所有整套教材我都保留的。如果你要，可以借但一定要还的。.

我保证!非常感谢!.

先给您些资料看看吧，看完再联系我好了。.

也感谢您！之前一直留意您的帖子的。.

我对学SBS的看法：绝对不要局限于这本教材。这本教材学下去不一定比牛津难，应该说某些方面比牛津还浅。
但教材的面还是太窄，能塑造一个应试高分，很难塑造真正英语好的人。
新概念，我女儿拿了磁带放给外国人听，人家反馈：快别背了，现在没人这样说话啦。
在外国书店里，新概念书买也买不到，老头老太要学，都是这里买好帮他们带过去的。
事实就是这样。。。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-6-24 09:05 编辑 ].

请教，自然拼读法实用还是音标实用呢？

孩子今年9月升小二，想扩展一下。.

我个人觉得自然拼读法比较好.

其实每套教材都有利有弊，没有完全好的，只有目前相对适合的。在没有找到完美的教材之前，还是需要不断学习的。.

真是好贴啊，女儿正好开始学习sbs1，收藏了，能否推荐一些孩子喜欢的英语读物呢？我们是小二升三，先谢谢 .

关于英语读物的帖子好像很多的，之前看到旺旺上几位权威都推荐过分级读物等的。

我不知道那是什么，看的是朋友送的一些动物类原版故事、童话故事，英语书店买的有1/牛津故事乐园系列、2/外教社---朗文中学英语分级阅读系列、3/新概念阅读系列、4/小学阅读100篇、5/小学分年级阅读100篇......看下来4/5/是基本要求，1/很有趣味性，也很简单，2/3/可以泛读用。以上只是我和Wini的感受。.

谢谢，能否帮忙给个链接。.

不知道我们这一代读书时也有3L。新概念是读过的，不过只有第三册，刚翻了翻结业证书，是15岁，而且不记得要篇篇背，所以不像你那样对NC情有独钟。Wini在读SBS，是误打误撞升读的。看似所有孩子早晚都得读NC了.......

在哪个机构学习的啊？.

看了你的回复觉得你的方法和我们比较一致，我们孩子小点小一升二，平时也是用阅读原版书（绘本，难的我读他听，容易的他读给我听）提高的，效果不错。看到你提到可以给孩子听原版书籍故事，可以给点指点吗？并给些推荐的吗？
非常非常感谢！.

我女儿系统听原版故事的起步比较晚，是从二年级暑假才开始的，之前也是我读一些分级读物给她听。
不知道你家的是女孩还是男孩，我女儿脾性比较偏男孩气，不喜欢公主王子类的故事，偏好Fantasy小说，或者搞笑故事。所以我介绍的可能没有那种特别女性化的读物，比如Barbie系列我们从来不要听。
如果专门说到听的话，我们听下来觉得还不错的有Frog and toad（这个既简单但是又非常经典，孩子听了常常会心一笑。），Magic tree house（充满想象，也是经典的chapter book，作者亲自朗读，好听的美音，语速适中。），Roald Dahl系列小说（这个系列有声读物朗读的英音很重，而且语速快，句型以复合句居多，适合听力到了一定程度后再听。），牛津书虫系列（这个不是原版，是国内引进的名著缩写，但是朗读的英音很标准，语速比较慢，适合起步的孩子使用，缺点是故事比较成人化，类似的系列有声读物还有black cat，轻松英语名作赏析，床头灯，都是传统名著的缩写本，国外出版国内引进，属于价廉物美型。），Horrid Henry系列（这是我女儿最近的超爱，讲一个坏小孩，是英国儿童文学中的大热人物，故事超级搞笑。）Ramona系列（也是讲一个调皮的女孩的成长过程，但是不那么搞笑，家长里短的故事居多，我女儿听下来一般性喜欢。），Harry Porter其实也是很好的有声读物，但可惜我女儿早早看过中文版，所以她不要听了。其他我给她囤着的系列还有Juine B Jones, Little House，39 clues，Narnia，Golden compass等等，还来不及听，但是我觉得都将是孩子感兴趣并喜欢的故事。
我说的这些你去淘宝或者google一下audio，应该都可以找到的，具体网址我就不说了，我自己也是随便找到觉得合适了就买或者下载，地址都比较零散。

[ 本帖最后由 Sally妈妈 于 2010-7-23 20:46 编辑 ].

