看到这个帖子不禁联想到自己的孩子,一年级的时候老师说他最大的毛病就是喜欢插嘴.当然都是跟学习有关的.可是插嘴的话会影响其他孩子思考的,老师说请留给其他小朋友思考的时间.我觉得老师讲得很对,我们是9月出生的,比大部分孩子都大,理解能力相应就强,所以老师的问题对他来说比较容易,他又在外面上过兴趣课,兴趣课的时候插嘴有时候还会受到鼓励,所以也不知怎么地就变成了爱插嘴.  二年级了,改了不少,至少没听老师说了.
  但最近又发生了这么一件事,那天是星期一,回家后孩子告诉我:妈妈,星期五的时候老师误会我了.绿领巾掉了,我去捡,老师误会我在做小动作,把我拖到教室外面去了.说实话,听到了,真的心里不知道什么滋味.在我们那个时代,只有差生被拖出教室的,现在居然轮到了自己的孩子.但我想了想还是对他说:如果你平时上课一直很认真听讲的话,老师就不会误会你了.孩子大概没想到我会这么说,张大了眼睛愣了愣,没说什么.我知道我没有说错,他的屁股是坐不定的,估计平时也是扭惯了,这回有厉害老师管了.后来我拿过孩子的绿领巾看了看,发现搭扣确实有问题,粘性很不足了.还没来得及修补一下,第二天上好围棋课回到家发现绿领巾已经掉了.
  跟班主任沟通了一下得到的回复是任课老师当时要求大家坐好了,听老师讲话,结果我儿子还在动,然后绿领巾就掉了,他去捡,老师就把他拖出教室了...
   今天我给任课老师写了一封信,希望能跟她好好沟通一下,孩子不太肯带信,说老师不会看的,我说你带过去再说,不看就还给我好了.
也不知道我的做法对不对,希望得到姐妹们的指点.
   对于各位的两种观点,我有些矛盾.作为教师的子女,我理解老师的难处,我妈妈退休前就说过,现在的孩子是越来越难教了.以前家长都认为交给老师比较放心的，老师即使打骂孩子家长也不会说什么的，现在可不行了。所以，我没有因为这件事情而去责怪老师。我只是有些担心孩子会不会因此丧失自信，认为自己是一个坏孩子。我真的很担心这个。不知道别的孩子会怎么看他。
    需要声明的是，我说的也只是一个个案，但是真实的个案，我想问一下，如果您是老师，您觉得这么做是正常的吗？如果您是家长，我想知道你会怎么处理这件事情，我这么做对吗？.

ww网不可能限制别人的言论自由， LZ只是就事论事， 为什么要批评ww呢 .

引用:

原帖由 晨辰妈 于 2007-9-13 16:45 发表
不用困惑，如果你对孩子有孩子他爸的信心，孩子考0分，逃学你也无所谓，你完全可以对老师的话置之不理，时间久了，老师自然就不告状了，现在是义务教育，必定让孩子升学的，老师也不可能打断孩子的腿，最多就是放弃管 ...

对, ,虽然我家的宝宝也和LZ的孩子差不多顽皮，但是我们是教育她要听老师的话，遵守纪律，不管怎么样，将来在社会中总有好处每什么坏处的。.

引用:

原帖由 charles妈妈 于 2007-9-17 02:45 发表
看到这个帖子不禁联想到自己的孩子,一年级的时候老师说他最大的毛病就是喜欢插嘴.当然都是跟学习有关的.可是插嘴的话会影响其他孩子思考的,老师说请留给其他小朋友思考的时间.我觉得老师讲得很对,我们是9月出生的,比 ...

我觉得你做的挺好的，要是我的话也差不多，肯定不能对孩子说老师的做法欠妥，而是要求他平时更加注意上课纪律，对他说老师对优秀的孩子有更高的要求，这是为他好；至于老师，一定要想办法当面沟通一下，表示绝对支持老师的工作，会更严格地要求自己的孩子，同时也把原因和老师说明一下，向她解释一下孩子的特点；　还有就是要狠抓这一课的学习成绩，成绩优秀了老师也没话说了．.

在您的成长记忆中,不知道有没有打着集体利益的旗号而侵犯个人权益的印象.如果有,希望不要在我们自己身上重犯这样的错误,以对集体负责的名义,而抛弃对个体的责任.
这也许是题外话..

赞一个!.

