小孩子的缺点是否写在备忘录上与家长沟通?或着,当着小孩面,向家长告状?
我家的小孩子有一些调皮,目前是四年级,我觉得现在小孩有自尊心了,为了孩子好,是否可以通过电话联系等形式和家长沟通,WW上的同仁们,你们怎么看待这件事?.

怎么没有人回复啊!.

我小时候比较讨厌老师告黑状.

我不是讨厌老师告状,因为老师如实反映,作为家长可以知道小孩子在学校的情况,在家里督促他一下.
但是,一些情况,如果老师夸张地把错误放大,我就觉得不好了,如"小孩用一块红色的橡皮放在鼻孔下,嘴唇上,在上课时,大声地对任课老师说:'我出鼻血了'任课老师看到了,就紧张得要死,但发觉是一个玩笑后,便气得要死!  这是班主任老师对我说的情况,并且说:'你家的小孩子胆子这么大,我还是第一次看到'.当时,我是很气,我怎么也想不到我的小孩会胆子这么大.本想一个巴掌就过去的.但是,我终于忍住了.过后,我问我家小孩,事实上是:小孩用一块红色的橡皮放在鼻孔下,嘴唇上,  觉得好玩.其实没有影响到别人,但是被一个小孩看见了,就小声地说:"出鼻血了!"我家小孩子也就没有头脑,对旁边的小孩子说:"我出鼻血了!"这情况被任课老师看见了,,就紧张得要死,但发觉是一个玩笑后,便气得要死.
我知道我家小孩是没有头脑,别人说,他也说.
但是,我觉得老师告状,也要把情况了解清楚,告诉家长也讲究方法,是不是当着小孩的面,就对家长讲,小孩的自尊,放在哪里?可以随意践踏吗?当时,我是气得要死了 但是,为了维护老师的尊严,我当时是什么也没有说.只是说,我会教育的

[ 本帖最后由 boy妈妈 于 2008-9-20 14:30 编辑 ].

WW上的姐妹们,怎不说一说呢?是我做得不对,也给点意见啊!.

没觉得班主任有夸大的言辞，“"小孩用一块红色的橡皮放在鼻孔下,嘴唇上,在上课时,大声地对任课老师说:'我出鼻血了”和你后面的描述一样“事实上是:小孩用一块红色的橡皮放在鼻孔下,嘴唇上,  觉得好玩.其实没有影响到别人,但是被一个小孩看见了,就小声地说:"出鼻血了!"我家小孩子也就没有头脑,对旁边的小孩子说:"我出鼻血了!".

老师如实反应情况，没什么不对。孩子觉得伤了自尊，家长可以在家里教育他，要得到别人的尊重那就首先要自重。一但自己的行为给别人留下了坏印象那要扭转比一开始就留下好印象要难得多。事实就是这个样子，不论现在在学校面对老师，同学还是以后走上社会面对上司，同事。.

我觉得“大声地对任课老师说”和“对旁边的小孩子说”是有区别的。前一个比后一个严重，当然，这都是错的。
最主要的是，我不喜欢老师批评的方法。同样是指出一个错误，是不是可以考虑一下小孩的自尊。.

小孩如果很懂的话，我想也用不着我操心的了，但我家的小孩不是很懂事的，乖巧的那种，是不是就可以受到随意的践踏．这是不是太残酷了吧！ .

让家长知道孩子的情况本身并没有问题的,不然等到家长发现问题的时候,应该是已经很晚的了,在家里和学校里面的表现也许是不一样的.你可以委婉的建议老师一下,或者你自己在接送孩子的时候,多和老师沟通,如果觉得当孩子的面不好,也可以通过网络的方式和电话的方式给老师联络.如果打电话,怕老师太忙或者信号不好(学校有的时候,好像信号不好),就发短信.
现在班级里面的孩子比较多的,老师也不可能照顾到每个孩子的,家长可能更了解孩子一些,有的时候,适当做些解释(有的时候,家长和老师看问题的角度是不同的),也有助于老师了解孩子,然后会采取更有效的方式对待孩子的.老师和家长的出发点是一致的,就是培养孩子成为有用的人..

