龙飞飞少年夏令营 + 龙飞飞少年夏令学院

今年的夏天，复旦附中进修学院和美国洛厄尔惠特曼寄宿学校联合为你带来

• 在中国上海的“龙飞飞夏令营”：6月30日-7月18日
• 在美国Steamboat Springs的“龙飞飞夏令学院”：7月21日-8月8日

宣讲会将于5月11日上午10点在复旦附中举行，地址是政熙路2号

欲参加宣讲会，请电话联系蒋女士15821944774，或者短消息孩子姓名，年龄，是对夏令营还是夏令学院感兴趣，家长电话，家长邮箱

详情请看
www.longfeifei.com



[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2014-5-6 07:58 编辑 ].

雏金鹰少年冬令营 - 课程介绍

你的孩子的教育应该由谁掌握？

• 每天9小时的学习活动-你上了无数的英语辅导班，但还是说不出，讲不出，写不出吗？你怀疑自己没有语言天赋吗？你学习语言，有没有想过如何用语言呢？你迷失了学习英语的方向，不再有动力吗？你知道这一切都不是你的错吗？你需要的是另一种学习的氛围！

• 2小时文理活动-“发明家的王国”，谁是最伟大的发明家？他/她从哪里得到的主意？他/她的发明你也能想到吗？你也可以成为发明家，你信吗？

• 2小时英语演讲活动-“你想成为演说家吗？”你有满脑子的想法，但是不知道如何表达？你羡慕在台上滔滔不绝的人吗？你怀疑演讲的重要吗？谁是你最佩服的演说家？你也可以成为演说家，你信吗？
• 3小时英语戏剧活动-具体剧目待学生组成之后再定。你觉得自己从来没有表演细胞吗？你觉得舞台和自己很遥远吗？你知道Play既是“戏剧”又是“玩耍”吗？你也可以成为演员，你信吗？
• 2小时夜自修-完成文理活动的课题报告，小组或个人完成均可。从来没有写过课题报告？从来没有写过超过300个字的英语文章？最害怕的就是用英文写东西？你可以写出你自己的独到见解，你信吗？
• 1.5小时体育活动-团队活动，或者个人兴趣体能活动。是否曾经面对学校的体育器材但不被允许尝试？是否想和伙伴打篮球，但无奈没有时间？那久违的乒乓球，上次是什么时候玩的？谁说体育是副科，不如成绩好重要？体育应该是孩子们最喜欢的活动，你信吗？
  

除了你，还有谁？

请上冬令营网站 www.chujinying.com 了解详细情况。或者站内短消息，电话蒋女士158 2194 4774。

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2011-11-22 10:30 编辑 ].

雏金鹰少年冬令营 - 宣讲会+费用优惠
宣讲会信息：

时间：2011年12月17日，上午10点-12点
地点：复旦附中，政熙路2号
内容：冬令营管理人员，任课外教解答家长和孩子的问题，外教面试孩子

费用优惠：
2011年11月30日之前报名并付清全部费用，享受10%优惠；
2011年12月20日之前报名并付清全部费用，享受5%优惠
参加过任何儿童合作园组织过的活动，包括戏剧班，演讲班，文理班，夏令营，只要在2011年12月20日之前报名并且付清全部费用，一律享受10%优惠


你的孩子的教育应该由谁掌握？

• 素质教育和英语教育并重
• 文化学习和生活能力并重
• 兴趣培养和知识积累并重
• 个人钻研和团队合作并重

除了你，还有谁？

请上冬令营网站 www.chujinying.com 了解详细情况。或者站内短消息，电话蒋女士158 2194 4774。

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2011-11-22 10:28 编辑 ].

营员报到：2012年1月13日下午4:00-6:00
每天日程表：
7:00 起床
7:25 早餐
8:00-16:30 2小时英语文理课程，2小时英语演讲课程，3小时英语戏剧课程，1.5小时午餐+午休
16:30 体育活动
17:45 晚餐+自由活动
18:45-20:45 晚自修，外教辅导完成课题报告
20:45 个人卫生+自由活动
21:30 就寝

详情请看http://www.chujinying.com/Classes.asp?listid=1

你的孩子的教育应该由谁掌握？

• 孩子的假期如何安排？给孩子提供兴趣盎然的人文熏陶的机会
• 孩子的英语学习如何长进？给孩子提供活学活用的平台
• 孩子的智能和体能如何平衡发展？给孩子提供有计划的锻炼安排
  

除了你，还有谁？

登记表下载


欲参加12月17日的宣讲会，请站内短消息孩子姓名，年龄，家长电话和email，或者联系蒋女士158 2194 4774.

雏金鹰冬令营的营地设在复旦附中，生活，学习和体育，全部活动都在国权路383/384号。

• 每天孩子都有休息和自由活动的时间，我们鼓励家长在这些时间段里来看孩子，并且和营地工作人员沟通关于孩子在营地的活动情况。
• 营地每天会给家长发营地活动报告。请点击去年的报告，供参考。去年的活动集锦也将为家长提供很好的参考。
• 1月21日是营地活动的最后一天，我们邀请家长和亲戚朋友来参加我们的结营仪式，届时孩子会演讲他们的课题报告，并集体演出英语戏剧。
  

你的孩子的教育应该由谁掌握？

• 无论是住宿，还是走读，家长都是营地活动的重要组成部分，应该和营地工作人员保持积极有效的沟通。
• 家长的心随时牵挂着孩子，但是又不愿意阻碍孩子独立生活能力的培养，营地会协助家长为大家提供有关的，丰富的信息。
• 在营地，无论是智力还是体力，孩子都会碰到很大的挑战，我们希望和家长一起帮助孩子们迎接可能是他们人生中第一次的大挑战。

除了你，还有谁？

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欲参加12月17日的宣讲会，请站内短消息孩子姓名，年龄，家长电话和email，或者联系蒋女士158 2194 4774.

雏金鹰冬令营提供每天9小时的英语课程，有三个外教轮流教授，孩子们将有机会在纯英文的教学环境中，

• 排除对英语的恐惧，尤其是听不懂母语英语的恐惧，习惯口音和用法
• 联系他们在平时的学校中学到的英语内容，应用到冬令营的课程中，找出差距，提高兴趣
• 进行大量的阅读和演讲，进行平时学校和英语培训机构无法提供的训练，请看课程
• 在和Thomas, Mitchell和Michael近距离接触的机会中，了解他们的人生经历，交流中外文化，以增加孩子国际化视野，这和出国游学（家长的费用大部分是用来购买旅游机票，支付当地旅行社费用，以及购买景点门票，而带队的人员最多只是国外教育的边缘人士）有着本质的区别

你的孩子的教育应该由谁掌握？

• 多少家长抱怨孩子学习英语多年，无法开口，无法会话，不是孩子不努力，而是家长没有办法为孩子提供使用英语的机会。光学不用，如何进步？
• 多少家长抱怨孩子学习英语兴趣全无，钱砸下去，时间扑下去，殊不知语言如果仅为学习而学习，枯燥无味。只有为用而学，孩子才能尝到学习的甜头。
• 多少家长抱怨孩子学习英语进入瓶颈，所有的星级都考了，所有的高分都得了，国外也去了，但是孩子为什么还是面对外国人总是无语，偶尔说的几句英语句式单一，这不是家长没有用足心思，而是孩子没有足够的知识面，肚子里没有东西，嘴里怎么说得出来？如果平时只是语数外，到了用的时候你需要孩子天文地理和人聊，怎么可能？

除了你，还有谁？

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12月17日的宣讲会时间是上午10点，地点是政熙路2号。欲参加宣讲会，请站内短消息孩子姓名，年龄，家长电话和email，或者联系蒋女士158 2194 4774.