我儿子学校的行为规范中最后的总结语是：
种下行为，收获习惯
种下习惯，收获性格
种下性格，收获命运
我们大人看的书是细节决定成败，小孩子呢应该怎样？
怎样教育小孩，一直在困惑中，所以上旺旺网来找找答案，看看案例。
在百家争鸣中只选取自己看得顺眼的答案。.

赞一个！.

引用:

原帖由 charles妈妈 于 2007-9-17 02:45 发表
看到这个帖子不禁联想到自己的孩子,一年级的时候老师说他最大的毛病就是喜欢插嘴.当然都是跟学习有关的.可是插嘴的话会影响其他孩子思考的,老师说请留给其他小朋友思考的时间.我觉得老师讲得很对,我们是9月出生的,比 ...

通情达理的家长，不过收到你信的老师肯定吓一跳。.

引用:

原帖由 俩子爸 于 2007-9-17 10:22 发表

你啥意思？笑得那么阴森！.

引用:

原帖由 seaheroli 于 2007-9-16 23:30 发表
我们也是小一了，幼儿园时也是挺皮的，集体行动他总经常会顾自己玩而慢半拍，但随着年龄的增长好了很多，进小学后还是挺遵守纪律的，而且很有集体荣誉感。他回来也告诉我老师挺凶的，我就问他老师表扬的时候和平时凶 ...

赞！.

理解老师吧，为了我们共同的目标.

谢谢你的鼓励,看来成绩好才是硬道理,今后我一定狠抓孩子的成绩.

老师回信告诉我已经就此事和孩子谈过并作了解释，希望我们今后有事常沟通。或许你也可以试试这种沟通方法：）.

引用:

原帖由 假居士 于 2007-9-17 17:15 发表

通情达理的家长，不过收到你信的老师肯定吓一跳。

是嘛，也许作为老师你更能理解老师的心情。这样的话我觉得很难为情了.

引用:

原帖由 俩子爸 于 2007-9-17 18:30 发表
你这样问我，我更紧张。“别人骂我两句，反驳都不会，只会哭”？

男性嘲笑女性是很丢脸的！我就是这么教育学生的。.

国外的学校确实也有很多规矩，不做小动作，排队整齐安静，不在走廊奔跑，发言要举手，要说谢谢对不起等等。
但是，只要学生做到了，老师不会在乎学生是否要做得完全标准。比如，举手没有规定的姿势，排队只要看上去可以就行了，不像我们要排成很直的直线。国外的学校没有做广播操之类的，这么多人做一个动作来达到锻炼身体的目的他们是不理解的。一个法国同事第一次来上海，早上看到一家饮食店的员工穿一样的衣服做操，不解地问我：“他们是不是监狱里的人？为什么做一样的操？”.

以前我们不都这样吗？
为什么轮到我们的孩子，就行不通了呢？.

引用:

原帖由 mxfjenery 于 2007-9-17 11:20 发表
我儿子学校的行为规范中最后的总结语是：
种下行为，收获习惯
种下习惯，收获性格
种下性格，收获命运
我们大人看的书是细节决定成败，小孩子呢应该怎样？
怎样教育小孩，一直在困惑中，所以上旺旺网来找找答案 ...

这些话乍看上去那么熟悉哩，应该是同学了.

只要我的孩子没有作出格的事情。我不想管太多。我不希望她将来是个唯唯喏喏的孩子。老师不是神，她也是个真实的人，会生气，也会笑，也会出措。但是要知道尊敬老师。尊敬身边的每一个人。同时，我也希望老师会尊敬我的孩子，虽然个头小，毕竟也是一个独立的个体。.

日本人做的哦，放暑假还要到学校去做呢。还有北朝，肯定也做的。.

这些规矩我认为是必要的，在家里现在已经很少打骂孩子了，在学校如果还是可以随随便便，不受管束的话，走上社会之后又那里能懂与社会的协调呢?老师的严厉在心里我是不赞成的，但是只要没有构成孩子的心理问题，我认为是可以相信老师的。父母和孩子之间的亲情，有时是严厉的，有时是关爱的，老师和孩子之间的关系，也应该有这样的两个方面，不应该一味放任孩子。国外教育的精神和中国不一样的,人家的人口密度、竞争压力和我们是不同的概念，很多中国人在国外生了根却后悔孩子没有得到管教，还要把孩子送回来教育。.

班级拉出去坐没坐像，走路懒散，是个优秀班级的样子？班风、学风又何在？要知道，良好的班风、学风才是优秀成绩的保证。
楼主能很潇洒地说：“我不在乎孩子的成绩，只要有个性就行了！”那就算我啥都没说。
否则，您就别抱怨那么多。.

