宝贝今天回来说语文教了1-2页，老师还要求复习了。听着她声情并茂地朗读了一遍课文和生字（虽然很短），用的方法就是家长会上介绍的“指读”，抑扬顿挫、吐字清晰，后鼻音发得十分清楚；读生字时边读边拼字，还到过来读一遍；跟着录音带读了两遍儿歌；最后还表演了一遍儿歌给我看，听着她读得很动听的儿歌，看着她的动作和微笑的表情，我心里真是笑开了花。真的是不一样啊，世外的小学生！ .

晕了，你们几班的阿，女儿则么回来没有说阿！晕了！！！.

看到帖子才问的儿子，他说是要读给爸爸妈妈听的，因为已经在床上了，只能随便背了一遍给我听，书都没有拿出来。准备明天早上和他好好谈谈。.

我回到家,LG说儿子把今天的作业做完了,就是读了一篇课文(我是小学生),后来又读了一遍给我,总共用时十秒钟 ,不知道这是不是就是今天的作业,我们是四班的..

儿子一下校车就说今天又什么作业都没布置,老师就让明天带好四样东西.我一听没作业好啊,就和他在小区打了一个多小时羽毛球,吃玩饭又弹了一个多小时钢琴.眼看八点多该上床了,他嘀嘀咕咕地说今天上了语文书上的<我是小学生>,还把那"生"字的后鼻音读得特明显.这才知道他们今天还上了不少内容.忙拿出第一课磁带给他听,里面有首儿歌,儿子还说老师编的儿歌和录音机里不一样,而且要用不同的方法朗诵,什么快板之类的.看他学得还挺到位,只是反映时间稍微晚了点..

英语也要读五遍，背两遍的，内容也不少，要花30分钟。还要家长签名。.

我们是二班的,先说是有作业的,具体是什么又说不清楚,可把我急的,又不能训他,只能耐着性子陪他回忆.
然后说自然课要预习的,5_12页,语文数学没说什么,英语说要跟读,要背诵，因为时间的关系，我们就匆匆跟读了一遍，倒是那首英文儿歌《good morning》小子很喜欢，复读了n遍，学会了，唱起来像模像样的！不知道老师到底是怎样布置的呵呵.

背好英语以后，我看亲子桥要家长签名的，但是是否每天都这样呢，还有课程表怎么还不发呢.

我们四班的呀，不要着急，可能每个班的要求不一样。.