上个月点数过了，所以好几天发不了贴，今天试试行不行。

我开了一个微博，和好些家长在那里碰上了，这两天学到了好多东西。大家有空过来看看。http://weibo.com/2564703274/profilehttp://weibo.com/2564703274/profile

请看参加了去年的冬令营的一个孩子及其家长的感言。谢谢。

宣讲会：
时间：2011年12月17日，上午10点
地点：政熙路2号
内容：Q&A,外教面试孩子，现场报名
希望参加冬令营的家长和孩子，请站内短消息孩子的姓名和年龄，家长电话和email. 或者电话联系蒋女士158 2194 4774。 .

我的2011

今年的寒假和往年都不一样，因为我要去参加雏金鹰冬令营了。那里肯定有很多同学可以一起玩，不像在家里只有我一个人---
好孤独。

终于盼来了入营的那天，吃好晚饭，我迫不及待地要出发，老妈还在帮我整理行装，思考着哪些衣服要带上，哪些吃的要备好，唠唠叨叨地说了好多，天冷就换这件厚点的毛衣，香蕉每天吃一个，睡觉前一定记得刷牙，不要忘记涂润肤霜，不要忘记涂润唇膏
…… 哎呀，我的妈啊，我已经长大了，我一定会管好自己的！

一路顺利来到了复旦附中，校园坐落在国权路上，闹中取静，月光透过两旁的梧桐树叶拉长了我们的身影，我难以抑制内心的喜悦，即将展开双臂自由翱翔，虽然气温接近零摄氏度，可我感觉空气是如此的清新，冬日的夜晚是如此的美丽。


在办理手续的时候我见到了蒋老师，亲切和蔼，轻声和我交谈，也不时和爸爸妈妈沟通一下。
和我同寝室的是我的好朋友，也是同班同学。我们兴奋得聊了好久，直到熄灯上床时才慢慢安静下来。躺在床上就是睡不着，妈妈的声音一直围绕在耳边，“宝贝，你冷不冷？”“宝贝，明天早饭吃什么？”“晚上有事叫我们”……我突然感觉好想好想家，想爸爸妈妈，想我床头的“白白”-- 我的玩具小海豚，因为是白色的，所以我一直叫她白白。

我想尽一切办法让自己睡着，可是越着急，越睡不着，越睡不着，越想家，最后，我忍无可忍，拨通了妈妈的电话，这时已经十一点多了。“妈妈，我想回家”我边哭边说。妈妈说让我坚持一下，明天晚上来看我。无可奈何，我挂了电话，抱着被子，默默流泪，直到累得不行，睡着了。

第二天一早，我认识了所有参加冬令营的朋友们和我们的指导老师，外国老师占多数。我默默的等待着即将到来的时刻，原来这可不是我想像中来玩的。一天的课程几乎全部用英语来教授的，而且还有很有讨论和发表看法的演讲，我突然发觉完全不能进入状态，平时成绩优异，在班里一直名列前茅的我实在难以接受，以至于晚餐吃完就吐了。晚自习时我被允许到寝食休息，我委屈得又一次拿起电话坚定地和妈妈说，我要回家。然后就焦虑的等着妈妈的到来。

终于等到了晚上的探视时间，看见妈妈我就一头扎进她的怀抱，痛哭，好像我们分开已经很久很久。无论妈妈怎么和我谈，我就坚持，不管怎样，我就是要回家！最后妈妈说，我们一起去找蒋老师沟通一下。蒋老师语重心长地和我说了她的成长过程，当她刚刚到美国的时候，也碰到了和我现在一样的问题，可老师没有退缩而是勇敢的面对，所以才有今天的成就。倔强好强的性格促使我擦干眼泪，我不服输，别人可以我为什么不可以。妈妈临走时，紧紧得抱了我一下
，我突然感觉我长大了，从妈妈这里我得到的不仅是对孩子的呵护，更是在我的成长道路上对我的信任和支持。

十天后，当冬令营结束时，我和我的朋友们在结业典礼上，成功的展示了经济课的讨论结果，并用英语上演了莎剧泰尔亲王，我在里面饰演皇后。
原来都认为是不可能的任务，我们出色的完成了。我们自己都不得不说，这是奇迹！

自那以后，我对戏剧表演产生了很大的兴趣，参加了儿童合作园的戏剧班，上半年和我的同伴们一起排练马克白，并成功地演出了好几场；现在我们在排练洞穴居民，圣诞节前夕可以公演了。
就象蒋老师还有我们的导演Thomas所说的，我们将学到的不仅仅是英语的听说能力，更重要的是一个团队的合作，永远记住为别人着想。

也许是我的这段经历，在小学毕业后，我选择了一所寄宿制学校。同样的压力再次出现，全新的环境，新同学，新老师，学习进度很快，压力很大，我们需要完全管理自己的饮食起居，管理自己的时间，管理自己的学习。我又一次经历了非常想家，强迫自己如实面对，到后来游刃有余的过程。现在的我每天在学校开心的生活，一切都井井有条。

两周前回家，我发现身高超过我妈妈了，我真的长大了！.

孩子长大了

一个很偶然的机会，我们了解到了雏金鹰冬令营，全新的教学理念和课程安排觉得是个很好的锻炼孩子的机会。孩子表示出了极大的兴趣，我们当然很支持。虽然也会有点担心，毕竟从未离开我们那么长时间。

孩子从入营开始完全不能适应，以至于紧张得饭都吐了出来，到最后开心得都不想回家，让我们学到了其实孩子的潜力是无限的，只是在这个过程中父母和老师扮演的角色是激发了他们，还是抑制了他们。通过这次冬令营，让孩子和我们一起来面对许多说说容易，做起来并非如此的事情，我们很欣慰当初有这样一个机会，我们也确实作了一个正确的决定。

其实从冬令营至今，虽然只有短短的十个月，可对于孩子和我们，好像是一次蜕变。由于全外教的教学方式，英语的进步是显而易见的。特别是对于英语学习的兴趣，我觉得这是更重要的。另外通过戏剧班的学习，孩子们明白了我是这个团体的一员，我要时刻为别人着想。不管演出还是排练，我不能迟到和缺席，因为我们是一个整体。期间的点点滴滴将使我的孩子终生受益。

有了冬令营的经验，当我们在选择寄宿制初中时就多了一份信心。刚开始也是非常艰难，在考验孩子的适应性的同时，我们的经历也非同寻常，有是真的感觉是折磨。当孩子在电话那头哭着和你说想家的时候，我想，大多数母亲一定会自责并怀疑自己的决定。当我们坚持以后，发现我们是在和孩子一起成长，她在学习如何一步步独立，我们在学习如何一步步放手。学习需要机会，需要时间，需要过程。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其胫骨，饿其体肤，空乏其身……” 这是我时常和她说的话。我像她的朋友，敞开心扉的沟通；像她的老师，给予学习上的指导；更是母亲，呵护和教育她成为一个对社会有贡献的人。.

冬令营的招生简章说明是为5-9年级英语能力强的孩子准备的。

这样就引来了5年级的家长说：我怕我们的孩子太小了；
而9年级的家长说：我们孩子会觉得没劲。

请家长将注意力放在“英语能力强”这点上，我们是希望为提高英语综合能力的孩子提供一个全英文的平台。也许以下的方面能说明你的孩子的情况：

• 孩子英语能力很强，但是平时缺乏语言环境，所以没有机会使用英语，读和写相对较弱
• 孩子对于学习英语很有兴趣，但苦于一直找不到合适的环境让孩子去学习或提高
• 家长希望孩子多接触西方的教育模式，但是无法进入国际学校，不知道真正的西方教育是何种样子的
• 孩子经常在不同的英语培训机构学习，效果甚微，因为为学语言而学语言的方法是没有效率的，所以希望找一个强化的，纯正的语言学习和使用的环境

无论你的孩子是5年级，还是9年级，只要你对孩子的英语学习还存在着以上的种种不满意，你应该上雏金鹰冬令营的网站了解我们的课程，授课方法，学习目的。

9年级的孩子，可能你开始得晚了，但总比永远不开始要好；5年级的孩子，可能你比别的孩子年龄小，但是请相信你的能力 并不一定是弱的。

请登记参加我们的宣讲会：2012年12月17日上午10点，政熙路2号，届时外教面试孩子，并可以当场报名。登记参加宣讲会，请短消息孩子的姓名，年龄，以及家长的电话和email.


