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[育儿] 探讨:何为良好的学习习惯?如何培养?

探讨:何为良好的学习习惯?如何培养?

欢迎BBMM们进来发表观点:

小儿刚上小学。都说小学初年级是培养良好学习习惯的关键期。但面对越来越多繁重的课内,课外安排,加上其他琴棋书画等等,孩子们会不会产生厌烦情绪?(我仅指普遍现象,我儿子只业余学钢琴,目前没上其他课外兴趣班)

有家长认为不要给他加那么多课业负担,“培养良好的学习习惯是关键”,但什么才是“良好的学习习惯”呢?如果孩子觉得上学回来已经很累,只想玩或者看看电视,打打游戏,不愿学习,何谈“良好的学习习惯”呢? 另外,如何才能培养良好的学习习惯??

旺旺里有许多育儿有方的家长,希望能展开讨论,很想听听大家的高见~~.

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很好的主题。希望各位有经验的网友来谈谈.

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我家也是1年级,没有经验,探索中。

良好的学习习惯,我理解的是,首先完成作业,注意用眼卫生,能进行预习。再有多余时间,自己玩一会,如果还有精力,再看点课外的东东。睡前自己整理好书包。
以前在幼儿园就养成不看电视的习惯了,所以现在更没有问题,周末可以爸爸陪着玩游戏,或者看DVD等等。锻炼的时间也全部在周末了,周一到周五是根本没有多余时间在小区玩的,所幸,学校里每天都有体育课,能保证一定的活动量的。
我家的外面没有上课,就是周六晚参加1小时的跆拳道,刚刚上了4次课,我觉得非常好,正好逮了个机会锻炼锻炼这小子,遇到困难,挫折仍要继续,不轻言放弃。因为课前他总觉得跆拳道太累了,压腿太疼了,想打退堂鼓。但每次课后都很开心的。.

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回复 3楼采桑子 的帖子

谢谢这位家长!我觉得归纳的很好,起码我很赞成。

想问下,您孩子放学回来会不会感觉疲劳?回到家不用督促就能自己做到书桌前,把书本拿出来完成作业吗?
各科老师留的作业孩子都能记住吗?家长要不要跟着辅导?通常作业量多少?我感觉虽然口头作业居多,但如果数语外各科过一遍,也需要些时间的。尤其要求听磁带的。

不好意思,追问这么多,只想了解更多细节。.

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回复 4楼研研妈 的帖子

刚开学的时候有些累的,现在习惯了,回家时还挺开心的.,基本晚上8:30-9:00睡觉,早上6:40起床.
放学回到家先吃点水果,再做业,这肯定是要督促他的, 毕竟是小孩子啊, 才不会主动要求作业呢.
老师的作业他们都是按照他们的方式记在备忘录上的, 每天家长要签字, 隔天老师也要批的.
目前最痛苦的是写字, 作业量不多, 但几个字, 有时要1-2个小时才自己满意. 口头的作业过得很快的,就是写字拖时间, 慢了的话, 就只能9:00  睡了.

不过, 马上作业就会多起来的. 到时就没这么早睡了,可能..

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回复 5楼采桑子 的帖子

宝贝已经很好了!写字都是问题,我们学前学过写字,算快的,但汉字还是蛮复杂的,很费时。
男孩学跆拳道是很不错,我也犹豫要不要给他报一个,纯粹为锻炼身体。现在他只轮滑和游泳.

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回复 2楼子玖妈妈 的帖子

谢谢版主支持!
真觉得这是个很重要的话题。有心得懂方法的BBMM们都来聊聊吧~~.

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我们小一。 这个正是我目前头疼的事情,到底放学回家马上就做作业是不是必须的呢?

我们放学本来就晚,到家已经5点了。天气好小丫头会要求到小区去玩一会,天气不好到家就会自己找本书看看,如果我让她听听英语磁带什么的,她也不抗拒, 但是一定要到吃了晚饭,才肯做作业。 是不是一定要把这个习惯纠正过来呢?

老实说,她想去楼下玩的要求,我真的觉得很难拒绝,在学校就算下课,走路也是有规矩的,一天之中,能放开奔跑大声欢笑的,可能也就这个时候了.

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回复 9楼Gracie 的帖子

握手!
都是很能理解孩子的家长!理解是个大前提。所以我们希望万能的旺旺能给我们启发。。。

我们看书都是睡前。可能习惯了。回家看他先跳到沙发上,长长舒一口气,好像要放松一整天的疲劳。。。

吃点水果一晃时间就过去了。看他还没缓过神来的样子,有些不忍心催他写作业。.

