昨天考试的试卷发下来，发现有思维拓展题，总分为为110分＋10分，只有3个小朋友得了100＋10分，感觉还是有难度的。今天我们将订正后的卷子家长签名后交上去了，放学也没带回来。儿子抱怨为什么不给他报思维训练班？难道还真的要报思维训练班吗？但现在也已经来不及报了。

儿子说识别图形学完后又要考试了。
哎，每天陪读真累呀!.

我儿子做的卷子不知道和你家宝宝做的一样不,他们没分数,然后思维拓展全对了(一道题目应该是６，大的写６时没把前面的５擦干净，写的就同5一样，就判错了）,前面的简单的题目两个人都错了好几道,　一题目是将小动物从左数到右的第几个画颜色，那小的和我说，他认为“左”应该是小动物的左而不是以他自己为标准的左，，，于是，全错！！

[ 本帖最后由 ccfrank 于 2008-9-25 08:25 编辑 ].

我孩子回来也抱怨因为没上逻辑思维班,所以有一题附加题不会做，看来得加把劲儿了。.

我是要去买一课一练回来给他们做了。现在的测验都是熟能生巧。否则书写习惯不好，分就没了。.

我们是今天正式测试,上次属于模拟性质的.一共7个100的..

不必太计较分数，关键是要帮助孩子避免犯一些低级的错误，比如书写错误，比如粗心大意，拓展题有些搞脑子，帮助他们去适应这些题。他们今后要经历无数次的考试，即使他/她特别优秀，也难免会有失误的时候，强调分数可能会给他们造成不应有的压力。.

引用:

原帖由 dennies爸爸 于 2008-9-25 11:48 发表
不必太计较分数，关键是要帮助孩子避免犯一些低级的错误，比如书写错误，比如粗心大意，拓展题有些搞脑子，帮助他们去适应这些题。他们今后要经历无数次的考试，即使他/她特别优秀，也难免会有失误的时候，强调分数可 ...

谢谢提醒！！！！.

哦哦，我既没有看到卷子，也没有听小朋友提起来过，今天晚上要回去问问，满足一下我的好奇心。.

不会吧，要带回来家长签字的，要不你们全做对了，不用订正。.

我从来不要求女儿一百分,因为我自己也做不到,而且感觉那样 就没有前进的目标了,我只要求女儿不要重复犯同样的错误就行了..

我比较在意的是孩子在班里一个大概的水平,而不是具体的分数..

呵呵。我是觉得就现在这么简单的数学题两小孩子还能错那么多，真真是气坏了。.

好像东西校的卷子不一样么,今天我儿子拿回来的怎么是100+15分的~说全班有12个这样的满分。
不过另一个就只有92+15分
依旧是数左右数错，郁闷啊。。。
话说那拓展题不会做也就算了，现在是基础的做错啊。

[ 本帖最后由 ccfrank 于 2008-9-25 18:04 编辑 ].

看了下左右做错的题目，貌似他一听题目写的是“小牛的左面有  动物”，于是他就真以小牛的左为标准，数了小牛的左面.

我儿子只考了９２＋１０，回来订正又都会做了，还有２题漏做，还是太粗心了．虽然不满意但还是尽量不给他压力，但是还是提醒他下次不能再犯同样的错误．还是不要给孩子太大压力的好！.

唉,这题目基本就是粗心做错的,倒不是为了他们得满分,现在一年级的各种训练不过是要求他们做到细心和书写良好.这对以后的学习会很有帮助的..

我女儿一五的，回来说她们班有22个小朋友是100+15的．
她只得了91+15,都是粗心，我不想说她太多免得她有想法，头痛．只好说宝宝要仔细，再仔细．
我小时候我妈经常这么说我--郁闷ing.

看来题目还是有不一样，我儿子还跟我说担心因为没考100＋10分我会骂他。
刚开始上学，我认为孩子们还不太懂考试的，比如为什么要考试，考试结果好坏会意味什么等等。.

引用:

原帖由 bettysong 于 2008-9-27 22:26 发表
我女儿一五的，回来说她们班有22个小朋友是100+15的．
她只得了91+15,都是粗心，我不想说她太多免得她有想法，头痛．只好说宝宝要仔细，再仔细．
我小时候我妈经常这么说我--郁闷ing

我儿子说是12个呀.