到学校就交给老师来安排,当然不适当的会发发意见的.不过不会过多干涉学校的教育,呵呵
我记得开学的时候,校长说,是在一定规则下发展个性,也是挺有道理的.有些东东本身也没有错啊..

看到上面的讨论，总是说中国的教育怎样怎样，国外的教育又如何如何。很多家长，可能不是教育工作者的缘故，对于很多国外教育动态并不是很了解，完全凭个人想象。所以觉得有必要推荐给大家一篇文章，共同学习。
                                             文明是打小练出来的

    美国孩子从进小学，上幼儿园大班起开始接受正规教育。坦白说，如果以中国的标准来衡量，美国孩子在二年级以前文化知识学的少得可怜，一位数加减法做不利索的不止一两个人，但学校对学生的生活习惯培养却毫不含糊。
    小家伙们入学的头几周，老师会带他们去学校的每个地方熟悉环境，教他们该如何排队、领号拿中饭，如何用厕所，如何使用图书馆来借书、还书，以及乘坐校车的步骤、程序、规则，教室里每天的正常运作程序……更是不厌其烦地再三讲解，组织学生操练。如果在我们这儿，一定会心疼：这么多时间就浪费在无关紧要的事情上了！渐渐地我明白了，正是因为这番苦心，从看似无关紧要的的小事中，孩子们学到了许多生活常识，形成了良好的行为习惯。
    美国低年级小学生会有许多手工课，画图课之类，经常是桌子上、凳子上弄得很乱很脏，美国老师一定让他们自己清理干净，直到老师满意为止。我开始总觉得孩子们磨磨蹭蹭总还干不好，不如我手脚利索地一块儿打扫，五分钟都要不了，但我的助手告诉我：“我们从不在孩子走后帮他们收拾，他们收拾清理干净才能离开。上手工课往往八点四十五分就歇活了，然后我们会交代他们把自己的书、书包、笔等收拾好，将自己周围的地面清理干净，凳子一定放好在桌子下面，课桌按规定放好，然后在门口排好队离开教室，这一套下来通常会九点钟才离开教室。虽然看来他们学习的时间少了，但可以想象，每天都如此训练的孩子长大后一定不会扔下一堆垃圾不管，更不会在街上乱扔垃圾吧！”
    美国学校还明文规定孩子不许说脏话，如果说了下流话，那是要直接被送校长室的。老师教育孩子要彼此互相尊重、互相欣赏、互相鼓励，尤其是小学经常会开展围绕这类主题的课堂教学活动，可以贯穿于阅读、数学和其他任何科目的教育过程中，真正是“寓德于学”，就我所接触的美国小学生来看，很少有谁——哪怕是最自由的高中生——会恶语相向，互相辱骂、人身攻击。老师的示范榜样作用也不可低估，美国老师可以严厉地惩罚学生，但从不允许在人格自尊心上对学生有任何伤害和侮辱。
    美国老师还告诉学生：咳嗽，打哈欠、打嗝、打喷嚏乃至放屁都必须说“Excuse me(劳驾)”，咳嗽、打喷嚏都必须捂住嘴，老师会告诉小学生这是为了避免细菌传染，当然也是礼貌。一桌孩子围着读书、做手工、画画，要用蜡笔或其他什么材料是绝对不允许远远地伸手去够着拿，而要很礼貌地请附近的小伙伴递过来。一如他们的餐桌礼仪。老师总是鼓励孩子们说“Excuse me，sorry(对不起)”，“Thank you（谢谢）”，小学老师告诉学生：“这些是magic works（有魔力的话），用了它们，你就会得到更多的帮助。”
    在美国书店里，关于礼貌用语和举止的书数不胜数，学生潜移默化，礼貌用语自然成了语言的一部分，所以这样的孩子长大过程中就算不经过“五讲四美三热爱”的洗礼也能知道使用文明用语礼貌待人。