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回复 7楼kathyzhang0703 的帖子

值得借鉴!这是教育孩子的最高境界吧。我也想,但还无法做到您那么潇洒~~

相关的道理时常灌输给孩子,但久了孩子有免疫。落到具体学习上,免不了时不时犯难。.

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回复 12楼kathyzhang0703 的帖子

我们小区的花园在中间, 跟几个出入口基本分开的,天黑了不光是看不清楚,还有点吓人,因为没人气了

昨天我也尝试让她回家就做作业,最后是一边哭一边做,唉.

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回复 13楼kathyzhang0703 的帖子

“相信孩子,孩子就会自信”。这句赞!希望我也成为不罗嗦的妈妈~~.

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回复 15楼kathyzhang0703 的帖子

我们现在1年纪,还不能自己上网查作业。必须有大人辅导。另外磁带我都做成MP3用电脑放。孩子目前也不能自己弄。。。
会不会高年级他能自己查看作业的时候,也能像您儿子一样,期待!.

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好的学习习惯就一个基本点--自主学习

从幼儿园就可以开始养成自主学习的习惯。晚点也没关系。
如果小学没有完成这样的目标,在老师或者家长的压力、说教、管理之下,孩子所取得的成绩都不是真实的,在初中高中,或早或晚,都有一个再确认的过程。如果考上了大学,都还没有建立其基本的自主学习的能力,就不要给这孩子设定太大的目标了,大学里边养养身体,也蛮好的。
要养成自主学习的习惯,不要走极端。

@付小平V:在教育观念上,总有人喜欢走极端:一提到给孩子快乐,就认为应该什么都不学,岂不知玩中学才会乐学;一提到无条件爱孩子,就认为应该百依百顺,岂不知有管教才是真爱;一提到让孩子自由成长,就认为应该放任自流,岂不知有规则才有自由;一提到培养独立性,就认为应该撒手不管,岂不知有引导才能自立。.

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回复 18楼kathyzhang0703 的帖子

好的,我试试!信任孩子也是我追求的目标。凭借我对儿子的了解,他是个自主意识很强的孩子。只是过了我这关,还要做老人的工作。。。这个更难。老人不停地催,提醒。其实是好心,但在我看来,每一声都暗含着不信任,对孩子都是种负面的心理暗示。听多了,孩子不仅心烦更加难培养独立习惯。但可怜天下老人心。。。.

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回复 19楼ccpaging 的帖子

嗯,高屋建瓴的观念来了~~学习中.

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关于好的学习习惯的培养,以上各位说得都有道理.学习了!.

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回复 23楼kathyzhang0703 的帖子

握手!说到我心坎里!
老人没来前,有段时间我老公空,照顾孩子。基本一家三口。家庭氛围民主,温馨。很多家长看到我儿子都说孩子很平和,心态特别好。我本来就不主张打骂孩子,一切说服教育为主。所以我相信这样的氛围给了孩子一个自主,受尊重的空间。

后来老公常出差,我也忙,工作时间不固定。附近又没有特别熟悉的亲朋好友能帮我接送孩子,没办法只好请老人帮忙。其实老人家也有自己的晚年生活,来帮我已经委屈他们了。

但如你所说,教育理念分歧很大。看似平静的生活,但对孩子潜在的影响渐渐体现,孩子现在容易发怒,烦躁。我看在眼里,也想办法尽量用我的努力去给他正面的影响,但还是不够。

而且,让父母回去等于否定老人家的作用,怕他们心里不舒服。我父母为我付出很多。真是还不完的父母恩啊!.

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我很少说“习惯”这两个字,以为很多时候,我觉得人的行为更多是一种责任感和目的性在驱使着,而不是所谓的“习惯”——自然而然的行为。

靠习惯维持的,一般都是不好的有瘾的。比如抽烟的习惯,比如喝酒,比如打麻将,比如好电视剧。好的正向的行为,一般都是需要毅力和意志的维持的。人都有惰性,任何时候,不可能因为习惯了,惰性就不起作用了。没有孩子能习惯写作业,没有大人习惯工作,不工作就浑身难受?(有也是极少)。

一定要说学习习惯,那我觉得应该是下面几个方面:
首先,要爱上学习,找到学习的乐趣,这是基石,否则都是神马... 这个就要因材施教了。

其次,树立好的学习观和掌握正确的学习方法。写作业仔细认真,遇到问题不囫囵吞枣,喜欢追究琢磨,我们追求的是“理解和弄懂”不是“对付完成”。重视预习和复习,不同的科目都有各自的方法,把时间和精力用在节点上。

再次,要“立法”并监督实施,最后目标是孩子不抵触自愿遵守。比如平日不允许看电视和玩游戏,比如校内规定的作业做好才能玩。这些时底线是法不能挑战的。

要外在的强加的约束和内在的意愿内驱力,结合到一起的时候,习惯才真正养成了。比如不看电视的习惯,一定是孩子有其他如读书或者户外运动的习惯,作为支撑和替代。靠外在逼迫家长威严下的行为,不能叫习惯,因为一旦外力消失,立马原形毕露,可能变本加厉。.