老师从来不上网的,没时间,只有打电话询问的.作为一位母亲,虽然会对小孩子的不懂事、不听话而责备，但我想出发点都是好的，希望自己的孩子成长起来。但是，我家小孩子的班主任不是这样的。

[ 本帖最后由 boy妈妈 于 2008-9-20 20:23 编辑 ].

唉，没有孩子天生就很懂得，都是要家长教的呀。别人说自己的孩子一出生就如何乖巧的话最好打个折扣听。.

呵呵，是呀，我家宝宝在学校老师都说懂事，乖巧，同学的妈妈们也很羡慕我有这么个乖儿子，其实他们有谁知道我花了多少心血呀！.

LZ且慢发火，静下心来仔细想想到底什么让你如此不愉快。
看1＃，我以为你不满意老师当面提出孩子的缺点，希望能够通过备忘录或者电话联系。我回忆了一下自己做学生的时候，其实是不喜欢老师背着自己跟家长说自己这个那个的，我认为那个是告黑状。可能每个孩子对告状形式的反应不一样，不过，从你的文中，也看不出到底是不是小孩子对这种形式不满，还是你自己认为有伤孩子的自尊。
看4＃，你的不满开始有点偏移了，主要集中到了认为老师的投诉不符合事实。不过，说实话，从你的描述，我并没有觉得事实被非常夸张地扩大了。小朋友上课时候玩橡皮了，小朋友上课时候说自己出鼻血了，老师被吓到了，老师发现是恶作剧了，老师生气了。这些基本事实在班主任的陈述和孩子的陈述中都提到了。不同的是，中间还有一个环节是，旁边的小朋友看到了，先说了一句出鼻血了。因为这个环节，你认为自家孩子不过是学舌而已，没有大错。
LZ，你冷静一下，先搞明白：
1）  小朋友上课发生的这一系列事情及其后果，是不是不对？小孩子比较皮，比较不懂事，没有头脑，种种理由且放一边，就事论事，是否有错，是否有需要批评教育的地方？
2）  老师当面投诉，如果说的是事实，真的有践踏了小朋友的自尊这么严重吗？是小朋友自己觉得自尊被践踏，还是家长觉得孩子的自尊被践踏？
3） 老师采取这种投诉方式，是针对所有孩子，还是仅仅针对LZ的孩子？老师是否真的有因为你家孩子不懂事、不够乖巧，就随意践踏了孩子的自尊？
冲动是魔鬼。不要轻易下结论说班主任责备孩子没有好的出发点，不是为了希望孩子成长起来。.

，向你学习，尤其做男孩子的家长真的是很辛苦的。男孩子心智成熟的晚很多规矩真的是要唠叨上百遍才会往脑子里去一点，必要的规矩还是要家里尽量做好了。孩子在外面受到大家的欢迎，得到的肯定多了后他们才会自己真正自觉起来。.

引用:

原帖由 boy妈妈 于 2008-9-20 20:15 发表
老师从来不上网的,没时间,只有打电话询问的.作为一位母亲,虽然会对小孩子的不懂事、不听话而责备，但我想出发点都是好的，希望自己的孩子成长起来。但是，我家小孩子的班主任不是这样的。

如果你是老师,碰到这样的孩子如何处理呢?我的女儿上小学二年级,她们上小学一年级的时候,班主任老师放学的时候,只能给家长很快的说上几句,有的时候,根本顾不上讲客套话,诸如先表扬,然后再说缺点.当然大家都是只有一个孩子,当然只愿意听孩子的好的方面,忠言逆耳啊.我从来没有因为这些觉得老师做的过分.
从你描述孩子的事情的过程中,的确是你的孩子不对啊,也上三四年级了,班主任当着孩子和家长的面讲开这件事情,也不是件错事.如果不是为孩子好,她可以完全不管你的孩子.我想你也不希望如此吧.孩子是从家长身上学到对待事情的态度的,做错了,就要认识到错误,然后改正,下次不犯同样的错误就行了.家长觉得孩子很冤,得到了不公正的待遇,那孩子也会觉得得到了不公正的待遇.老师不会刻意只能你的孩子不好的,老师和孩子也无冤无仇的,也没有那么大的利益冲突.我看了你这个帖子,也看了一点你别的回帖,感觉你对那位老师的情绪很大的(这是我的感觉,如果有冒犯,请原谅),我想这不利于你给老师的沟通.
一般情况下,不是很严重的事情,老师也不会去主动找家长的.只有通过打电话一种方式吗?这位家长是上班的吧.因为自己孩子的事情,那就尽量与老师见面吧.也许一学期只开一次家长会,到放假的时候,应该是也有老师接待日吧(我们学校有的),那就多和老师沟通吧,讲一下自己孩子的情况,如果觉得老师有误会了,就解释一下.有许多事情,立场不同,想问题的方式肯定不同的.家长是非常清楚自己孩子的优点和不足的.误会就是因沟通太少而产生的..

