怎样培养小孩子的勇敢精神

陈鹤琴

　　在没有讲到本题以前，我想先来讲两个故事。一个是小孩子偷狐狸的故事：从前希腊有个小孩子，偷了一只狐狸，怕被人瞧见，把狐狸藏在衣里。狐狸在衣里不能出来，便在他的胸前乱抓乱咬，但是他忍受着，不动声色，以免人家看出破绽。结果呢，他竟被狐狸抓咬死了。还有一个是小孩子堵水的故事：从前荷兰有个小孩子，一天走过堤边，看见堤间有个漏洞，水从漏洞里流出来，他想如果尽让水那么流，漏洞必然越来越大，水必然越流越多，对于城内的居民是一种灾祸，于是使用手掌挡住那个漏洞，使水不再流出来。挡着，挡着，到第二天清晨人们发现他的时候，他的手仍然那么挡着，但他却已经奄奄一息快要死了。

　　这两个故事说明了什么呢？前一个故事中的小孩，表面上看来，似乎是非常勇敢的，其实却不是真正的勇敢；后一个故事中的小孩子，才是真正勇敢的小孩子。这话怎么说呢？这里我且对真正的勇敢与似是而非的勇敢作一个解说：

    （一） 以大克小的不是勇敢，以小克大的才是勇敢。

    （二） 以强克弱的不是勇敢，以弱克强的才是勇敢。

    （三） 以众暴寡的不是勇敢，以寡抗众的才是勇敢。

    （四） 避难就易的不是勇敢，临难不苟免的才是勇敢。

    （五） 不知成败不知利害的不是勇敢，知成败知利害的才是勇敢。

    这五点不能截然的分开去看，它应该是有联系的。譬如那个偷狐狸的小孩，他之所以使人觉得似乎是勇敢，因为他至死仍忍受着痛楚，不动声色，但他却不知利害，不知成败。这里我们假设他偷狐狸成功了吧！这不是一身耻辱，无光荣可言，又何况有生命危险的利害关系呢？而堵水的小孩子就不然了，他虽然牺牲了个人的性命，却救了全城内的居民，这就是所谓“见义勇为”、“杀身成仁”了。

　　有些人认为一个轻生的人，勇于自杀，也是一种勇，其实不然，因为他是丧失了生的勇气，不敢正视现实，才生这个短见，这是一种避难就易的法门，不是勇敢，真正的勇敢要能临难毋苟免。我们不需要似是而非的勇敢，而要有真正的勇敢。真正的勇敢是要自小养成的，因此我要谈谈怎样培养小孩子的勇敢精神。我认为：

　　第一，身体要健康。做父母的和做老师的首先要培养小孩子健康的身体，有了健康的身体，遇事才易于勇敢。我们看，那些身体弱的人，往往遇事推诿，不敢放手做，自然更难希望他勇敢了。

　　第二，心理要健康。做父母和做老师的必须使小孩子有常态的健康心理，消除那些不必要的恐惧心理或胆怯，发挥他的勇气。

　　第三，要有合理的教导方法。合理的教导方法是什么呢？（一）讲故事：小孩子最喜欢听故事，做父母的和做教师的可以讲那些勇敢的故事给他们听，如荷兰小孩的故事，使他们能去模仿故事中的勇敢人物。（二）看话剧：很多话剧中都穿插着勇敢的行为，你可以带小孩子去看，使他们得到正面的暗示。（三）电化教育：电影、卡通里面也有很多是勇敢行为的场面，里面的动作，都可借作小孩子激发勇敢精神的暗示。此外各种播讲，也有直接关系到勇敢的讲话，可以叫小孩子细听。（四）讲述勇敢的意义和必要：做父母的和做教师的要分析勇敢的含义给小孩子听，使他们了解真正的勇敢是什么，为什么要有勇敢的精神。

　　总而言之，我们要培养小孩子的勇敢精神，其方法很多，在于做父母的和做教师的能够活用。我所讲的，不过是具体的几点罢了。.

推荐一本图文并茂的书<<勇敢>>, 里面有孩子经常面对的各种场景, 并点出哪些行为可以称之为勇敢, 并非大人所想那样, 挺有启发性..