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引用:
原帖由 Hatty_1218 于 2012-10-9 13:06 发表 \"\"
我很少说“习惯”这两个字,以为很多时候,我觉得人的行为更多是一种责任感和目的性在驱使着,而不是所谓的“习惯”——自然而然的行为。
我非常赞成这句,其实和19楼讲的是同一个意思

要说学习习惯,好像是当了妈妈以后才听到的
我们小时候,有几个家长能有觉悟和意识去刻意培养“学习习惯”的?
成绩好的孩子,都是很自觉的,有某种自我约束力在起作用,我现在很疑惑的是,这种自我约束力究竟是与生俱来的还是后天培养的?
因为经常有这种例子,出生在同一个家庭的兄弟姐妹,有的就非常自觉,有的就浑浑噩噩.

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@付小平V:在教育观念上,总有人喜欢走极端:一提到给孩子快乐,就认为应该什么都不学,岂不知玩中学才会乐学;一提到无条件爱孩子,就认为应该百依百顺,岂不知有管教才是真爱;一提到让孩子自由成长,就认为应该放任自流,岂不知有规则才有自由;一提到培养独立性,就认为应该撒手不管,岂不知有引导才能自立。
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赞这段话!.

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回复 27楼笛笛妈妈 的帖子

既是与生俱来的,也是后天引导的。例如,每个孩子都有探究未知的兴趣,有的强,有的弱,有的表现的早一些,有的表现的晚一些。可以引导孩子把探究未知的兴趣引导到学习的兴趣,进而形成学习的愿望。

不过,有些时候,我们对孩子做的,恰恰是向孩子证明了学习有多么令人讨厌。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-10-9 13:50 编辑 ].

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引用:
原帖由 笛笛妈妈 于 2012-10-9 13:15 发表 \"\"
成绩好的孩子,都是很自觉的,有某种自我约束力在起作用,我现在很疑惑的是,这种自我约束力究竟是与生俱来的还是后天培养的?  
先天和后天都有,但先天的东西我们没法诉求,不是么?能做的,只是后天的部分。

经常讲“激发孩子的兴趣”“因材施教”...当我们带孩子赶课外培训班或布置额外作业的时候,我们要看看孩子的兴趣是否因此减了,是否反心生厌倦了。如果是,要么停止,要么想办法改变这种状态,否则孩子的“本我”越来越小,最后哪里来“自我的约束力”呢?

要想孩子产生自我的约束力,首先孩子要能感觉到自我的“放”(本我真我的状态),然后才有机会拾得自我的感觉,然后才能谈“自我约束”。连“自我”都没有,去哪里、该做什么、时间的安排,都由家长说了算,怎么又机会产生自我约束力,自我释放还来不及呢!

家长对孩子,需一定程度的放手,也是这个道理。.

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回复 26楼Hatty_1218 的帖子

非常受教

看起来基本的方针要坚持,各时间段还是给她一点自由的选择空间。 其实本来我也想反正每天本来就需要一定时间的阅读,如果她放学先阅读,饭后做作业也没什么。但是很多家长还有老师都坚持应该放学先做作业,所以有点迷茫。.

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引用:
原帖由 Gracie 于 2012-10-9 13:57 发表 \"\"
其实本来我也想反正每天本来就需要一定时间的阅读,如果她放学先阅读,饭后做作业也没什么。但是很多家长还有老师都坚持应该放学先做作业 ...
先做作业的好处就是,如果他忘情地阅读超过9点,妈妈就很淡定,如果他做作业超过9点,妈妈就很抓狂.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2012-10-9 13:47 发表 \"\"
不过,有些时候,我们对孩子做的,恰恰是向孩子证明了学习有多么令人讨厌。
呵呵,非常赞同!
您的观点非常切中要害!.

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引用:
原帖由 kathyzhang0703 于 2012-10-9 13:36 发表 \"\"
最近看了好几本斯蒂文.柯维的书,他的观点就是“习惯成就性格,性格成就命运”。他最重要的书就是“高效能人士的7个习惯”,还有他儿子写的“青少年的7个习惯”。
这个书我也看了。与其说是“七个习惯”,不如说是“七个准则”贴切一些。

先做重要的事,双赢思想...这些人生际遇的指南针。做事分轻重缓急,不能不分主次;双赢思想,只考虑个人利己的人,往往最后什么也得不到,助人有时就是助己...这些都是人生的大智慧。  并不是我们通常讲的“习惯”。.