谢谢。.

12月5日“新闻晨报”以头版头条的大标题发出“小学生考证赛挤满12月双休日 – 入学招生虽与考证脱钩，但很多考生欲罢不能”的新闻。记者陈杰在正文中以“小学生魔鬼考证本月大爆发 – 不少孩子像陀螺一样连轴转”的标题和副标题阐述学生及其家长无奈被推向考证的漩涡。
作为具有引导性的媒体机构“新闻晨报”，当然知道这样一篇文章会引来众多的读者，所以其价值对广告商是极大的。在题为“谁来为‘证书诱惑’解惑”附文边上，插进了著名的应试辅导机构“学大教育”的豆腐块似的广告。
整篇采访中只有对孩子和家长的采访，没有对任何一家考证组织机构的采访，也没有对任何有关教育的政府领导的采访。家长的表述永远是被动的，无奈的，那么在后面推着的“无形的手”（invisible hands）到底是什么？
考证影响了孩子的周末时间被冠以“魔鬼考证”，那么像学大那样的应试辅导机构又该称作什么呢？在记者一边鞭挞考证机构，一边帮助学大类的辅导机构扩大影响的“双刃剑”下，记者和“新闻晨报”到底要说明的是什么呢？
也许新闻晨报所采取的正是“新闻公正性”的立场，光报道，不导向，但这是离现实何其得远。
在这所有的诱惑和迷惑中，受害的是孩子们。他们在小小的年纪，已经被把他们带到这个世界上的大人们变成了“陀螺”，那么等到他们中学，大学，成人之后，他们充其量只能上升为制作新陀螺的人，他们的幸福，他们的潜力，他们的内心世界，爸爸妈妈们，别人不管，你们也真的不管吗？
鲁迅在“狂人日记”结尾的那句“救救孩子们吧”，正在现实的上空回荡。.

雏金鹰少年冬令营由复旦附中进修学校和儿童合作园主办。营地设在复旦附中。
雏金鹰是8天的住宿，全英文，封闭式的冬令营。重点训练孩子英语综合能力，尤其是英语说和写的能力。
冬令营适合5-9年级，英语程度较好，希望在寒假中训练英语应用和独立生活能力。
想了解过去参加过冬令营的孩子和家长的感受，请看8# 和9#

冬令营专门组织宣讲会，为孩子和家长提供参观场地，了解老师和熟悉课程的机会：
时间：2011年12月17日，上午10点
地点：复旦附中进修学校，政熙路2号
备注：包括“英语演讲”展示课，外教面试孩子，现场报名（可享受5%价格优惠）

参加宣讲会，请站内短消息孩子姓名，年龄，家长电话和email, 或者电话蒋女士158 2194 4774。

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2011-12-12 10:38 编辑 ].

对于雏金鹰少年冬令营（www.chujinying.com ）全英文强化训练的模式，家长的反馈是喜忧参半：喜欢的是孩子能够得到纯正的英语应用的环境，改变学语言为学语言的机械式学习方法；担心的是孩子的英语能力没有达到这样的学习环境，怕伤了孩子的自尊心。

我非常理解家长的担心，同时也是非常深刻地体会到，只有让孩子多多参与，才能真正提高他们的自尊心。

语言学习没有捷径，需要为孩子创造平台，让他们有使用语言的机会。对于大多数的孩子来说，学习语言都会有一定的困难，像一道坎，跨过去了以后就柳暗花明，跨不过去这些困难就会一直缠着孩子。绝大多数孩子在现有的英语学习环境中连尝试跨过这道坎的机会都没有。而雏金鹰少年冬令营正是为孩子们设计的“跨过学习英语这道坎”的机会。

Thomas, Mitchell和Michael一起为孩子们提供每天9小时的集英语戏剧，英语历史和英语演讲为一体的应用英语的机会。他们的教学方法和内容相似于为母语学生所准备的；对于那些需要语言帮助的孩子，双语辅导员会及时提供个别的帮助，提高他们的理解能力，并且帮助他们提高信心。在这三位老师的带领下，孩子们会经历一个友好，高效，有趣的学习阶段，我们期待着你的孩子的加入。

本周六我们将举行首次，也是唯一的一次宣讲会，具体信息如下：
时间：2011年12月17日
地点：复旦附中进修学校，政熙路2号
内容：英语演讲展示课，外教面试孩子，现场报名 (20日之前报名可享受5%的优惠)

登记参加宣讲会，请email孩子的姓名，年龄，家长电话；或者电话联系我 158 2194 4774.

作为国际大都市的上海为家长们了解各国教育系统提供了肥沃的土壤。但是由于国际学校的招生严格要求外籍护照及其高昂的学费，对于绝大多数的孩子是不适合的。国际学校中尤以美式教育为代表，由于其受众面的狭隘，社会上对此种教育模式的误解颇多，根据我的经验，总结以下四大误解，供大家参考。详情请看最新blog: http://blog.sina.com.cn/s/blog_671667110100wykx.html.

ACT01 发明家王国
        在科技高度发展的现代社会中，你是否对身边的众多科技发明都习以为常？在这门文理课程里，我们将探求发明家的生活和工作，了解他们对社会做出的贡献；以及认识到不论是伟大的还是平凡的发明，它们都对人类的社会生活产生了极其深远的影响。特别要关注的是那些普通人却做出了伟大发明。在学习过程中，我们一起来了解发明的过程：找点子，研究和计划，发展和测试。孩子们要形成这样的认识，他们自己的原创想法才是有价值的，值得与别人分享的。这是一门强调研究和做课题报告的文理课程，我们将会用到各种学习方法去研究和创建自己的原创想法。

ACT02 你想成为演说家吗？
        成为一个好的演说家，远远不止是站在观众面前说话。好的演说家需要练习交流的技能，包括（但不限于）仔细聆听，批判性思考，创新思维和雄辩的口才。在课堂内，我们将通过辩论会，演讲报告，和小组课题讨论等方式去探索和实践这些技能，并且我们会去了解一些历史上最伟大的演说家。我们的实践将延伸到课堂外，通过一些趣味的、友好的和非传统的方式去挖掘这些技能，并为全体营员演讲我们从文理课程“发明家王国”中所做的课题报告。

ACT03 英语戏剧
        儿童合作园, 联合上海戏剧学院继续教育学院，已经成功排演了莎士比亚剧，奥兹女巫系列的童话故事，“小王子”，花木兰和由美国经典连环画改编的“波戈”等一系列戏剧作品。这个寒假，加入我们，在这八天的强化课里，你将会沉浸在戏剧艺术殿堂里，身着戏服，伴随着背景音乐，在舞台上演出一场完整的戏。导演Thomas Caron先生用他45年的专业经验教授我们表演艺术的精髓：创新的合作，措辞，动作和运用丰富的想象力，克服自我意识，表达自我的能力。这是一门富有挑战的课，它需要努力和奉献精神，但是最终的成果将是对努力的最佳回报，和我们一起接受这份挑战，并享受一路征途上的乐趣。


本周六我们将举行首次，也是唯一的一次宣讲会，具体信息如下：
时间：2011年12月17日
地点：复旦附中进修学校，政熙路2号
内容：英语演讲展示课，外教面试孩子，现场报名 (20日之前报名可享受5%的优惠)

登记参加宣讲会，请email孩子的姓名，年龄，家长电话；或者电话联系我 158 2194 4774

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2011-12-14 09:17 编辑 ].