    美国的小学老师管得很严，如果没有听到学生用礼貌用语，就会马上打断学生的话问：“你说Excuse me了吗？”“你忘记说Thank you了。”“你伤害了你的朋友，快去说Sorry，再给他一个hug（拥抱）。”如果有小家伙行色匆匆，企图从老师面前溜过去，老师一定逮住他：“Excuse me，你不能从人的前面走过去，快说Excuse me。”
    任何老师看到在校园内大肆奔跑的学生都会喝止住：“只许走，不要跑！”不仅是在教室里，在学校任何地方，学生都不能大声说话，必须用inside voice（悄声）。许多有经验的低年级老师很会训练学生，他们让孩子学会辨别各种声调的说话方式，让孩子们知道：在户外操场上可以说话大声一点，而在室内只需要inside voice，甚至Whisper（低语），只要能让老师和同学听到你的声音就行了。老师们也是身体力行，学生声音稍大时，他们会立即制止，制止方式不仅用语言，更会随着环境使用眼神、手势等身体语言。美国教育非常注重这些，孩子们从小就知道在公共场合大声自顾自说话、大声接电话都是粗鲁、不礼貌的行为。
    就拿上厕所来说吧，小学低年级老师一般都定好不同时间段，男女分队而行，将孩子们一起带去上厕所。大家坐在厕所旁的过道边，依次安静地轮流如厕。等的过程中，孩子们往往还人手一本书装模作样地阅读。有时看到小家伙拎着裤子就出来而没听到冲水声，老师一定让他回去“补课”。反正一天下来，去哪儿都排队。学生排队等待的时间、次数很多。我经常会觉得这种做法纯属浪费时间，效率不高，可是这些美国孩子长大成人后不用再补“文明素质行动计划”，不需要补习“文明守则”，那么到底谁的时间用得更科学、更聪明呢？
    孩子们吃饭更要讲究排队。如果队排不整齐，老师不会带着孩子们去食堂。到了食堂排队时彼此交头接耳地说话又有被请到“雅座”吃饭的危险，所以只能耐心、安静地排队，拿好牛奶、果汁及主食到规定的餐桌吃饭，只允许非常低声地说话，如果“不会小声说话，那就彻底silent保持安静。”小学生们吃饭的时间非常有限，中途如果出现点小纰漏，搞不好一顿饭没有吃完就得收拾盘子回教室上课了，但美国老师还“狠着心”说：“一顿饭不吃没有关系，得让他们记住这个教训！”
    不管是小学生还是中学生，都知道进出门要注意自己的身后，从不会“砰”地一声把门关上，而是自觉地为后几步的人走过来为止。小学生们更是以能替老师把门而自豪。
   这许多日常细节正是我对美国文化教育感受很深的地方。我在教室里走动时不小心碰到了学生，学生会抢着说“Sorry ”，学生们之间也是如此。我们常在电视剧里看到美国教室窗明几净，本以为是艺术美化，谁知美国教室真有那么干净，孩子们可以直接在地上爬来爬去，尤其是阅读课，老师坐着摇椅，而地板上围坐一群小学生，坐姿各异，怎么舒服怎么坐，只要在听我讲故事就成。
    我印象最深的还是美国老师的较真，说一不二就把队给排直了，倘若有一两个孩子排不直，决不就此罢休；说好要大家非常安静地做这个活动，那么同学们就得非常安静，否则活动取消，老师也不管孩子有多失望。
    美国家长对孩子也如此要求。学生在校违纪，家长被叫到学校里来往往都会向老师再三强调一句：“孩子的这种无礼行为在我家里也是决不允许的！”唯恐老师认为他没有家教。正是因为美国老师和家长对孩子从小一丝不苟的态度，严肃认真地训练文明礼貌习惯，这样的孩子长大后才不会在家给父母带来耻辱，出外远游让祖国蒙羞。.

