我们老师要求孩子写字。之前几次都是只能得三角，我们也没太在意，昨天老师将他留校，让他重写，而且在练习本上留言要求我们多练习。
昨天的作业是写包括笔划在内大概有8行，60多个字。我们擦擦写写用了将近2个小时，每次擦掉，孩子恨得直哭，我们大人也精疲力尽。
大家一起来聊聊自家的孩子是如何过写字关的？.

我们还没怎么写嘛.

三角符号是表示写得不好吗？昨天看到孩子的本子上有个三角，还不知道是这个意思。.

我们家这个一直再叫，我不会写不可以阿，不过后来还是硬着头皮在偶的指导下写， 虽然不够标准，但尽力就好。.

说实话，我觉得孩子能认真写就挺好的了，但老师要求他们要想写毛笔自那样，有顿笔，要求好高.

中国的教育就是觉得严格就是好，可严格也要科学合理呀，也要适合孩子呀，严格要求往往会让老师变得偏执，苛刻，怎么就不会多反思反思呢。.

老实说我对写田字格很有抵触情绪，位置错了一点都要重新写，时间都花在这上面了，花了时间又得到了什么呢？写方格本的时候依旧是照着自己的习惯写的，并没多少改进。我觉得写字也是一种爱好，当自己想把字写漂亮的时候自然会花心思去研究，而一、二年级的小朋友根本缺乏这种能力（我指自己的女儿）。.

我家的也写，不过每次只写10多个，我也要求不高，差不多就行了，否则对孩子来说太累了。
孩子刚开始学写字，需要一段时间才能掌握方位、用笔、力度等等，只要每次认真写了，后一个比前一个有改善，我一般不要示重写。的，.

昨天语文的书面功课是写3行拼音和3行词语，我家孩子这回学乖了，在学校里就开始写了，回到家剩下的一点，一边写，一边跟我妈说：“阿婆，我现在抓紧写，等会儿就可以早点休息了。”
我下班回家听了这话，心里挺难受的，孩子被逼得太紧了。虽然他还是写得不工整，但没有让他重写。让他早早休息了。.

我们孩子也是，好像对写字很抵触，写几个字要很长时间，尤其是对笔画的布局，老是掌握不好。当然不能太苛求孩子，可是，把字写好硬是要一点点练的呀。.

其实我们在大班的时候就开始要求写字了，所以现在小一还好点，写字不吃力，可想想当时这样的，要求不高，一天就写10个字，天天写，一年下来，就好多了.

这位妈妈，你让孩子擦掉再来，直到写好。一段时间后，她的字会有进步的。我女儿和你们宝宝有类似的情况，我也认为不用太如何的，但是老师还是找了我几回。结果要求写好，半年后我女儿的字在班里数一数二啦，高兴的我，孩子真是有可塑性的啊，现在二年级，字的事情一点不用操心啦。可其他操心的事还是很多。。。
外国人是宽松很多，但你没见他们手写字的时候象小学生，慢死.....

偶尔昨天看了我家女儿写字，简直是飞速（现在只要求写笔划），6行笔划也就1分钟左右就完成了，我晕，待她写完查看前几天作业也就1个到2个五角星，她自己倒说还有同学有3个的，我马上要求她以后写认真些、慢些，也争取有3个，但她毫不在乎，无奈啊.

我家儿子也是一样的，写了又擦，每次擦的时候都是很得要死，不过也没有办法，还是要继续写，每天花在写字上面的时间起码要1个小时，最后交上去的作业，得到的评语还是“写字不够认真，请家长督促孩子严格按照老师的样子写”，真是不知道这些老师知不知道对于一个孩子来说，这样的评语太过伤人了，毕竟孩子还小，应该以鼓励为主。说老实话，就算让我写，我也不能做到和老师写的一模一样，我试过的，交上去，结果的了个五角星减。我这样做的目的就是想告诉孩子，自己尽力了就好，不用在乎老师的评语，老师不给他五角星，回来妈妈给他，因为觉得他是在努力学了，而且每天都有进步。.

我觉得还是每个学校老师要求不一样吧，我真的觉得我儿子写得不错了，交上去，才一个三角星，前面几次得五角星减的都是笔画，而且都是几乎和老师写的一丝不差那种。现在写字了，难度就大了。.

我们是暑假时每天描红三篇，现在写得挺好的，还是要多描红，写得多了就好了，我们的要求是不能用橡皮擦，所以他写的时候也很小心地。.