I do agree with you..

摘抄了星星老师的很多东西,太实用了,谢谢!

希望以后可以看到星星老师更多的资料.

红笔的笔芯用完了一只又一只，孩子们已经被折磨得麻木了。看到其他帖子上家长们的肺腑之言，我也很体谅你们。我多希望班中的孩都能取得好成绩，过一个开开心心的寒假啊！想借旺旺，向各位家长了解，你们希望孩子在寒假中做哪些形式的语文作业？
我想利用寒假组织学生包元宵，写对联，猜字谜等活动，然后指导学生完成一些小作文。这样，不仅丰富了孩子们的寒假生活，更重要的是即使写作文，也不会生厌。（写作兴趣就是在这一点一滴中培养的）.

今天看到星星老师的帖子，真是及时雨。我家小一男生，从开学到现在，语文基本上被写字这项搞得母子两人都要崩溃，老师的要求一高再高，每天在写字，擦，再写字上面花了无数的时间，我真是心疼啊，一则心疼孩子不断的说手酸，一则心疼那白白溜走的时间。。。结果昨天做期末练习，卷子一发下来一看，真正错的只有一题，其他扣的全是这个字的捺没有捺出笔锋，这个字的竖竖得不够直等等。我真的不理解，就算是老师，你做那么大张试卷能保证每个字都写得像字帖一样吗？这样的语文教学，能让孩子有什么乐趣和兴趣，每天被打击，想着就想骂人，真的！
星星老师对于这样的情况，我真不知道该如何面对和处理，能给点建议吗？.

请问，连句成段（给句子排列顺序），这样的题。怎么下手。
我儿子老是错。每次错了，老师都是叫他多读几遍，可是他并不知道错在哪里。.

请理解老师的一番苦心。我家那位写作、奥数、英语确实不错，但由此把练字的时间占用了，现在后悔莫及。因为越是往后，越没有时间去练字了。每个学期都有侧重点，一年级上，当然是培养良好的学习习惯。能在田字格中把字写端正，这是必须做到的。我也是这样要求自己的学生，所以每每看见自己孩子的“蟹爬字”都耿耿于怀。即使你心里不愿意，也千万不要让孩子看出来，这样老师的威性也就慢慢降低了，有的孩子甚至于开始出现不尊重老师的行为。我每每遇到类似情况，总采取正面引导为主。你可以告诉孩子：“想想老师多喜欢你们，为了让大家都能写出一手好字，老师的批改一丝不苟，我们更要努力哦！”孩子明白了道理，练起字来，也就更积极了。教育是讲究方法的。总而言之，我希望孩子们能积极地看待每一件事情。.

现实中，能有多少老师的教育方法不会引起孩子反感啊

这位老师，我想请问，在现实教学过程中，你也能像在网上这么和蔼可亲吗.

真是位好老师.

看了有关你的不少帖子，也理解家长的心情。在平时的教学活动中，没办法做到至始至终都和风细雨。对于班中个别学生在学习上出现的惰性，我也会狠狠地批评。对于有些学生带有危险性的动作，那更是不敢怠慢。但这不可以说，老师不爱自己的学生。爱的方式不止一种，老师的精心备课，老师一丝不苟地批改作业，甚至于老师每天给孩子打饭时，还要提醒那些咳嗽的同学不要贪吃鱼虾等。还是需要老师和家长好好沟通，取得互相的理解，才能是孩子健康成长。.

谢谢星星老师的回复！我其实也知道老师的用意，是希望孩子能养成良好的习惯，我并不想指责老师，但是我想说，每个孩子有不同的特点，一刀齐地去要求孩子，可能是最快的方法，但对孩子可能是伤害。。。.

引用:

原帖由 星星心愿 于 2011-12-30 22:08 发表
看了有关你的不少帖子，也理解家长的心情。在平时的教学活动中，没办法做到至始至终都和风细雨。对于班中个别学生在学习上出现的惰性，我也会狠狠地批评。对于有些学生带有危险性的动作，那更是不敢怠慢。但这不可以 ...