发表了博文：
     在中国教育界有一个不争的事实: 中国的孩子没有自己独特的思想，即使他们有自己的思想，也被学校和家庭的应试教育早早地埋没了。我最近的两次经验也似乎验证了这个事实：
详情请看http://blog.sina.com.cn/s/blog_671667110100x7xd.html


请看英语创意写作班孩子的作品集。

雏金鹰少年冬令营将由Mitchell, Thomas和Michael联合教授，希望有更多的孩子能够享受到我们提供的鼓励和指导性的土壤。欲报名参加，请电话蒋女士158 2194 4774。

谢谢。


[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2011-12-20 11:07 编辑 ].

今天是冬令营的第一天，孩子们早上7点起床，能够感觉得到一些孩子非常兴奋，还没有等到辅导员一个一个地去敲门，他们就已经自觉起床开始洗漱了。吃过早餐，一切准备就绪后，来到了504教室，准备开始上第一堂公共演讲课。室外虽然比较冷，但教室里很温暖舒适。虽然在这16个孩子里有3个是以前上过公共演讲课的老学员，但他们依旧对这门课兴致勃勃。Mitchell的开场白是什么是公共演讲？孩子们回答都很踊跃。Mitchell着重强调了公共演讲是一门技能，需要不断练习才能越来越好，就像游泳一样。另外，公共演讲是一个双向交流的过程。这里有四点非常关键的原则：一、Speaking Loudly（大声说） 二、Eye Contact（跟观众进行眼神交流）三、No Fidgeting（不要做小动作）四、Be Confident（充满自信）。这是Mitchell反复强调的四点，可能一些同学都已经烂熟于胸了，但是要用行动记住它。接着，我们做了一个协助同学们记住大家名字的游戏，叫做“名字接龙游戏”，同时也是挑战孩子们的记忆力，一轮下来，基本上每个人都记住了其他营员们的名字，也对他们的兴趣爱好有了进一步的了解。Mitchell给孩子们布置了一个晚自修的任务，写一篇关于Family（家庭）的演讲稿，讲述一些家庭趣事，明天做一个一分钟的简短演讲。

在首堂历史课上，Michael以“2个真实，1个谎言”的开场做了自我介绍，讲述了自己年轻时曾经历行走于火山的故事，深深地吸引了孩子们。这堂课的主题是围绕着发明。什么是发明呢？Michael提问孩子们。他们都发表着自己的见解，有的说科学家发明的以前没有的东西；有的说是非自然的；有的说是使生活更方便的东西。Michael的课上有一条规定，就是当同学回答时，其他同学不能嘲笑别人的答案，不应直接否认掉别人的答案，有异议时可以讨论。Michael以一种鼓励的方式让孩子们自己开动脑筋大声地表达自己的想法。另外，Michael让孩子们注意区分发现与发明的区别，有些物质是在自然里存在的，需要发现它们。从现在开始，孩子们要睁大自己的眼睛，要用心去留意身边的事物，身边那些习以为常的普通事物都具有发明的闪光点。实地走访一圈后，孩子们写下了50种左右身边的日常小发明。今晚夜自修的任务是选择其中一项发明，查寻它的发明者是谁？是什么时候发明的？关于这个发明者有一些怎样的故事？

下午是泰尔亲王的第一节课，同学们兴致高昂津津有味的听Thomas老师讲述泰尔亲王的剧情以及有关莎士比亚的一些小知识，这为孩子们扩充了课外知识。同时老师还帮助同学们学习了一些剧本中较难的词汇以及古英文诗的文法。课间，老师还与同学们玩了联系快速反应的游戏，调动了孩子们的积极性。本次课除了了解莎士比亚的小知识和泰尔亲王的背景知识之外，最主要的就是让孩子们朗读这本剧本了解剧本内容，并暂定了朗读的角色，老师在后两节课里会根据每个孩子的特点以及能力定下最终的角色。虽然在朗读剧本时难免会有些枯燥但是每个学生都尽力做到最好并认真的对待。

一天的脑力劳动过后，下午4：30开始就是彻底放松的时刻。今天的体育活动是在篮球馆。开始前，Mitchell带领着大家做了一些简单的热身运动，围绕着篮球馆小步慢跑，每跑到一角停下来做伸展运动和俯卧撑。全身活动开后，孩子们拿着篮球兴致勃勃地打起篮球，有的拍球，有的比赛投篮，大家都玩得不亦乐乎。冬令营的第一天过得很快，也进展得很顺利。.

http://www.chujinying.com/ShowsView.asp?listid=54
http://www.chujinying.com/NewsView.asp?listid=48.

在演讲课开始前，Mitchell再次重温了演讲者及观众的四原则，让孩子们进一步牢记。接着，孩子们一个一个地上台演讲昨天布置的任务，话题是关于“家庭趣事”。尽管，大家都已经将演讲内容写了出来，但是这次Mitchell要求只能带小卡片上台演讲，小卡片仅仅只起辅助作用，上面写的关键单词不能超过10个。对大多数同学来说，都是首次脱稿演讲，但是每个人都表现得非常出色，展示出了自信。Mitchell给所有人都提出了一个要求，也是往往最容易忽略的，就是不要忘了给坐在两边的观众视觉交流。整轮演讲完毕后，接下来Mitchell要重要训练大家的就是眼神交流和在演讲过程中运用情感。在投影仪上，有两首英文诗歌，Mitchell给孩子们示范朗诵后，让每个人自己选择其中的一首练习，要求边朗读边抬头看观众，通过声音的变化富有情感地朗诵。将孩子们分成两组同时进行，每组摆成U字形，台下的观众将作为评委看台上演讲的人是否做到了给每个人进行了视觉交流。今天晚自修的任务是背诵诗歌，明天脱稿进行诗歌演讲，并运用手势。

      历史课上，Michael让孩子们陈述昨天晚自修在网上找到的研究结果。孩子们都把自己的成果展示出来，与同学们分享是研究的哪一项发明、发明的时间及发明者。孩子们通过相互学习，从别人那里也了解到了很多以前不知道的信息，例如：鼠标、电话、冰激凌、硬币等各种发明。刚开始，当同学在陈述自己的发明报告时，坐在下面的同学只是默默地听，Michael告诉大家，老师交给同学的知识是有限的，要学会相互学习，从别人那里学习，要Listen Actively（带着脑子去听），学会边听边做笔记。另外，说话的人在说到一些很重要的信息时需要加以强调，比如在念到发明者的姓名时，就需要拼写出来，便于大家记下来，进行视觉交流的另一个作用就是确保你的听众都听懂了，仍然在与你同步。接下来，我们再次观赏了昨天的一个片段，一位德国小伙Liquider为了训练他的宠物狗，制作了一个自动抛球的机器，是一个非常富有创意的发明，孩子们看得捧腹大笑。今天同学们还学了很多新单词，这次词汇在用于发明的工具中经常用到，如：Wedge（楔），Pulley（滑轮），Lever & Fulcrum（杠杆与支点），Screw（螺丝）。Michael还在课堂上给大家展示了一些小机械，要求孩子们根据实物画出图来，并在一些部件上运用新学到的词汇标在旁边指出名称。孩子们都充分发挥了自己的绘画天赋。

       下午的戏剧课可以说是一种磨练的开始，因为已经大致分配好角色了，老师已经开始帮助孩子们排练自己的部分了。这个过程是枯燥的，因为这堂课老师要不停的告诉孩子们他们应该如何进场退场，如何表演，由于孩子们刚刚开始熟悉自己的台词还没法完全背出来，所以要一边记住自己的舞台位置一边念台词这为孩子们增加了难度。但是，由于我们已经将舞台道具准备好了所以孩子们还是感到新奇兴奋，只是因为过于兴奋导致课堂纪律不是很理想，希望能在明天有所改善。整体来说，Thomas老师感到还是很满意的，大家把大部分的戏份都完成了，明天我们将重点放在比较长的剧幕中。

       孩子们对下午的活动课非常期待。首先，Mitchell带领着大家做了热身运动后，孩子们就散开做各自喜爱的运动，有的打篮球，有的是玩羽毛球，老师和辅导员也参与进来和孩子们一起打羽毛球，大家都玩得畅快淋漓。孩子们的笑脸告诉了老师和家长们，他们已经完全融入了冬令营的生活。

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2012-1-15 21:57 编辑 ].

http://www.chujinying.com/ShowsView.asp?listid=55 照片连接.