说实话，我对这位老师真得是有些抵触，因为她打击我家小孩子的积极性。有时，我家小孩子是调皮，但也不应该叫同学不要睬我家小孩，这不是打击小孩子的心理吗？还有，有时我家小孩放学回来对我说，小孩子对老师说："妈妈说.......".这位老师听了,便哼的一声，好象很轻视似的．所以，我对小孩子的教育很累，真不知道我家小孩子听进去了没有．有时，真想一死了之啊！．

[ 本帖最后由 boy妈妈 于 2008-9-20 22:25 编辑 ].

引用:

原帖由 boy妈妈 于 2008-9-20 22:23 发表
说实话，我对这位老师真得是有些抵触，因为她打击我家小孩子的积极性。有时，我家小孩子是调皮，但也不应该叫同学不要睬我家小孩，这不是打击小孩子的心理吗？还有，有时我家小孩放学回来对我说，小孩子对老师说："妈 ...

没有这么严重的.调皮的孩子,是很聪明的.你不用太悲观的.我想你对老师的这种抵触已经影响到了孩子,有点恶性循环了.你心平气和下来,不带情绪的,就事论事的解决问题.过去的事情就让它过去吧,从现在开始加强和老师的沟通,比如说,真有不让小朋友理睬你孩子的情况发生,那就先问清楚是在什么情况下发生的事情,把前因后果搞清楚,不要只听你家小朋友说的,可以侧面问问别的小朋友和家长,然后再想想怎么做.(有些事情,比如上课时候,别的小朋友和你的孩子讲话,可是老师没有看到,老师只看到你的小朋友讲话了,这种情况也是有的.)
做为家长,你要替孩子挡风避雨的,所以有些话,传达给小朋友的时候,是要过滤的.无论别人说什么,你就跟自己的孩子说,妈妈认为你是最棒的,你能行的,成绩会跟上的,表现也会越来越好的.如果孩子有些事情的确不对,那也给他指出来.
有些话不要让孩子传达给老师,因为孩子也不是太清楚什么时候说什么话,有些话,也许本身没有什么,但是说错了环境,也未必就对.孩子回来说的话,先想想,然后再决定给老师如何沟通,找个合适的机会,和老师沟通一下,当然不能是责备老师如何如何了.也许老师也有一肚子的话要说的..

谢谢 ,为了孩子好,我是确实应该和老师沟通的.和您交谈了以后,我的心情确实好多了..

我一直觉得好孩子是被暗示出来的 ，所谓的坏孩子也是被暗示出来的，老师和家长都容易犯的错就是看到孩子的缺点希望他马上改正，然后就会因操之过急而方法不当，孩子的优点总是被一笔带过，而缺点就会被强调，这就是反面暗示了。.

LZ，先除心魔，不要老师说什么都先有抵触情绪。说实话，这件事情，确实是小朋友做得有点过头了，老师批评很正常，告诉家长也很正常，当孩子的面告诉家长也没有什么有意或者无意践踏孩子自尊的意思。
沟通始终是最重要的工作，包括老师的沟通和跟孩子的沟通。
孩子顽皮，经常出状况，就要自动自觉地和老师多沟通让老师觉得家长是明白而且重视了，记住，家长的态度直接影响到老师对孩子的印象。
小朋友在家，没事就要多敲敲木鱼，尤其是男孩子，尤其是他屡教不改、经常会犯的小错误。显得有点唠叨也没有办法，千百年来，一代又一代的母亲都是这样的。还有，人都是趋利动物，避重就轻是天性，小朋友的话也要有选择的吸收，注意抓住问题的本质。家长对老师有抵触情绪，小朋友也是会感觉到的，甚至下意识地会利用（这个不是坏，还是人的天性）。所以，避免在孩子面前讨论老师。
做父母都不容易，就像前面有几个妈妈讲的，看上去乖巧的孩子，家长其实背后花了无数的心血。作为男孩子的家长，我们一起加油哦.