嗯~~~，回去我把这段话给孩子看一看，爱的方式不同
可能每个孩子的承受能力不一样.

回到家，我作为家长时就会针对自己孩子的特点，进行一些个性化的培养。也许因为自己是老师，所以知道学校教育要做到每个家长、每个学生都满意，不太可能！还是自己来吧！.

放假了，老师可以轻松点了，你们真的很辛苦，太谢谢了！
  不知你现在有空吗？我有个小问题，请教你：我家儿子好动，有些轻度的多动症，从幼儿园就挺不受待见的。上小学后，他经常被老师批评，虽然学习挺好，但老师反映他行为习惯很有问题：上课爱发声音、注意力不够集中、容易招惹小朋友。。。。虽然我也知道孩子缺点很多，可是对老师反复批评、惩罚孩子也很难受。每次接孩子。耳朵听着老师的控诉，看着孩子战战兢兢的眼神，心里真是难受之极，回家免不了对孩子一通发火，家里气氛也降至冰点。孩子在学校被剥夺了很多权利：课后兴趣班没他的份，公开课没他的份，连冬季运动会集体项目也没有他参加。看得出孩子很伤心，他其实很想参加这些活动。。。。。而且因为班主任是语文老师，所以孩子现在语文课也不是很有兴趣，我担心孩子这样会被压抑得失去学习动力，导致最终厌学。。。。。我想问的是：以你二十年的教龄，这样的孩子（多动症）多吗？平时怎么教育、引导他们？我应该怎么和班主任沟通以为孩子争取权利、获得对孩子的善待？谢谢！希望能得到您的回复！.

家里也是一个小一男生。我们家和你们一样，语文分数总不是100分，其中有写字扣分，还有清洁分，还有一次是老师要求划线，没用尺画扣分。一开始也对老师有怨言，虽然不表示出来但心里有时也觉得老师要求太高。但前几天学校搞亲子活动，我们到教室看到所有孩子自己认为自己写的最好的那张纸从本子上撕下来贴在黑板上，那一张张纸一下让我感到深深地震动。每个孩子的字都是那么认真，觉得一下子完全理解了老师的苦心。
老师让孩子回家想想新学期新愿望是什么，开学来要表达出来。儿子的心愿是语文写字一定要写好，再也不想得到中了。.

非常感谢老师的这个帖子，这次孩子复习时用了您上传的小三复习资料，大考语文成绩95分，班级名次进步很多，超出了我们的预计，非常感谢！！！.

看到给我的帖子给ＷＷ上的部分家长和他们的孩子带来了些许帮助，很高兴。最近，带孩子去外地逛了一圈。参观了不少名人故居，了解了很多有关他们的故事，从中他和我感想都挺多。他从故事中，汲取到开学后学习的动力。我则从他的言语中了解了更多他的想法，他对学习的领会。看着他一边从手机上搜索出与名人有关的课文，煞有介事地介绍，以及言语中流露出对自己老师的钦佩，我真可以长长地舒一口气，两年前亏得选对了学校。孩子的学习是积极的、主动的、快乐的。这里要解释“快乐”，虽然我也看到孩子深夜还在埋头苦干，偶尔脑闹情绪。但是，他从不埋怨学习，他爱自己的学校，爱自己的老师和同学，爱天天不厌其烦的唠叨学校里发生的趣事、乐事和难过的事情。我想：他应该是快乐的。我也要做好家长的角色，帮助他缓解学习的压力，激起学习的斗志，做一个积极、乐观、阳光的男孩。.

开学了，又有很多家长问我，哪些教辅材料好,这里我给大家推荐方洲新概念《新课标小学生阅读与写作一体化训练》（一至五年级都有），这本书除了有阅读练习，还有阅读方法。另外，值得说明的是后面有答案，但我发现有的答案不一定正确，所以各位爸爸妈妈万一用的话，不要太依赖答案了。.

有一到五年级的mp3,可弄了好久，都上传不了，回家问问，再努力！

[ 本帖最后由 星星心愿 于 2012-2-7 15:48 编辑 ].