给你送花了，非常感谢哦。忘记说了，我们是儿子哦，哈利波特也是他的最爱哦。虽然你们是女孩，看来推荐的很适合的应该。我好好收藏，打算一步步给儿子习惯。一般，什么情况下给她听？听的时候可以做别的事情吗？听了之后怎么review他？ 问题有点多，抱歉！怎么能比较好地逐步让他接受养成良好习惯。

[ 本帖最后由 唱唱妈 于 2010-7-23 21:08 编辑 ].

写了一些又删了，还是短你把。不然把wini妈妈的楼给歪了。

[ 本帖最后由 Sally妈妈 于 2010-7-23 21:54 编辑 ].

新贝和爵士，新贝外教的时间比较长。.

好贴，女儿正在家里读第二册，好好研究一下.

想请教一下WINI妈,孩子今年是二升三,因为原先有在国外上过近三年的小学基础,所以在英语听说读写方面基础比较好.现目前已回到国内就读小学,想要孩子能继续保持原有的英语水准,同时也在语法上要有所进步.不知SBS和新概念二哪个更适合我们?曾去过新东方,但那里老师的建议是读SBS,感觉更适合年龄小些的孩子念,新概念是纯语法式的,对年龄偏小的孩子来说有点枯燥.想听听大家的建议.谢谢!.

我们的老师专门鼓励她用她课外学到的语法和词汇多写，写对额外加分，写错不扣分。在老师的鼓励下，孩子每次都是前面做得超快，留给后面作文来长篇大论，作文分每次都是另加，所以总分每每超过100。孩子高兴，就更加肯写了。

上次写My School，一般孩子都说教室怎样图书馆怎样大堂怎样，她除此以外，另类地写道 The elevator can only be used by the teachers. 说的还真是实情，既运用到了学到的句型，又小小发泄了一下平日的不满。

还有 I'm eight years old.  I've studied English since I was 1 year old.  My teacher, Ms. Wu, is 100 years old.  She used to teach us Chinese, but now she teaches us English.   She has taught us for more than 80 years! 都是她自己瞎编的，我看了好笑，估计老师看了也笑晕过去了。

I hope all of our classmates studies harder.  If we don't study hard, we'll fail in Ms. Wu's surprise quiz.   旁边还画了个哭脸，两行眼泪，周边一圈都是写着叉叉和大F的卷子。总之她写的我看了忍不住要笑，她说她老师看了也笑，哈哈哈...

不要在乎语法、词组、词汇、句型......只要孩子肯多写，就算少了几分又何妨？！

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2010-11-27 11:18 编辑 ].

好贴， 学习并献花了。.

谢谢送花哦。

好久没来更新Wini学习的情况了。我想想，这几天总结下她最近的情况。因为学习方法是根据情况（比如学校作业量、英语水平、教材难易程度等等）不断变化的。.

引用:

原帖由 Wini妈妈 于 2010-11-23 23:51 发表
我们的老师专门鼓励她用她课外学到的语法和词汇多写，写对额外加分，写错不扣分。在老师的鼓励下，孩子每次都是前面做得超快，留给后面作文来长篇大论，作文分每次都是另加，所以总分每每超过100。孩子高兴，就更加肯 ...

好棒哦，多大的孩子？.

Wini 8周岁多点。反正我这样想，写错总比学了不用要好。.

