曾经徘徊在表扬与批评之间，有的书上说，要表扬，更有甚者打出标题要玩命地夸，从做的坏事里也要找出可夸的东西出来，有的又说，每个孩子的成长不能缺少挫折教育，只表扬不批评，从此只听进好话，而听不进批评，所谓忠言逆耳吧．
其实表扬是一门艺术，下面是孩子的小姨最近发给我的，每天在不断的调整自我，争取戒掉＂河东狮吼＂：
１.有了好行为要立刻给予表扬．
２.对宝贝的表扬越具体越好．
３.表扬宝贝的每一点微小的进步．
４.表扬的方式要恰当：不同年龄采取不同方式，幽默的暗示更能激励宝贝，根据宝贝的反应调整自己的表扬方式，太雷同的表扬会产生厌倦感，适度的奖励是好行为的催化剂．
５.表扬宝贝时要充满爱意．
６.要将赞赏当成一门艺术来实施：避免过度的奖赏，尤其不要用太多的物质奖励，奖励要成为宝贝的意外惊喜．.

我一直跟孩子老爸说，嗨，老先生，你夸奖儿子能不能不要总是“太棒了！你真棒！”这种....。但是老先生总也改不掉。任何事情就这一句！
通常我是要说出哪里做的非常好，但不会一味表扬。如果存在问题，还是会指出。刚开始孩子有点受不住，口气就稍微温和些，把问题稍微变小点。。时间长了，皮厚了，抗挫折能力增强，就实事求是的说。但是还是要加点鼓励和表扬在里面.

呵呵，你说表扬，那我就来说说批评的尺度。

本周的某日，我回家一翻儿子的任务簿，上面老师用红笔写的二行字赫然跃入眼帘：今天上课偷偷摸摸看漫画书。书已被没收，看表现归还。

不一会，外婆领着玩得一身臭汗的小家伙上来了，我让他赶快洗澡。顺便问他今天怎么上课看书啦？他瞪着眼睛有点心虚地朝我点点头。问他啥时候看的，他说班会课上。喔，我说那以后不要再看了。

洗完澡出来，外婆有意要做文章：闹，现在侬姆妈回来了，侬自家讲讲看今朝在学堂里做了啥事体。
小家伙说：妈妈已经晓得了。
啊，已经晓得了？外婆明显有些意外，奇怪我晓得了怎么不骂他？

开始吃饭。外婆终于摒勿牢了，开始上纲上线：侬要好好交，晓得吗？明朝自家到 * 老师那里去赔礼道歉，跟伊讲我错了，以后一定改正........

我实在听不下去了，打断伊。好来——，侬越讲越离谱了，啥叫赔礼道歉？又不是做了啥对不起老师的事体。认识错误就可以了么。

外婆声音也拔高了：有侬这样护着小宁的吗？犯了错误勿要教育伊啊——
我： 老师没收了他的书，已经是惩罚了。看也已经看了，书也已经没收了，情况我也知晓了，也已经跟伊讲过，下趟勿要再这样了不就可以了么。再去翻老账，跟老师讲有啥意思呢（我心里觉得有点自取其辱）。到底小宁呀，讲了如果做不到，不是反而不好？拿出实际行动就是最好的回答！老师都看在眼里的！

之后，我还是和平常一样跟他复习功课。临末了，他说：我还想继续做功课！
我一看时间8：00多了。说：做好就做好了，早点休息！同时有点奇怪地问：今朝哪能伽要做功课？
儿子：因为我今天非常开心。
我： 哦，开心什么？
儿： 开心有你这个妈妈！
我：我这个妈妈怎么了？
儿： 因为你一直鼓励我，支持我呗！（兴奋得又在床上蹦跳起来）我一定会做好的！
我（相当惊讶小宁的心里居然这样明镜似的）： 噢。妈妈鼓励你是为了让你更有信心啊。其实你能力很强的，只要下决心做一件事，肯定能做得非常好的。

二天之后，我随口问起：那本书，老师还给你了吗？ 外婆和他齐声说：老早！.

爸爸们总是比较单调的（个别粗重有细的爸爸除外），哪有妈妈细心啊　！.

呵呵　洋洋洒洒一大篇　好象一个短剧本　是的　小孩子还是不喜欢家长老盯着他犯的错误　我原来的方式就是＂乘胜追击＂不把他弄得＂悔恨交加＂＂一把鼻涕一把眼泪＂不罢休，可是，想想也没有什么用，结果是该犯的还犯．.