引用:

原帖由 星星心愿 于 2012-2-7 11:43 发表
开学了，又有很多家长问我，哪些教辅材料好,这里我给大家推荐方洲新概念《新课标小学生阅读与写作一体化训练》（一至五年级都有），这本书除了有阅读练习，还有阅读方法。另外，值得说明的是后面有答案，但我发现有的 ...

这套书MS不是上海版的吧？是不是可以通用？谢谢！.

我家最怕的也是写字，默写往往错在笔锋不对，崩溃啊.

谢谢星老师，期待.

这本辅导材料不与课文相匹配，而是从阅读方法和写作入手，重要的是方法的掌握呀！.

又来凑热闹了！最近听说有一个老师因情绪失控，把铅笔芯戳进了学生的眼球里，我的心一下子提到嗓子眼。我想：那位老师一定挺自责的吧！大家讨论这件事时，猜想那位老师应该是个挺负责的老师，可现在不仅害了学生，也害了自己，一票否决，何必呀！我们现在一进办公室，就互相说得最多的就是一个字“忍”。刚批改完一叠双休日做的卷子，有一位同学看拼音写汉字就六个错五个，找近义词中“足迹”的近义词竟然是“足球”。这孩子全年级每个班，都去过了，老师管管吧，家长告状告到了教育局，现在来到我班，我找家长谈的次数不少，但效果很差，主要问题是孩子低年级段的基础薄弱，家长推说做生意忙，无暇帮孩子默生字。我感到很揪心，这孩子怎么办？看到这样的作业又怎么办？首先，学会“忍”吧！千万别对孩子发火，气头上很难说出孩子们愿意听到的话，说不定孩子回家来个断章取义，我就惨啦！“忍”！！！老师难做呀！！！.

引用:

原帖由 seven妈 于 2011-11-23 15:11 发表



生字默写经常错得同学，多抄多默等,
这个我有疑问。我家孩子就是这样的，但是多抄多默就真能起作用吗。3年看下来，再简单的字，他总是一错再错，复杂的字他反而不太错。如“今”，总是“令”。每天看到他在写 ...

不要着急，我们家那个也是这样的，三年级的时候，我们强化练习了一年，每天默写两课词语。到了四年级就好了。.

引用:

原帖由 星星心愿 于 2012-5-2 11:49 发表
又来凑热闹了！最近听说有一个老师因情绪失控，把铅笔芯戳进了学生的眼球里，我的心一下子提到嗓子眼。我想：那位老师一定挺自责的吧！大家讨论这件事时，猜想那位老师应该是个挺负责的老师，可现在不仅害了学生，也 ...

事情发生在杨浦区水丰路小学的分校，老师只是在批评孩子玩活动铅笔，拿走活动铅笔过程中，笔芯突然从活动铅笔中飞出，戳进了孩子的眼球，这纯属意外事件，新闻真不该如此炒作。.

原来这样呀！总之，我们面对调皮的学生一定要注意控制情绪。我班有一位多动症孩子，吃了药后，脑袋晃动厉害，家长停药了。说心里话，我也赞成家长的决定。可课堂上就成问题了，怎么办？看来我要对不住更多的学生啦！.

星星老师有个问题请教你啊，我们明年读小一，我们现在每天练习毛笔字，你觉得有必要吗，谢谢.

能够在这里不断分享,相信星星老师是个有责任心的好老师. 孩子各有不同,家长也是各有千秋.老师和医生一样很难人人满意,但求问心无愧.
   由于有太多的老师把精力放在课外赚钱,也有不少老师可能真的收受红包.择校在很多情况下的确靠拼爹拼财力,这种种照成了家长对教师群体的普遍不信任.这和政府公信力一样,很可能就是一颗屎坏了一锅粥.家长不好做,老师也很难做.以前老师的收入不高,可是即使很温和也很受尊敬,现在的现状就是学生和家长都似乎很怕老师,也时不时想找了理由孝敬一下,但是偏偏就是缺少了真正的信任. 当老师得不到足够的信任和尊重当然也就忍受力下降了.在看水丰路这个case, 有几人能够真正相信那笔芯是自动飞出,意外伤害了孩子.想来大部分的家长脑海里出现的画面是老师情绪失控......其实我认识几个老师,一类是不敢太严厉的要求孩子,怕家长找事,所以抱的态度是,我反正说了,不改也没办法,再说说,万一自杀...还是算了.另一类就是学生在学校但凡犯个啥错都把家长找了说一通,你的孩子,我反正告诉你了,你自己管,万一自杀也是你自己的事......
   我倒很希望遇见的是星星老师这样的老师,有无奈也客观,爱自己的孩子一样待别人的孩子..