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引用:
原帖由 Gracie 于 2012-10-9 13:57 发表 \"\"
其实本来我也想反正每天本来就需要一定时间的阅读,如果她放学先阅读,饭后做作业也没什么。但是很多家长还有老师都坚持应该放学先做作业,所以有点迷茫。 ...
“先做重要的、紧迫的事情”这是一条非常重要的准则,不管学习、工作还是生活中。如果你认为“课外阅读”,比“学校的作业”重要,支持你先让孩子看杂书,否则还是不要这样。

分清轻重缓急的能力,是孩子需要建立的,否则很多事情就会变得被动...我们需要变被动为主动,这样才能更从容。.

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一年级 学习了
也一直有“何为良好的学习习惯”的困惑!
还有什么好的预习和复习的方法?.

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回复 33楼笛笛妈妈 的帖子

这倒不会,因为到家已经5点,6点吃饭,也就是饭前这一个小时.

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良好的习惯就是能独立高效地学习。要养成良好的学习习惯,一般都需人引导,体会到学习的乐趣。这点我觉得在低龄时大多数依靠的是父母。过于放任的教育,很难让他们养成良好的习惯。而过于焦虑和压力太大的教育,都只会让孩子在长大时厌学,而不是越来越爱学习会学习。.

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自觉.一天24个小时,孩子能自觉地安排时间过好每一天,我觉得是最重要的.白天在学校学习,能自觉听课,与同学很好相处.放学回家能安排作业,运动,娱乐时间.那么即使孩子想看看电视,玩玩游戏,也只是一个安排..

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我们也是小二的女生。最近也出现了上课注意力不集中,做功课拖拉,有小动作,直接导致学习成绩下滑。.

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非常认同40#。低龄时需要父母的全程关注。
上面好多提到的其实应该归在孩子的行为习惯方面,而学习习惯,更注重的是上课听讲,怎么听才算认真,边听边思考,结合预习时不明白的,等等。其次,把学到的知识用起来,前后的内容串起来,变为自己的一部分,而不仅仅在于记住它。学会自己整理学过的知识。等等。引导孩子在学习时多尝试,当孩子在生活中,能用到自己所学的东西时,肯定能体会到学习的乐趣。这些做好了,孩子大点,自主学习不是困难的事。
随便说说,也一直在思考这个问题。.

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我女儿今年3年级,感觉各个方面都自觉了很多。放学回家,不用盯她去做作业,她自己吃点东西后就去做作业了,而且吃东西绝对不会超过15分钟;每天布置的课外作业,我写在本子上也能自觉做好;早上和晚上到了时间点就自己起来和睡觉,不过早上要借助闹钟......做所有的事情动作相当快。
       虽然自觉是有了,但是我怎么觉得她学习上还是缺乏自己主动学习的能力,我不知道,是她这年龄不懂呢,还是懒惰?比如每天语文,我想想应该在上课前自己先预习一下,然后看看课后练习是否会做;英语觉得哪些词语背得不熟,再主动背背......反正,我现在就感觉是我让她做的,她都做了蛮好,我不让她做,她也不主动做,那这样的读书习惯算好啊?
    她的这种反映,我有时候觉得是不是她学得嫌烦,就是敷衍,这些事情必须做,所以也没有办法。我问过她好几次,你学习累吗?是不是不喜欢学习?她的回答是:学习很开心的,一点都不累的,而且每天学好还可以出去玩。晕哦!蛮开心的,怎么自己不会主动去做的,到底怎么样才能让被动变为主动呢?我真是很纠结,希望这里有妈妈能给点培养孩子主动学习的方法。.

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回复 44楼sherryael 的帖子

我怎么觉得向你女儿这种状态已经非常好了,还在纠结。先回忆一下你小时候三年级会主动预习和复习,并且去总结自己的那些地方不足么?反正我三年级的时候是不会的。记忆中达到你这种要求已经初中了。.

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回复 46楼wangshiruyan 的帖子

献花。.

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回复 7楼kathyzhang0703 的帖子

我家妞和你家小孩差不多,也是比较好强,一年级稍微点播一下就能自己搞定,我们现在强调的最多的就是:“上课认真听讲,这非常非常重要!”.

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回复 46楼wangshiruyan 的帖子

非常有同感,献花!.

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流水线操作,符合流水线程序的,皆大欢喜。不符合流水线的,想尽一切办法符合这个流水线操作规程。
唉!可怜的孩子,可怜的父母。.

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回复 53楼kathyzhang0703 的帖子

哈哈  那是必须的!我很知足。。。.

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