现在Wini在学SBS 4，第五课将于本周结束。由于校内功课比上一学年有所增加，其它的事情也多起来，现在的进度是4周一课，Gazette、单元练习等另开课时，基本一本书10个Chapter是52次课x2小时的外教。

回到家里我知道SBS同班同学有的一周只看一次的，我们是基本每天都要复习巩固的，每次时间较之前缩短，长的1小时，没时间时只有15~30分钟，但由于难度上升，进度安排得比较缓慢，一册总共所花的精力比以前要多得多。


复习重点现在也有所转变，放在巩固熟练动词的过去时过去分词、语法句型、要求词汇和常用词汇，以及语音语调语速上。

1 动词的三种形式是毋庸置疑必须的。

2 语法句型是要求按对话和课文，看图按意思用所学的语法、句型流利地讲出。有的一开始脱口而出就是正确的，有的句型就需要反复再反复。不过有了以前的基础，再有就是现在的学习进度慢了，留给消化语法难点的时间是足够的。

3 词汇拼背方面没有像第一第二册那样地毯式拼背，也没有再坚持每天滚动50~80个单词，而是只要求每课最后一页的词汇以及书本中的常用词汇，因为感觉她目前在平时的实用方面（阅读、写作等）没有太大问题。当然词汇认知以及文中常用单词、词组搭配方面还是必须地毯式的。另外，要求有的词汇或词组用英语近义词或者造句的方式做出解释，就和语文的学习方法差不多。

4 关于语速方面，SBS的配套教材还是比较慢的，比科普要慢得多。但由于读多了科普，感觉上来了，就自然能够提速。如果这方面有问题，那较多的是由于语法的缘故，而不是语感的原因。而语法问题，我相信是需要通过反复再反复来解决的：讲解、精读、泛读、写作、日常生活中的情景对话等等。

一下子就想到以上几点，这几天想到了再慢慢补充。

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2010-11-25 08:02 编辑 ].

送花了,好帖, 谢谢分享.

谢谢。你们也在读SBS么？读得怎样，也来谈谈吧。.

看了帖子真是心潮澎湃，二年级的孩子已经读到SBS4，看着写出的作文也已达到普通学校至少四年级优等生的水平，真是如前面说到的：只有父母之间的差距，没有孩子之间的差异。

Wini妈妈成功之处在于始终思考如何帮助孩子学习英语，怎么学，为什么学。而不是盲目跟从，或是为了考试比赛。同时在不同的阶段需要怎么跟进，如请外教教，但在家里所做的跟进工作其实更为重要，外教只是点拨、语感的培养，家中单词语法跟进，同时整合已学的课文来指导写作等等，对孩子英语的成长其作用不容忽视。同时精读和泛读的良好结合，也是语言发展不可或缺的内容。以及兴趣培养等诸多因素，造就了这么优秀的孩子，真是羡慕。

我的孩子现在3岁，觉得在日常生活中碰到的某些情景，教她用英语表达后，基本都能反馈。同时也让她看原版动画片，睡前开始不定期（有时太忙了）地看分级阅读的预备2级书，看懂好象不成问题，只是偶尔复述一句话中的某个单词，自认为这是语言发展的过程，也就让她顺其自然了。但看了Wini妈妈的成功，于是想问问：
1。大概几岁起开始系统地学习英语，使用何本教材，起步阶段是外教授课吗？每天大概花费多少时间巩固？（如果可能的话，能否列个英语学习成长过程，可以让我们有个借鉴参考过程？多谢了）
2。现在Wini 读2年级，课本上的英语对她来说一定太简单了，你选择了外语特色的小学还是一般的小学？在上课过程中，有没有影响他上课的注意力？

   还有几点想法想分享一下：
1。在泛读过程中，其实也可以分为2类，一种就是把语言当作工具去阅读英语内容，消遣时光的，很多原版书籍以及分级读物即是这一类，看看就过了，但原版中的语篇、呈现方式、甚至是画面都是很具有创造力和想象力的；
另一种阅读之后有一些简单的练习，反馈理解能力，了解一些单词和语法，或是做一些简单的探索活动。这一类书籍现在在书城里可以找到几套较好的，如《活力英语短篇悦读》、《新课标百科丛书》、《国家地理科学探索丛书》，语言都很纯正，内容也很有趣，每本也不贵。
2。看了几篇作文，已经写得很不错了。但模仿仅限于一篇课文，在指导过程中可以让他将几篇相关的文章内容串在一起了。其实作文写得好的，在起步阶段必是模仿为主，有了一定的积累然后串烧，最后自由发挥。如A Very Good Friend，可加入SBS第1册103页，My brother and I内容， 语篇加长了，才可以教他一些语文写作技巧，如有详有略、首尾呼应等。.