楼上的妈妈说得很有道理啊
看旺旺里的帖子，其中有不少妈妈其实在面对老师处理事情的问题是带有自己强烈不满情绪的，或许是以前沟通不当留下误会造成的，或者现在就此事引起的。我想，发帖上来的目的要不就是想寻求帮助，一起理智地探讨，要不就是发泄，图个舒坦，更甚至有可能想听到一些附和批评老师的话。而大多数家长对这件事都会做出站在旁观角度的正确判断，这时楼主就该思考一下是不是因为是自己的孩子，下意识地会极其保护，甚至偏袒呢？当然，也很理解，天底下最爱自己孩子的就是父母了，如果父母再不爱护，谁来爱护？顺便说一句，妈妈爱宝宝
老师虽不如父母那样来的周到，也是因为班里孩子太多、要操心的教学、其他事务太多的缘故。毕竟人只有一个，又要关注这，又要关注那，试问哪个人可以完全做到完美？我们家长都是工作过的人，特别是工作特别忙的那些，有时候忙得连自己孩子都来不及照顾，那你想想这些老师呢？她们家里不管有没有自己的孩子要照顾，总有父母和其他的事情也要照料吧。我觉得现在这个社会，不要谈对老师怎么怎么好，怎么怎么尊敬，先做到一点——体谅，就已经是老师很大的安慰和支持了。
如果您想让自己的孩子更好，还是得尽量消除自己对老师的抵触，其实有时候孩子倒是没心没肺地没怎么放在心上，家长倒紧张得要命，孩子也会被家长的心态所影响的。要无时无刻在孩子心里树立师道尊严，这样您在教育上遇到问题还能求助老师，一个扮扮红脸，一个扮扮黑脸，否则只有自己教育得越来越累，连带的对老师的怨言会越来越多。教育孩子，说到底，主要是父母的责任，孩子生命里的每个教师都是过客，是帮助父母来教育孩子的。
一家之言，随便说说，实在是看了最近有不少帖子抱怨老师，把自己的想法说出来而已。

[ 本帖最后由 summerline 于 2008-9-21 12:34 编辑 ].

引用:

原帖由 祝你幸福 于 2008-9-21 07:58 发表
我一直觉得好孩子是被暗示出来的 ，所谓的坏孩子也是被暗示出来的，老师和家长都容易犯的错就是看到孩子的缺点希望他马上改正，然后就会因操之过急而方法不当，孩子的优点总是被一笔带过，而缺点就会被强调，这就是反 ...

是的,我深有同感,因为我家小孩就是这样的.但是,好的暗示的效果也有反复.怎么办?.

有什么呀
楼主是不是太在意了？
既然你已经清楚孩子不是主观故意吓唬老师
那就稍微教育教育孩子也就是了
而且老师是有些误解，但也不是诬陷，只是有些夸张罢了

对待老师的批评教育，
我的观点是，老师正确的我督促孩子记住，改正
无所谓正确不正确的一些非原则问题，告诉孩子正确看待
改不改随他，反正明确说明，即使有时候不符和老师要求
也不是代表他是坏孩子

总之一句话
老师既是老师，也是普通人

所以：老师的要求要当回事，但有时也别太当回事

－－－－－－－－呀！！！
我逃了，怕有人用板砖拍.

有1年级7班的妈妈吗？交朋友吧 。.

一7班的妈妈们快来吧 .

引用:

原帖由 maggie20088 于 2008-9-21 12:54 发表
有什么呀
楼主是不是太在意了？
既然你已经清楚孩子不是主观故意吓唬老师
那就稍微教育教育孩子也就是了
而且老师是有些误解，但也不是诬陷，只是有些夸张罢了

对待老师的批评教育，
我的观点是，老师正确的 ...