演讲课开始前，Mitchell分成四人一组，每组一位同学站起来给其他组员背诵英语诗歌，轮流着进行。在背诵时要重点把握语音语调，体现出不同情感的变化，并且要配合运用手势。第一遍，孩子们背诵得都相当不错，但是手势还运用得不够。Mitchell要求在第二遍每一行都配上适当的手势。在这回的练习中，Daniel和Yewen做得很棒。本节课的主题是如何有效地运用PPT？Mitchell再三强调了幻灯片只是一种辅助的工具，是用来enhance your speech（仅仅是增强你的演讲效果），不能让PPT“喧宾夺主”使观众把目光和注意力全集中在PPT上。如何让演讲者一直是台上的主角？Mitchell教授给孩子们很多技巧，要遵循几个原则：1.Less is More（少即是多）。幻灯片上的文字尽量越少越好，演讲者千万不能按照幻灯片一字不变地照读下来，否则，将会听见台下一片呵欠声。2.Kiss（Keep it simple, Stupid）(保持简单明了)。不要使用动画效果，文字及背景的颜色也要尽量让观众能够一目了然，不要弄得太花哨。3. Keep the audience focused on You! (观众的注意力要始终集中在你身上)。当要阐述重要内容时，在制作PPT时可以在此处插上一张空白片，使观众的目光从你的幻灯片上再次转移回到你身上。在讲述完所有的PPT技巧后，Mitchell让孩子们使用头脑风暴法，话题是“教别人一样东西”，在三分钟内尽可能写出所有闪现在头脑里的话题。然后选择一个最好的话题，在纸上设计好幻灯片样板。晚自修的任务是在电脑房设制出幻灯片，明天使用PPT 演讲。

       历史课上，Michael提示大家这是学习的第三天，从上课的第一天起，Michael强调发明课里一个很关键的词，就是Observation（观察）。所有发明者身上都有一个共同点：Look and Think（看与想），Michael鼓励孩子们要善于观察，勤于思考，勇于提问。今天教室墙壁的白板上贴满了黄色小贴纸，上面都是孩子们提出的问题，Michael给大家分享了所有的问题，孩子们正好可以利用晚自修从电脑上寻求解答。今天的课上，Michael还给大家介绍了一位耳熟能详的天才人物，他就是列奥纳多•达•芬奇，不仅是一位伟大的艺术家，而且是一个伟大的发明家，当时他所有的创意灵感都跃然纸上，堆叠出一个个发明的轮廓，里面有很多都是现代发明的雏形。这也是为什么Michael鼓励孩子们要多观察，多思考，有好的灵感都可以绘画出来，说不定哪一天纸上的图案可以变为现实的发明。

       下午的戏剧课的课堂纪律比起昨天有了很大的进步，同学们在别人演戏的时候也能安静的观看，这对于孩子们来说是很不容易的。由于我们还缺一个小演员所以Thomas老师选择了Alex来扮演Second Gentleman，对于一个全新的角色Alex却把握的得心应手，这使得老师刮目相看。虽然戏剧课只上了2节课但是同学们的表现令老师感到惊喜，因为有部分学生已经把台词完全背出来了，同学们对于背台词并没有表现出我们预想的那样会感到无趣，反而积极完成自己的台词部分；并且大部分同学都记得老师上节课说的内容。Thomas老师在课的最后说：这个剧组的进度是我从未遇到的快，从来没有团队能那么快的了解自己的角色和台词！相信6天后的演出会很成功。

       活动课上，Mitchell每天变换着花样教孩子们各种不同的热身运动，今天有点类似瑜伽，在运动前，孩子们全身都伸展开来。然后，我们在乒乓球室打乒乓球，孩子们都玩得很尽兴。好了，大脑得到彻底放松，晚自修要好好工作了。.

冬令营照片
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今天是冬令营的第四天，一半已经过去了。孩子们在昨天晚自修上已经做好了演讲的PPT。Mitchell在课堂上给大家15分钟，要求在纸上写出演讲内容。随后，分成两个组，一组的同学是用PPT演讲，另一组今天拿着演讲稿演讲，明天两组互换。Mitchell给用PPT演讲的孩子们做指导，另一组由辅导员带领着做演讲练习。在后半节课上，我们做了一个即兴演讲的比赛。Mitchell把孩子们随机分了四个组，每组四人。这个即兴演讲非常有挑战性，有三条规定：1.不能说“um”等这种带有思考的拖延词；2. 停顿不能超过2秒；3.不能出现三次重复。孩子们在不违反规定的前提下，看谁的时间说得越长越好。看似是很容易的游戏，但实际上非常有难度。孩子们对这个挑战既紧张又兴奋。有表现很棒的， Alex，Tim和Sara的即兴演讲都超过了50秒，也有刚刚上去还没有说几句就被叫停的，是因为不经意地就说了“um”，这是由于有的人已经形成了这种习惯，需要慢慢地克服。很欣慰的是，每个孩子都勇于上台去尝试，没有人因为胆怯而拒绝上去说。这里面大部分的孩子都是第一次上公共演讲课。他们的表现已经相当不错。

这堂历史课，Michael领着孩子们更深入地了解达•芬奇。首先大家一起观看了关于达芬奇生活的录像片段，讲述了他的童年成长经历，他小时候就善于凭借敏锐的视觉，观察大自然中动物的行为，他后来的很多发明来自于动物的灵感。随后，我们还观看了所有通过达芬奇设计的发明图而后来实实在在发明出来的东西，像坦克，大炮，英国军队证实了这些设计都是可行的。Michael今天让孩子们模仿达芬奇发明的木桥，自己亲自动手创造。他给每组发了10根木条，仅仅就凭借这10根木条，不采用绳子捆绑，不借用其它任何的东西，搭建一座木桥。每组同学都饶有兴趣地摸索着，用一根一根的木条小心翼翼地搭建。在Michael的一点点提示下，Sara小组的成员配合得十分默契，木桥的雏形在他们的手下已经呈现出来。后来Michael给孩子们放映了指导搭建木桥的录像，一步一步地教大家如何动手。最后的课上，Michael提问孩子们，每个人想要发明什么？Tim回答的是发明一个自动录像的眼镜，凡是眼睛看到的地方，都可以记录下来；Robin说想发明一个时间机器，可以通向未来；Johnny的答案是发明一个自动跑鞋，穿上去后就可以带主人自动跑。孩子们提出了很多精彩绝伦的美妙创想。最后一天的结业演出，孩子们将要展示这八天的学习成果以及他们自己的发明作品。他们在Michael课上的研究结果将以PPT演讲出来，结合在Mitchell课上学到的演讲技能做一次“实战”演示。两位老师将会通过仔细研究后，根据每个人实际的英文水平，学习能力及研究能力等，给每个孩子分派适合他们的演讲任务。