谢谢LS这位家长参与讨论。

更正下，帖子是以前建的，现在Wini三年级了；另外她的作文我基本没什么辅导，因为不知道怎样辅导才好，也正在困惑着呢。不过现在这还没提上议程，所以还没很花力气。

你的孩子才3岁就已经开始阅读了呀。现在的孩子都越来越早了。Wini6周岁之前还没有养成阅读的习惯，一是怕太早影响视力，二是基础还没有打好，三是那时我还没想到要在这方面进行培养。所以之前比较重视口语和基础的积累。.

对于你的问题，各家有各家不同的情况和选择。

我们的情况是3周岁半的时候偶然地接触了外教。之前也教过单词，但是孩子去了外婆家回来之后就全盘否定了我的说法。比如脖子里带的不是我所说的‘necklace’，而应该是“项链”，因为大家都这么说的。但是在试听了外教课后，就一直站在别的班级教室外面（全玻璃窗的），足足蹲了45分钟都不肯走。于是我当场就报了名——因为她喜欢，也代表她认同了我之前教的&（&*￥#￥*（…@（。

当时我还没怎么系统地教她，因为自己忙，她又不和我住在一起。只是在一起的时候，在日常生活中随意地教一些。外教最早学的是Happy Maria的教材，4个月一本，2年结束6本。大多都是很基本的单词和句子，除了一句我印象非常深刻，对3、4岁的孩子相对比较长：Sunglasses can protect our eyes from the sunlight..

就这样学了8个月之后，班里有个男孩试着考了一星口语，6过4。我当时是跟着考的，主要是考核下她的学习效果。所以外教课上满一年后，Wini考了一星和二星，4岁半，全过。不过考二星的时候是费了工夫的。没上培训班，我一直不看好培训班，好像为了考试而考试。我说的费了工夫是指当时她年龄小，对于一些基本的日常问题都还不清楚，所以在家特意教了一周几天、一年几个月之类的，还有快速翻书，比如翻到第58页；将纸写好以后快速折好并放进信封里等等。

二星考好确实是有帮助的，她的程度相对外教班里大部分孩子要好，于是跳了10个月的课程。

不过考二口，我自己感觉也有点拔苗助长。所以后来3口等了足足3年才考的。那个培训机构，一般升SBS教材的学生，程度需要考出三口的。中教也说我们准备了应该可以通过的，但我不想家长孩子再那么累，所以一直拖了3年。.

当然这3年里并不是不做努力。幼小6本书一套以后，我们外教课升读聪明宝贝系列，课外自己看的是新派英语（现在叫朗文少儿英语）和剑桥英语。家里看的程度相对外教课简单一两个级别，作为巩固。

在这些教材都上完之后，我们升读外教SBS。相比之前没有基础、到了合适的年龄才读SBS的同学，还是比较有优势的，比如语感、词汇词组的积累、语法的接触（比如过去时、比较级最高级等）。所以当有的同学家长问是否可以三年级的孩子直接读SBS时，我一般是建议他们先去读基础教材，当然孩子大了读的速度可以视情况提高。.

现在回答你的第二个问题。

Wini上的一般公立小学，有许多各种肤色的小老外，20个人的小班制，学校对外的各种交流活动也很多。希望她能在这些活动中获得机会，培养能力。


至于你问是否由于学校课本简单影响了孩子的注意力，昨晚我问她了，她是这样回答的：

学校里牛津是很简单的。小时候上课有的时候思想开小差，现在不太会了。因为小时候不懂事（自制力太差），现在管得好自己了。.

