2006-03-23 16:00:12　来源: BBC CHINA　
　近几年来，英国的A-level 高考成绩越来越高，社会上质疑的态度也越来越明显。所以有很多人提出，应该增加附加题，增设两个成绩档—A* 和A**。
在过去的五年里，以数学为例，拿A的人从29% 增加到了40%。去年一年，有五分之一的学生在英语考试中拿到了A。作为在这边渡过了6年，经过英国语言、A-level、本科学习和正在读研究生课程的留学生，我想谈一下我的看法。
英国自己的高中制度，也就是A-Level, 按学制是两年。第一年我们叫As-level, 学生可以随便选修自己喜欢的课程，但要不少于三门。第二年的A-level, 学生可以选择最后的课目进行考试，最少就是三个，当然，也有很多学生选5，甚至是7门课。
每门课每周的课时在2、3小时左右。最高成绩就是A，剑桥牛津之类的“牛”校，基本上的本科录取要求，都是全A。每门A-Level 有6个考试（不算补考的话），所以每个学生最少要在2年内过18个考试。而考试时间则多是在每年圣诞假刚结束，和五月末六月份暑假之前。
大约5年前，我当时正好遇上这个新AS 和A–Level形式。但我把两年合成了一年，变成了one year A-level， 最后从2001年5月28日到6月28日，考过了IELTS（雅思）和那18个考试。 19个考试在9个月内，确实是很大的负担，但分做两年，却又不多了。
很幸福
如果跟国内比较，初高中要学化、数、物、汉、政、历等近十门课，每天在学校呆12小时上下，很多时候周末不休息，A-level是很幸福的了。对中国学生而言，只要经过国内初中的学习训练，有一定的英语基础，比较刻苦，2年的时间考到很高的成绩基本上是肯定的。
这几年，应该说英国的高考成绩确实提高了很多，主要原因并不在学生素质的大幅度提高，而是考试内容相对简单，并且考试标准幅度的降低。很多老师和学生都提出了这种看法，并且不再认为拿A是多么值得骄傲的事。这样会造成很多负面问题，比如会打消学生的积极性，很难明确区分学生成绩等。
但在另一方面，学生有更多的课外时间，如果能有效地支配，对中学生的成长也不无裨益。我认识的现在在读高中的学生，都有很多时间参加社团，旅游，做社区服务，还有获得社会经验。尤其对于中国小留学生，我个人认为好处更多。他们会有更多的时间适应英国的学习，生活，语言环境，更有时间交朋友，了解这里。不用像我当初一样，除了读书，根本任何别的时间都没有。
考试放宽的另一个坏处，就是为了在高考的基础上区分学生，大学不得不有各自的措施。比如剑桥大学从2002年开始，就统一要求所有的报名学生在A-level之外，通过自己设定的考试。而其他大学，也有增加面试等举措。这就相对地增加了学生的任务量，也提高了一些难度。
总体来说，我认为从现有的统计数据和新闻评论来看，适当地增加一些高考难度，无论对于现在的英国教育，整体学生还是留学生都是有好处的。而留学生们只要能自律，有规划学习，A-level的考试不会是最大的障碍。       留英研究生 王泓智.

英国政府希望通过法案，改善目前的教育水平低落的情况
2006年3月15日星期三是英国议会就教育改革法案进行二读的日子。
在此之际，不少人都表示，英国教育问题重重。
英国目前在教育方面面对着什么难题？以下是一个背景简介：
在普通中等教育证书(GCSE, General Certificate of Secondary Education)考试中，每10名15岁的学童中有四人不能得到最少五个C级资格。
调查显示，在完成小学教育的11岁学童之中，有大约五分之一没有学好基本英语。
在完成小学教育的11岁学童之中，有大约一半在数学方面未能达到其年龄组别的平均水平。
英国教育标准办公室Ofsted（The office for Standard in education）说，太多英国学校“随波逐流”。该机构说，这些学校应该受到压力，更尽力办学。
新数字显示，有接近十分之一的学校被认为不符合水准。
如果与中产阶级家庭的小孩子比较，那些来自家境欠佳的家庭的学童可以进入较好的学校的机会较低。
英国政府声称，得到私人企业组织支持，而且比较独立的学校的考试成绩比较一般的“综合学校”（comprehensive schools）为好。
英格兰的学校之中，有大约四分之三是所谓的“特殊学校”。这些学校得到私人赞助最少5万英镑，而且办学的焦点在于一些特别的范畴或者学科，例如：艺术、人文学科，或者科技。这些学校也得到政府的特别资助。
当局也批准成立一些新的、得到私人赞助的所谓“城市院校”（City Academies）。在这些院校之中，不少的前身都是一些贫穷地区表现欠佳的学校。有关方面希望可以让所谓的“外界”多参与办学。
在英国政府推出的改革法案中包括了所谓的“信托学校”（Trust schools）的概念，意思就是说，让有关的学校可以得到更大的自主权，不受地方教育当局的限制。
所谓的“信托学校”与“城市院校”有一些相似的地方，就是让宗教团体、商业组织及其他机构可以提供资金，参与办学。
不过，新法案禁止学校用更多方法按照学业能力挑选学生。法案同时给与教师更大权利可以使用“合理力量”约束行为恶劣的学生。  源自： BBC CHINA.