今天的戏剧课大部分孩子们已经能背出一半的台词，有的甚至已经把台词全都背出了，这让Thomas老师很惊喜。Vivian今天虽然身体不适但仍旧坚持上完整节戏剧课并且积极地融入其中这让人很敬佩。今天的课堂纪律不知道是该说有进步还是退步了，男孩子们不怎么在课堂上聊天了这很好，但是他们尽然开始在课堂上玩游戏机了！虽然辅导员提醒并严厉的禁止了他们但是过不了多久这些孩子们又开始故态复萌了。晚餐时，我们和同学们一起制定上课和体育活动时不许玩游戏机的规则，如果有违犯，游戏机将被由冬令营暂时保留，在结营当天归还给家长，希望能有好的效果。Thomas老师在看完了孩子们的表演后，对于Sara和Johnny大加赞赏，说他们是过去几年中把“Pericles”和“Marina”演的最好的小演员。

下午的体育活动中，孩子们第一次接触了一项新的活动，叫“躲避球”，大家玩得很投入，也有孩子在玩的过程中没有能够躲避开球，被球击中的，但无大碍。活动后，孩子们消耗了不少能量，晚饭吃得比较香。.

http://www.chujinying.com/ShowsView.asp?listid=57活动照片.

今天是冬令营的第一天，刚到7点，还没有等着辅导员去一个个敲宿舍门，孩子们就已经自觉起床开始洗漱。很高兴地看到，通过昨天开营前的入营介绍，孩子们之间已经相互非常融洽。这10天的冬令营生活从今天开始拉开了帷幕。


      第一堂课是希腊神话课。孩子们在第一堂课里就接触到了大量的神话故事的信息，美国老师Mitchell为孩子们分门别类总述了三大系列的神话，它们分别是希腊&罗马神话、埃及神话及斯堪的纳维亚神话，对每个系列的神话都做了详细介绍。同学们一个一个地观看了每个系列的视频。三个视频都分别阐述了世界最初是什么样子？最初的神是谁？宇宙是怎样形成的？人类是怎样来的？尽管希腊、埃及以及斯堪的纳维亚神话都有各自不同的演绎和诠释，但是三者都具有一个共同点是宇宙万物形成之前，世界处于天地未形成的混沌时期，那时地球上的元素处于杂乱无章的状态。视频看完后，同学们在课堂上完成了一张工作表，比较了三大系列神话之间的区别。在后面的课上，同学们将会重点学习希腊神话。另外，在写作训练上，Mitchell要求同学们创作一个自己的神话故事。每个同学都写出了自己版本的神话，根据自己的无限想象，创作出了一个个别出心裁的神话故事。


      在首堂的科学课上， Michael做了自我介绍，讲述了自己年轻时曾行走于活火山的传奇经历，同学们的脸上露出了惊叹的不可思议的表情，并不时地发出阵阵笑声，一下子就拉近了与这位看似很严肃的澳大利亚老师的心理距离。不过，笑归笑，如果在课堂上，哪位同学嘲笑其他同学们的观点，或对其他同学的想法嗤之以鼻的话，Michael是不能容忍的。他鼓励并欢迎孩子们开动脑筋大胆地表达自己的想法。今天科学课的主要目的是培养同学们解决问题的能力。同学们要完成的一项富有挑战的任务是从五楼的窗口把鸡蛋扔下来，要保证鸡蛋的完好无缺。同学们需要设计出一种方案，并进行制作，完成这项实验。最后根据验证的结果，分析原因并解释。这里有很多的回收物品供同学们使用，旧报纸、布料、塑料袋、胶带、可乐瓶子、绳子等，同学们以小组形式，设计出了多种不同的方案，有的组以布料作为降落伞，有的组以塑料袋为降落伞，伞下用绳子吊着的可乐瓶子里是用旧报纸层层包裹的鸡蛋。最后通过实验，验证结果是有好几组同学设计的方案都是可行的，从五楼扔下来，鸡蛋仍能完好无缺地幸存。获得成功的同学露出了兴奋的表情和胜利的微笑。

  
      手工艺术制作的课程Pam让每个孩子都体验了毕加索的创作过程，照着镜子为自己画一幅抽象的肖像。其中需要注意的一点是，在脸部必须由多种不同的色块组成。一开始，孩子们用铅笔进行打稿时都觉得颇有难度，但是当他们真的着手去画的时候却发现这是件有趣简单的事。特别是，我们为孩子们提供了马克笔和彩色粉蜡笔，能够让他们为自己的作品锦上添花。通过这次的创作，相信不仅让孩子们了解了抽象画的概念，还让他们锻炼了创造力。在最后的时间里，Pam让孩子们围成了一个圈，进行了一个能帮助孩子们锻炼反应力的游戏。


       在戏剧课里，Thomas为孩子们挑选的戏剧名为：下金蛋的鹅。虽然这是一出由童话改编的戏剧，但是不仅提高了孩子们演戏的兴趣，也帮助了孩子们在英语上的一些发音，他们深深地乐在其中。很快我们将角色敲定下来了，值得注意的是，在这部戏剧里，谁扮演主角并不是重点，重点是我们是一个团队，需要互相帮助互相配合，才能将这出简单却有意思的戏剧最好的演绎出来。由于孩子们的领悟能力都较强，Thomas在今天，作为第一节课，就已经将剧中演员的动作，走势都向孩子们详细说明了，并且已经让孩子们大致排练了一遍。当然，在最后的汇报演出前，孩子们必须将台词背熟。

      下午的体育活动是在篮球馆。开始前，同学们做了一些简单的热身运动后，就拿着篮球兴致勃勃地打起篮球，有的拍球，有的投篮。女同学们跟着Mitchell做伸展运动和“串花跳”，大家都玩得不亦乐乎。最后，所有同学分为两组进行了一场投篮比赛。孩子们运动过后，可能是累了，晚餐也吃得格外香。.

在昨天留的家庭作业中，Mitchell给每个同学分派了一个需要研究的任务，每位同学研究一位特定的神，介绍他/她的希腊名和罗马名、他/她有怎样的神力和责任以及他/她与其他的神有怎样的家庭关系。然后每个同学假设自己就是这位神，给大家讲述关于这个神的故事。在今天的课堂上，大部分同学做了相当精彩的报告，给大家详细地介绍了所指定的神，让每个人对神的家族成员有了更清晰的认识。比如：在英文中，太阳系的9大行星除地球外都是以罗马神话中神的名字来命名的；而罗马文化深受希腊文化影响，罗马神话中的内容和人物同希腊神话中是一模一样的，只是人物的名字不同而已。在介绍完众神之后，Mitchell接着给大家介绍了Heracles（大力神）这位半人半神的故事，他是希腊神话中的英雄。同学们分组完成讲义上关于大力神的阅读练习，这是12项极其艰巨的任务，即 “赫拉克勒斯的12项重任”。阅读完后，每组同学用自己的话复述每项重任，然后再以小组进行角色扮演，把Heracles完成每项重任的情景表演出来。其中，Jason、Tom、Raymond和Tony这四位男生的表演博得了其他同学们的阵阵笑声。



      在今天的科学课上，Michael给同学们介绍了6种简单机器的应用。首先，Michael让同学们用一句话总结什么是机器？同学们给出了多种不同的定义，留下了这个思考问题后，Michael让孩子们观看了一些视频，是一些美国孩子自创的小发明，一项看似很复杂的发明就是基于几项简单的机器原理上创造的。接着，同学们需要自己开动脑筋，通过所提供的一些简单的机械，目标是让一个四轮玩具车做最大的运动，让它至少运行1.5米。同学们分成了四组，各自开工做了起来。在整个过程中，孩子们运用到了滑轮、斜坡、绳子、杠杆，螺丝和楔子这6种最简单的“机器”。课堂上的时间过得很快，同学们仍在摸索中进行每步的实验，有的可行，有的不可行，反复重试了好几次。Michael发现了每组中存在一个很大的问题，就是交流不够，配合不够默契，每个成员根据自己的想法想到哪步就做哪步，大家的配合不是有序的。Michael让同学们先停下来，用4分钟时间交流想法后，再继续进行。在后面的尝试中就明显顺畅了很多。在完成了这项实践后，同学们把机器原理图画在了工作表上，并用英文标出相关部件的名称。