星星老师好，我们九月份读小学，写字是个问题，会认，不会写，再还有的四个月时间内，是否要着重加强写字？？ 主要描红本临摹，还是抄写？谢谢老师了.

越来越觉得“写一手好字”的重要性。自己的孩子由于参加各类竞赛，忽视了写字，现在后悔莫及。学习书法是需要持之以恒的，它除了帮助孩子写一手好字，还锻炼了孩子的意志力，希望家长能坚持下去。.

确实有必要加强，孩子认字或写字时，可以和孩子讲讲汉字的构字方法（尽量要浅显易懂哦！)，以便孩子能掌握字的间架结构，写起字来更能得心应手。你可以让孩子从描红本入手。.

谢谢你的理解。.

我也来轧闹猛。低年级的孩子写字怎么也写不漂亮，就先放一放吧，毕竟手部肌肉还没有完全发育好。我家里还留着我小时候的本子，小学阶段的字真难看，练也没少练，就是没有骨子，但是我的语文成绩一直是非常非常好的，两者并不矛盾。

上高一的时候，老师要求每周写一页钢笔字，到底十五六岁的人了，有了鉴赏力，也能比较好地控制手部的力量了，我就找了外公写的字（他的毛笔字严谨大气）临摹，写着写着，感觉有了，字从此就好看了，跟小学时候写的判若云泥了。.

我自己儿子就是这回事，语文成绩不错，可那字写得让我不知说什么好，但愿能像你一样，寻找到感觉。.

我儿子1年级时字还可以，现在4年级了，可是那个字真是越来越难看，真是惨不忍睹，语文成绩还算可以，真是着急啊，希望他以后也能像你说的那样。.

听过很多介绍，爱的教育是本好书。但女儿小二，说看不懂，是不是还没到时候看呀？.

有可能，记得我是在孩子一年级开学初，用近一个月的时间给他读完的，嗓子也嘶哑啦！.

LZ是好老师，先献上鲜花。

我也一直有个问题：这些被占课时的老师难道都不吭声的吗？难道他们没有教学任务？.

随着自己孩子的渐渐长大，越来越觉得尽管语、数、外十分重要，但音、体、美、劳等课也不能敷衍了事。有的孩子能够有爸爸、妈妈带着去听音乐会，去科技馆参观，去看美术展览，但也有很多孩子没有这样的条件，他们更需要老师把他们领进更多的领域，开阔他们的知识面，陶冶情操。他们被“十分认真”的老师剥夺了，所以我在为孩子挑选中学时，就要选那种全面培养孩子的学校。.

今天,兴冲冲地批改起昨天精心指导的作文,却让我十分失望.虽然,由于贪离家近些,照顾四位老人, 从市重点小学换到了一所相对条件等各方面比较差的学校.这里的孩子中不少是跟随家长从外地来到上海读书,他们中能在学习上得到家长辅导的不多,更需要老师想法设法,通过有效的课堂教学和多种教育手段来培养他们.再说,现在的教材对不少本地学生都有一定的难度,何况他们呢?S版教材作文指导中还有例文,而现在就那几行字,学生们真是不知所云. 思考一晚上,终于想出了新的办法,把学生们所选的材料,整合起来,让孩子们通过辨析讨论,确立好的材料,希望这次能对我的孩子们有所帮助..