谢谢你的帖子，看了之后恍然大悟，怪不得国人很多地方素质上不去，原来就是因为少上了这些关键的“习惯培养课”！很重要啊！！.

引用:

原帖由 2003xuanxuan 于 2007-9-19 11:09 发表
班级拉出去坐没坐像，走路懒散，是个优秀班级的样子？班风、学风又何在？要知道，良好的班风、学风才是优秀成绩的保证。
楼主能很潇洒地说：“我不在乎孩子的成绩，只要有个性就行了！”那就算我啥都没说。
否则， ...

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引用:

原帖由 ericmama 于 2007-9-19 14:58 发表
看到上面的讨论，总是说中国的教育怎样怎样，国外的教育又如何如何。很多家长，可能不是教育工作者的缘故，对于很多国外教育动态并不是很了解，完全凭个人想象。所以觉得有必要推荐给大家一篇文章，共同学习。
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好贴，所以我觉得孩子去学校是学规矩多于学知识的。.

也许我们只是看到了表面现象.每种教育制度都有其内涵,适应国情的.
只不过是我们夸大了自己眼中看到的
众所周知,美国人是很讲信用的国家,那做为个人在社会中是如何做到的呢?
也许有些事情语言是不同的.

每个国家的国情都不同, 但也有类似的,  比如择校这件事上,  中国和美国其实一样的,  偶的外甥今年要进大班了, 很多美国学校幼儿园和小学是联系在一起的,  只要进了好学校的幼儿园, 小学就可以一直读上去, 不用再换了,  为了我这外甥的学校,   偶姐她们可没少操心,  从出生开始就到好学校报名排队去了, 连智商测试都花高价做了两回, 不是自己要去做, 而是学校要求提供这个测试成绩作为筛选条件,   有些学校是注重面试的, 不是面试小孩哦, 面试的是家长, 我姐说比她去找工作面试都要紧张,   今年本来已经交了钱去一所不是最心仪的学校,  不想那家最心仪的学校又来了通知, 候补补上了名额,   我姐只能厚着脸皮把钱要回来,重新换了家, 那是一家私立的教会学校.    各位看看吧, 哪里比我们这里轻松啊..

看了各位的讨论，作为一个小一新生的妈妈，我也很理解一些BBMM的心情。老实说，我女儿应该算是一个很乖的小朋友了。在外面上一些诸如英语之类的补习课时，和其他小朋友一比较，才知道我女儿真的是好乖。可是最近上了小学，已经被老师批评了好几回了。一次是因为开班会，听广播觉得无聊，拿起放在桌前的书翻看；还有一次是写联系手册时，缴费的费写不好，和旁边小朋友偷偷讨论该怎么写得好看，结果被老师点名批评了。才上了两周的课，就屡次被批评，我也觉得很受刺激。虽然回家后我狠狠说了女儿，一直到她哭着发誓再也不违反纪律了。但是我心里觉得毕竟是才6，7岁的小朋友，虽然知道老师很辛苦，但还是希望老师能够以教育引导为主，以批评为辅。
（老实说，除了技术性会议，大人开会又有几个在认真听的？!）
国外的教育如何，我是没有亲身经历中小学，不敢妄加揣测，但是懂礼貌，讲礼仪。。。这些不仅是老师言传就行的，还要身教（当然作为父母要配合）。作为一个妈妈，如果孩子老是被批评，会觉得难道我的孩子真的是没有优点，只有缺点？不知道其他家长会如何，反正我肯定会难受、丧气甚至怀疑、逆反学校的。所以不仅家长要尽量理解老师、配合老师，老师也要适当的理解家长，教育也是要讲方法的。不知道我说的对不对啊？.

引用:

原帖由 努努妈妈 于 2007-9-21 11:32 发表
看了各位的讨论，作为一个小一新生的妈妈，我也很理解一些BBMM的心情。老实说，我女儿应该算是一个很乖的小朋友了。在外面上一些诸如英语之类的补习课时，和其他小朋友一比较，才知道我女儿真的是好乖。可是最近上了 ...

理解！很多幼儿园里老师非常喜欢的小朋友，到了小学里突然被这样那样的“规矩”束缚，而老师跟家长沟通的方式欠妥的话，的确会让家长一下子觉得自己的孩子像个“差生”一样，心理落差是非常大的，能理解！

的确，换成家长或老师自己，又有几个能按照学校的要求，早8点晚4点，两手放平端坐8小时不动的？又有几个能在开会时候思想不开小差的？当然对孩子不能这样说了，对孩子，多数家长都会尽量按照老师要求去配合的。.

引用:

原帖由 ericmama 于 2007-9-19 14:58 发表
孩子们可以直接在地上爬来爬去，尤其是阅读课，老师坐着摇椅，而地板上围坐一群小学生，坐姿各异，怎么舒服怎么坐，只要在听我讲故事就成。

其他的，有家教的中国孩子，在家也会受到这样的教育。而这条，恐怕是美国学校和中国学校最大的不同了。

正襟危坐，恐怕也只有在中国课堂里能够看到。.

看看奥运会的进场仪式，就知道各国特色了.

有道理。.

引用:

原帖由 clare_gu 于 2007-9-13 11:05 发表
个性是个性，纪律是纪律，能管住自己行为的孩子不一定没有个性．

说得非常有理！孩子要有规矩，幼儿园是幼儿园，小学是要质量的，如果他自己可以，但会影响到别人。不要以自我为中心，家长要看到自己孩子的长处，同时要看到自家孩子的短处。不要等到没有人喜欢你孩子了，纠正不过来了，是家长自己着急。.