      手工艺术制作课上，Pam向孩子们展示了绘画的不同手法，并让孩子们亲身体验，我们可以从他们的作品中看出，这是一堂妙趣横生的课。在课堂上孩子们一共完成了三幅作品。第一幅，Pam让孩子们混合自己喜欢的水彩颜色，然后用画笔在纸上甩出不同的水滴，所以每个孩子的作品都是独一无二的。第二幅，让孩子们将不同的颜色大面积的滴在画纸上，用吸管向不同的地方吹，我们发现孩子们的想象力很快往不同的方向“蔓延”。第三幅，也是最有趣的创作，每个孩子都有一个A4大小的盒子，先将A4纸涂上各种不同的颜色，然后放入盒内，同时放入几颗玻璃珠，将盒子关上后剧烈的摇晃盒子，这种奇妙的手法让孩子们的作品看起来颇有街头涂鸦的风格。今天的课既丰富又充满了趣味！



      今天的戏剧课让Thomas感到很吃惊，几乎所有的孩子都已经大致能记住自己的台词了，除了两位旁白，因为她们的台词较多。虽然孩子们的台词并不多，但是足见他们的重视，并没有因为量少而托至最后一刻才背。同时，我们从今天的排练中可以看出，孩子们对于自己的舞台走势，以及应该配合上的表演动作并没有生疏。因此，整场排练都较为顺利并充满了欢笑，而Thomas只需要对他们的动作进行微调，并且慢慢地开始不再提醒，放手让孩子们自己去演。相信随着孩子们的演技日趋成熟，Thomas可能会提高对孩子们演技上的要求，让我们期待最后的演出吧！


      今天的体育活动换成了打乒乓球，同学们在乒乓球活动室内先是进行颠球练习，看谁颠得最多。然后同学们和老师，辅导员一起进行乒乓球双打比赛，Leo作为评委。在激烈的决战中，双方的比分不相上下，最后，还是以老师组的美国队取胜。欢乐的时光总是过得很快，显然，同学们还玩得不够尽兴，他们期待下一场的再次较量。.

今天的希腊神话课上，首先，Mitchell让同学们讨论关于神话中的英雄的一系列问题，比如：英雄与神之间的区别；英雄与凡人之间的区别等。同学们根据自己的见解给出了很多精彩纷呈的回答。接着，孩子们在Mitchell的引领下一起探讨了“英雄之谜”，也就是英雄一般具有哪些共同的特征，Mitchell在PPT上给大家一共做出了6项举证，比如：具有超自然的神力；能完成凡人不能完成的艰难任务；比凡人更勇敢，更强壮，更聪明等等。一些同学很自觉地边听边记下这些内容，以便完成后面的工作表的内容。这节课，我们继续学习了Heracles这位大力神英雄，同学们观看了一小段Heracles的迪斯尼动物片。对动画片中出现的人物，孩子们通过他们各自的特征和所持的象征物，就能毫不犹豫地指出是哪一位神。看得出，他们对前两天的所学内容有了深刻的印象。后半节课，同学们每人拿到一张工作表，需要研究所指派的英雄人物，在电脑上查阅资料并找出相关信息。明天每个人需要用自己的话讲关于这个英雄人物的故事。


      在科学课上，今天主要介绍了本杰明·富兰克林的发现，孩子们通过自己做实验了解导电的工作原理。首先，Michael用一台老式电视，两个易拉罐瓶子，一根电线和一个薄铁皮等一些材料给同学们搭建了一个简易的实验装置来检测电流的运动。接下来，就是同学们自己动脑筋动手的时刻了。每一组分得了一个土豆，一些电线，美国硬币，小灯泡和镀锌铁，利用同样的原理，搭建一个简易装置，目标是使得小灯泡发亮。同学们都很专注于实验，在尝试中边摸索和思考。尽管，这次实验并没有达到所期待的效果，可能是某个环节或步骤上出现了问题，最终灯泡没能发亮。但是同学们尝试了，体验了。科学真理不就是在一次次的尝试中获得的吗？孩子们需要在尝试中不断地发现问题、解决问题。最后，Michael给大家解释了电流的理论，电子会沿着导体从正极流动到负极。同学们在工作表上用画出的实验图解释了这个工作原理。


      在艺术和手工制作上，Pam为大家带来了两项有意思的手工制作任务。第一件是由杂志做成的项链，先将杂志剪成粗细不一的条状，再用吸管将纸条卷起来，用胶水黏住，最后将纸团从吸管上拔下来就完成了项链中的一颗珠子。粗细不一，形状不一的纸条做出的珠子也就各具形态，请妈妈们期待孩子们带给你们的礼物吧！第二件是纸糊的气球，每个孩子先吹出好一个气球，然后将报纸撕成大小不一的纸块，用我们提供的面糊将纸块完全包裹住气球，就这样纸糊气球诞生了！虽然这两项手工看上起好像很简单，事实上既锻炼了孩子们的创作能力又加强了手和脑的协调能力。


      今天的英语戏剧课让人有点失望，可能是孩子们的进度过快，才让Thomas对孩子们寄予厚望。今天的课孩子们虽然台词已经不成问题，但是大家都不太认真，在排练的过程中打打闹闹，将一出有趣的童话戏剧演变成了一出闹剧。但是在后半节课里，孩子们慢慢开始认真了起来，正如昨天报告里所提到的，Thomas开始在一些演技的细节上提高要求，精益求精。希望孩子们不要因为剧本简单而得过且过，要保持一开始的认真和激情，并且在最后的演出中取得最后的胜利，不仅仅能让家长们看到孩子们辛苦付出的结果，也能增强孩子们自己的信心。


       体育活动时间，一部分男同学继续选择篮球运动，更多的女同学加入了打羽毛球的队伍。有的和同学较量，有的和老师比拼。同学们都有享受体育活动时间，每个同学在体能上也得到了充分的锻炼。.

龙飞飞少年夏令营 + 龙飞飞少年夏令学院

今年的夏天，复旦附中进修学院和美国洛厄尔惠特曼寄宿学校联合为你带来

• 在中国上海的“龙飞飞夏令营”：7月1日-7月19日
• 在美国Steamboat Springs的“龙飞飞夏令学院”：7月22日-8月9日

宣讲会将于5月12日上午10点在复旦附中举行，地址是政熙路2号

欲参加宣讲会，请电话联系蒋女士15821944774，或者短消息孩子姓名，年龄，是对夏令营还是夏令学院感兴趣，家长电话，家长邮箱

详情请看

[url=http://www.longfeifei.com/][url=http://www.longfeifei.com]www.longfeifei.com[/url][/url]

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第五届[url=http://www.longfeifei.com]龙飞飞夏令营[/url]（中国，上海）和第二届龙飞飞夏令学院（美国，科罗拉多州）招生已经开始。

浏览两个夏令营的信息请看网站：http://www.longfeifei.com 。请根据具体的兴趣，进入相应的夏令营或者夏令学院网页。

今年的龙飞飞夏令营在课程上一如既往地注重学生的兴趣，充满创新地为中外学生提供真正属于欢乐少年的活动，新增的活动包括：

·欢乐马戏

·木偶艺术展示

·中国微型园艺

·地球大探索

·魔方总动员

当然也有那些一直深受孩子们喜欢的传统课程：

·美妙的纺织艺术

·侦探龙飞飞

·超级英雄

·英语戏剧

·陶艺

除此之外，孩子们还有充足的时间选择文化学习和体育活动。提供灵活的选课机会，是龙飞飞的独特之处。

欢迎大家做网上登记。

龙飞飞夏令营：2013年7月1日至7月19日

龙飞飞夏令学院：2013年7月22日至8月9日

宣讲会日期：5月10点，政熙路2号

报名和付费截止日期：2013年5月20

希望参加宣讲会的孩子和家长，请站内短消息或者电话蒋女士158 2194 4774，告知孩子姓名，年龄，家长手机，以及感兴趣的夏令营或者夏令学院。

谢谢。

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2013-5-5 18:07 编辑 ].