引用:

还有几点想法想分享一下：
1. 在泛读过程中，其实也可以分为2类，一种就是把语言当作工具去阅读英语内容，消遣时光的，很多原版书籍以及分级读物即是这一类，看看就过了，但原版中的语篇、呈现方式、甚至是画面都是很具有创造力和想象力的；
另一种阅读之后有一些简单的练习，反馈理解能力，了解一些单词和语法，或是做一些简单的探索活动。这一类书籍现在在书城里可以找到几套较好的，如《活力英语短篇悦读》、《新课标百科丛书》、《国家地理科学探索丛书》，语言都很纯正，内容也很有趣，每本也不贵。

说得很详细。我们选择的是第一类。第二类的也做过《xxx100篇》的，她权当第一类泛读一样读的，看得超快。题目有错，有粗心有不理解也有语法错误，她也不当回事。6岁那年放假2个星期就看完了一本。后来我感觉可能这种阅读理解的方式不适合她，就没有再给她读那种阅读书了。她不属于做事很仔细的那种小孩，哈哈。.

引用:

“2. 看了几篇作文，已经写得很不错了。但模仿仅限于一篇课文，在指导过程中可以让他将几篇相关的文章内容串在一起了。其实作文写得好的，在起步阶段必是模仿为主，有了一定的积累然后串烧，最后自由发挥。如A Very Good Friend，可加入SBS第1册103页，My brother and I内容， 语篇加长了，才可以教他一些语文写作技巧，如有详有略、首尾呼应等。

作文方面我们还没开始系统的学习。你的建议很好，看来我要先研究研究，哈哈。

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2010-11-29 14:48 编辑 ].

谢谢Wini妈妈的祥解，你的解答和孩子的成长过程，让我对孩子英语的教育问题的设想有了方向，因为我也是认为起步阶段由外教引入门更好一些，因为孩子的语音语调和思维方式是大了以后很难纠正的，这又是对英语学习非常重要的。所以正在觅合适的外教。第二个阅读跟近，因为我觉得悦读是最轻松而收获很大的学习方式。
   星级考我也很赞同你的观点，只是过程中考核的方法，而不是努力的方向。SBS自认为是一本不错的教材，里面很多东西吃透，对孩子帮助很大的，目前为止打算用3L作为向SBS过渡阶段的材料，因为这本书很关注发音，在学习的过程中学习巩固 phonics，学习背单词等的方法，为SBS的学习打好基础。
    一切只是设想，有了想法和方向，准备行动阶段.

Wini已经读三年级啦，真快！
   因为三年级学校开始英语写话，前期在口语阶段Wini发展地非常优秀，所以在向书面过渡时候非常有必要关注其写作，慢慢向有技巧地写作靠拢，而不只是模仿；慢慢要求准确表达，而不只是写出来即可。因为在此阶段有能力自己检查一些错误，如固定表达、语法等，这其实是很好活用巩固英语的方法。建议每周用心写一篇，进步会很大。可以采用写写画画贴贴的形式，买一本大的写生本，看到过国外孩子这样做成一本作文本，每次留下日期，会很有意义。
    在阅读上，《xxx100篇》比较正规，上次提到的第二类中推荐的书籍，到书城去的时候顺便也可以看看，现在国内出版的一些东西也相当有趣，跟《xxx100篇》又是另外一种风格了。
    Wini上的一般公立小学，也不是一般的哦！不过不一般的孩子是要读不一般的学校；-）期盼更多好消息哦！.

谢谢建议！现在写作已经不再模仿，她的长篇大作是写在一本本子上，第一页写上目录，像一本书。  她不给我看，我偷着看，写得很好笑。下一步看来需要研究并指导下写作了。

泛阅方面，家里有了一些原版书，亲朋好友从国外带回来的。书城也买一些。这些现在基本都看完了，所以今年到处在和她同学交换书看。有的书不一定要买的，借了看看就行。可惜你女儿还小，否则也问你借哦~~.

请问有没有SBS2的mp3？谢谢！.

我没有。不过你可以去那里看看。 http://www.tudou.com/playlist/id6106630.html.

求SBS1的mp3，谢谢.

好贴，顶~~~.

mark.