一早,那位患多动症的孩子没有来上课,家长发了短信告诉我,他要好好管教两天,希望我能准假.想到家长属于心急的那种,孩子平时没有少挨打,我怎么放心?打电话过去,还没来得及说话,就听见哭声了,连忙要求家长把孩子送来.看到孩子到了自己面前,笑着说:"老师,我就想来读书.",我的心都揪起来了,这样的孩子更需要爱呀!我反思自己,有时确实做得不够,我答应他的家长,会再多关心孩子,并要求家长必须耐心,家长笑着说,那是对他的折磨.我知道家长也不容易,借WW这个平台,呼吁那些患多动症孩子的家长,多给孩子一点耐心,多允许他反复犯错的机会,他会进步的..

这么好的贴，一定要顶。让更多的小学生的家长受益。
非常感谢星星老师的分享，星星老师班里的学生有福了。
建议星星老师把标题改一下，可能会引起更多的网友关注。.

看来星星老师的帖子深刻的感觉到我们那个时代的老师的精神,现在的老师大家都知道不用多说.
顶,顶大家一起顶起来,献花了.

这个孩子有晃头的现象，家长往往管得比较严，会不会是抽动症，而不是多动症呢。这样的孩子往往需要家长和老师采取表扬鼓励的教育方法，尽量少给他们压力。
佩服老师能够多给这样的孩子更多的关爱。.

老师说得太好了，“太过认真”有时候确实让人更招架不住，所谓过犹不及，说的就是这个吧。

最近学打太极，很有感触，太极里面就讲究不要紧张僵硬用力，要放松。应用到教育上，是特别特别的好哇。.

心愿老师：你好！很赞同你的很多观点，的确注重的是孩子学习能力的培养，相信你是为孩子欢迎的好老师。作为同行，向你学习。
虽是同行，对孩子的教育业存在一些疑惑。我在中学里，而且教的是物理，所以对孩子的小学教育还是有困惑。
我儿子现在四年级，所在的学校也是比较好的一所小学。虽然从不在外边上辅导班，但数学是他的强项，英语也没多大的问题，唯独语文是没有长进的。倒也不是很差，每次测验班级大概中等，到大考才能跑前面一点。每次看了他的试卷，发现他的问题主要是阅读和作文，时好时坏，还有就是错别字。有时阅读做得挺好，就错一点，有时错得吓人（看他的答案，也不是全错，总是有些欠缺）。作文也是同样的问题，有时写得很好，有的时候一塌糊涂，不过总发现一个问题，语句不通顺。所以就搞不懂怎么回事，怎么会这样，平常书也看得很多的，每天总要看最少半小时的书，书也看了很多了。错别字也是，只要告诉他这些文字里有错别字，他马上就知道是哪个字，那他为什么会错呢？求“药'!

[ 本帖最后由 小徐儿 于 2012-5-4 19:06 编辑 ].

首先感谢来自同行的支持，类似你儿子的情况的学生很多，那是因为现在的语文课堂教学和批改试卷中存在着差异。课堂上老师往往鼓励孩子发表自己的见解，答案不唯一。但在试卷批改时，就会根据标准答案来批改了，就会出现孩子的回答总觉得有欠缺的情况。所以，我在课堂上会教会孩子如何把问题回答完整。不知您的孩子是哪方面的问题回答不够完整，针对不同的题型，回答的方法会有所不同。如果能短我孩子的一篇你认为写得比较差的作文给我，那我或许能更有针对性的给些建议。.

好的。这几天我发给你。谢谢.

女儿今年要上小学了，星星老师能否说一下对低年级的孩子怎样培养阅读理解能力？我现在每天给她听故事，她也喜欢看图画书。但不管是听故事也好，看书也好，我觉得她都不是完全理解了，因为有时候问她这个故事说了什么，她的答案会很可笑。这个情况要不要干预呢？
请问你觉得现阶段是让她自己去读和听，注重量的积累，还是有必要帮她归纳、总结下？谢谢！

[ 本帖最后由 jennyyukemama 于 2012-5-4 23:06 编辑 ].