对的,是夸张了一点,在一、二年级时，总是把小孩子的缺点夸张。当然，我家小孩有时就是没有脑子，错误会犯多次，所以 .

如果是上课时有这样的举动，影响到了任课老师上课，确实应该批评。。。
如果是下课时玩的话，就不用这样批评了，LZ不必太在意。
四年级也不是低年级的小朋友了，他在学校里属于高年级了，是学弟、学妹的榜样了。
告诉他：不能再以低年级的标准来要求自己了。。。
还是先从自己做起吧。。。因为你不能要求别人怎么的。。。
.

我也是这样说的，但我家小孩子还是少根筋，你说气人不？
谢谢！！.

我家也是少根筋的。。。所以做这样孩子的家长很累。。
我是深有体会，被老师当面批评教育的那种感觉。。。
但是没办法，这是我们的责任。。。躲也躲不掉。。。
只能象唐僧那样，喋喋不休地教育、教育、再教育。。。
.

老师告诉我家孩子有缺点，我会感激老师，最怕的是老师不告诉你孩子的缺点，.

我是感激的.

有反复就是老天爷在考验妈妈呀，成功的妈妈和不成功的妈妈的区别就在于谁更有耐心，谁更尊重孩子自身的成长节奏。.

建议各位看看中学板块 别抹杀男孩的灵性 有很多的讨论。.

引用:

原帖由 superman98 于 2008-9-21 18:30 发表
建议各位看看中学板块 别抹杀男孩的灵性 有很多的讨论。

看了又怎么样呢？ 现在是小学阶段，要求不一样的。例如：我家小孩子写字连笔，被老师重写了几次，但还是不长记性！气啊！
但有时，会表现得很好。怎么办？

[ 本帖最后由 boy妈妈 于 2008-9-21 19:23 编辑 ].

引用:

原帖由 boy妈妈 于 2008-9-21 19:21 发表

看了又怎么样呢？ 现在是小学阶段，要求不一样的。例如：我家小孩子写字连笔，被老师重写了几次，但还是不长记性！气啊！
但有时，会表现得很好。怎么办？

对男孩子，家长自己的心态要好一点，男孩的天性就是大大列列的，有些非原则性的错误，不必看得太重，一笑而过好了。

不就是写字连笔吗？有什么大不了的？这种事我碰到一般都不气的，能按老师要求做到最好，做不到，就随他去好了。.

在这个方面，我家小孩浪费的时间多得不得了，但还是没有记性。而且，
做作业特慢。 .

引用:

原帖由 祝你幸福 于 2008-9-21 07:58 发表
我一直觉得好孩子是被暗示出来的 ，所谓的坏孩子也是被暗示出来的，老师和家长都容易犯的错就是看到孩子的缺点希望他马上改正，然后就会因操之过急而方法不当，孩子的优点总是被一笔带过，而缺点就会被强调，这就是反 ...

灵额，赞！.

引用:

原帖由 summerline 于 2008-9-21 11:31 发表
...孩子生命里的每个教师都是过客...

.

同意宇泽妈的观点，偶也是，一点小事就气成这样，读到中学还不给气死啊，可气的事情多者呢。.

其实我看了以后突然有一种可怕的想法：要是这块橡皮小，掉到鼻孔里怎么办？
我觉得我们家长不要过于和老师带着对立的情绪看问题。.

男孩的妈妈真难当啊.

看得出LZ是注重表扬为主的教育孩子（我是一直想学也学不来的，老是批评孩子，估计孩子的优点就是被我批评掉了），缺点不希望被老师们放大。但孩子四年级了如果有这种行为说明孩子还没有具备约束自己的能力，你要注意强调一下这方面的问题。不要说在课堂上，就是课后也有一定的危险性，我家孩子小时候把花生米塞进自己的鼻孔里，最后不得不进医院去~~还是就此事有必要教育一下，以事警醒！
另外孩子大一点了，也要适当一些泼冷水教育，有时孩子的感觉太好了，就会自我放松。所以优点要表扬，坏事要多加教育！.

当老师告诉我的时候,我也是这样认为的,,所以我很生气我家小孩子,怎么连这个也不知道!后来问了我家小孩,才知道情况不完全像老师说的..

我觉得我家小孩就像股票一样,一直被打压的,.