一、        语文方面。
博采 众长，富有新意。这是本册教材的一个亮点，它从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。全册教材由“入学准备”、“读儿歌识字学拼音”、 “听说活动”四个部分组成，入学准备老师将通过“听听读读”“听听说说”“听听演演”等游戏活动，让学生初步接触汉字和词句，体验汉字的奇妙，识字的有趣。“读儿歌识字学拼音”这部分教材在小学语文教材中是一种新的形式，它肩负双重任务，既要识字，同时还有学习拼音的任务。“读儿歌识字学拼音”这部分是本册教学的重点。从这部分起，让孩子学习借助拼音识字，在识字过程中进一步巩固拼音。“听说活动”与“课后练习”中“说话练习”共同组成了本册课本的听说教材。目的是加强听说训练，初步培养孩子口语交际能力。肯定有很多家长会问，那我们这学期语文上要掌握什么东西呢，在我们的书上有四张表格（知识点），一是识字表，这是本学期学生应该认识的字。二是写字表，要求学生会读、会写、会用、会默。三是词语表，这些词语不但要会读，而且要会口头造句。  从词语表我们可以看出识字量是非常大。尤其是会认的字，也是最常用的、出现频率最高的字。据统计，这400个字的覆盖率可以达到小学生阅读材料的50%左右。学生学会了这400个字以后，就可以阅读课文或浅显的儿童读物，也可以在阅读中增加识字量，培养初步的阅读能力，同时让学生体会到学习语文的成就感。四是笔画名称表，我认为实际上这张表是要教会学生怎样写字，当然这些名称都得认识。

二、习惯方面
　　入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，又是培养良好学习习惯的最佳时期。我国现代教育家叶圣陶曾说过:"教育就是养成习惯"。一年级小学生而言,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养。下面就结合一年级语文教学，谈谈该怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，因为这不单是老师在学校的工作，也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。那么，在家庭教育中，我们一年级家长应该怎样培养孩子的良好学习习惯？
1.培养专心听讲的习惯
　　在一年级的课堂上，常有这样的场景出现，老师问题还没说完，底下小手已高高举起，请到回答的孩子兴高采烈，可答案却常常不着边际，没被请到的孩子一脸沮丧，根本无心倾听别人的发言。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，老师在校会要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力；要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的；要求仔细观察老师的演示和板书，并按老师的要求认真操作学具，做好练习。同样在家里，家长也要有意识地进行培养，家长和孩子交流沟通时，要求孩子用心倾听，其所言，其所为，要围绕你们的主题。
2.培养认真完成作业的习惯
　　作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解。要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这是一年级的学生必须养成的习惯，一年级学生作业的难度不大，作业量也较少，家长切不可大意，认为只要做好了、做对了就行，从第一份作业起，就要养成孩子静下心、独立完成的习惯；不可做做玩玩、停停、问问，心不在焉。
3.培养认真、规范书写的习惯
　　一进入小学，写字就成为了学生的必修课，而小学阶段正是长身体的时候，不正确的写字习惯往往给学生带来很多的负面作用，因而培养学生良好的写字习惯是教师的重要任务。家长在家也要督促孩子做到三个一（手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳）。注意握笔的正确，及时纠正不正确的坐姿和握笔姿势。写字要专心、认真，字迹要清楚规范，同时要求孩子写字时把本子整理干净整洁。
　　良好的学习习惯培养还有许多，如“学会思考、学会提问、学会合理安排时间、学会发现错误及时改正、学会收集整理”等等，而我刚才说的这几条是最基本的，也是最重要的。俗话说的好“与其给孩子金山、银山，不如交给孩子好习惯。” 因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。当然，习惯的养成绝非一朝一夕，家长一定要有耐心，要做好长期抗战的思想准备。
最后想借用一段名言结束我的发言。“孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯，便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。”也就是说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。.

说的太好了！

希望能看到长青老师对于语文学习更多的指引。

对于即将进入五年级，面临小升初的孩子，老师有哪些方面的告诫和指导？谢谢！.