龙飞飞夏令营： 家长问卷调查 - http://longfeifei.com/wordpress1/wp-content/uploads/2012/03/Testimonial_for-2012.pd

• 作息安排很紧凑，课程很有意思
• I like that overseas kids room with local kids. My child seemed to get along with them just fine, which I think is good for him.
• I am glad my child joined the camp even for only 5 days. She got had a chance to learn something not taught at school. I also appreciate the dedication of the staff and counselor. They are kind and able to maintain a harmonious and reasonable discipline atmosphere. Thank you!
• Although the experience was at times challenging and not always easy as it involved serious culture differences for a rather young teenager, my child came back with a positive global assessment of his stay at LongFeiFei.
  

龙飞飞夏令学院： 家长来信 及《青年报》报导 （请看附件）


家长1：
不知道如何才能描述我目前的心情，如果说阅读"天天报"带给我的是满意和放心，那么看到孩子们在结业式上的精彩表现和作品集，简直让我感到惊讶，也为他们散发出的才华而惊叹!
感谢蒋老师和夏令学院给孩子们精心安排的各种活动，这对他们来说已经不仅仅是一段美好的回忆和经历，在收获的同时，更是给了他们一次重新认识自我的机会。
学会思考、对学习充满热情的孩子，相信他们的未来一定会更棒，会更加精彩。
祝大家在旧金山愉快!

家长2：
蒋老师：
非常高兴看到首批龙飞飞夏令学院的同学们圆满地完成在美国Lonwell Whiteman School 的游学。这是与你和龙飞飞夏令学院
及Lonwell Whiteman School 的各位老师的精心安排和全力投入分不开的，谢谢你们！
同时我们也为夏令学院的同学们的努力和团队合作感到骄傲，他们的学习、生活和跨文化的各种活动的适应能力远远超出我们的预期，令我们大跌眼镜，这无疑增加了我们对他们明年再回夏令学院以及将来走向世界的信心。

家长3：
蒋老师：
当看到天天报中写道结束报道的时候，才意犹未尽的恍然大悟，夏令学院结束了。这个假期除了孩子跟随蒋老师收获了精彩假期外，我们留在上海的家中老少也别有快乐，每天盼着天天报和精彩照片，别提多滋味了。在此要非常感谢蒋老师，还有其他的随行老师和家长，幸苦了！另外美国的各位老师也要请蒋老师带为转告，感谢他们，如果有机会也希望老师们来中国看看，玩玩哦。
好吧，上海见蒋老师！

家长4:
蒋老师：您好！
谢谢您为孩子们的付出！
看得出来孩子们都很享受、也很珍惜这次难得的夏令活动，相信这次美国之行一定会在孩子们的成长经历中留下深刻的印记，因为短短三个星期，他们不仅仅收获了知识，收获了人生体验，也收获了友情，收获了快乐。
祝福这些可爱的孩子们！
也祝福蒋老师，您的真情付出会让孩子们铭记一生。作为家长，每天查看邮箱，阅读您发来的活动报告和照片，已然成为必修课。在阅读中，我们会生发出许多对教育的新的理解和感悟。我们在和孩子一同成长。我想，孩子们一定会有比我们更加深切的感受。
深深祝福！

家长5：
芳华，
再次谢谢您组织的活动，我很喜欢和赞赏夏令营提供的户外活动，尤其是攀岩和骑马。我想从运动中孩子一定能体会到尝试和勇敢所带来的快乐和自豪。我为你们能
鼓励孩子了解和探索自己的实践而感到夏令营所带来的价值。
请同时转达对Lonwell Whiteman School 老师的谢意，特别是Jarde老师，他对孩子在语言学习方面的观察和宝贵建议使我们很受益。

家长6：
蒋老师您好。我休假带太太旅游10天4号回来，迫不及待细读了你的天天报告，活动丰富多彩，在她们人生成长的道路上注上了浓浓的一笔，相信是我们送给女儿的最好礼物，这次你的夏令营办的很成功！深表祝贺！


家长7 ：
DearFanghua,
Thank youvery much!
It has beena great pleasure to enjoy the photos and daily post of the summer camp.  I felt the kids have not only learned a lotfrom the teachers but also gained a lot of experience from all kinds ofactivities.  
The designof the lessons and activities are excellent! Your care of the kids are very much in detail.  We are very much appreciated for all youreffort as well as contribution from the team of Lowell Whiteman School.
Wishing youall the smooth trip and tour till back to Shanghai!
Thank youvery much indeed!

家长 8：
蒋老师您好，
刚才看了活动报告非常高兴。精心策划，用心教学，佩服!感谢！祝活动园满成功！

招生宣讲会：
时间：2013年5月12日，上午10点
地点：政熙路2号，复旦附中
内容：夏令营介绍，面试，报名及缴费


参加宣讲会，请电蒋女士158 2194 4774.

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2014年龙飞飞夏令营将于2014年6月30日至7月18日在中国上海复旦附中举行。
2014年龙飞飞夏令学院将于2014年7月21日至8月8日在美国科罗拉多州洛厄尔 惠特曼学校举行。
详情请看我们的网站
www.longfeifei.com

上海龙飞飞夏令营和美国龙飞飞夏令学院的主要区别如下，请看附加中的家长反馈。

1. 学生年龄：
上海夏令营适于学生的年龄跨度较大，从1年级至9年级，大家都可以从夏令营提供的50多门不同的课程中选择适合自己的课程。
美国夏令学院适于学生的年龄主要为小学高年级和初高中学生，从5年级至10年级，除了语言课分班授课，其他时段，所有学生都上同样的课程。

2. 学生英语程度：
上海夏令营是双语夏令营，部分课程为中文授课，部分为英文授课，如果选择英文授课的课程，对学生的英语有一定的要求，如果学生碰到语言困难，有双语辅导员提供帮助。
美国夏令学院全英文授课，语言较弱的学生将参加ESL的学习，而语言程度较高的学生，叫参加英美文学班的学习。其他时段的学习，有一定的语言辅导，但是基本靠学生相互之间的帮助，以及沉浸式教育对孩子的启发作用。

3. 课程设置：
上海夏令营以兴趣课程为主，辅以一定的语言学习。其科学，艺术，体育和文化课程的设置，旨在将不同文化背景的孩子按照兴趣的共同点组合在一个班里（通过自由选课组班而成），淡化语言的差异（通过双语辅导员的配备），着重兴趣的开发。
美国夏令学院以美国文理课程为主，沉浸式全英文教育，其课程设置强化语言训练，加强对美国课程的感悟，弥补思维短板，对孩子的教育路径会有根本性的改变。

4. 师资配备：
上海夏令营因为注重学生兴趣开发，三教九流，有一技之长的专业人员都可以为我们的老师，在选择老师的时候，我们更加注重的是老师的专业技术，其授课方法因人而异，我们夏令营的管理人员会提供很大的课堂管理的协助。
美国夏令学院学术氛围浓厚，老师不仅要有专业知识，而且要有很强的课堂管理能力，营员在该营地的体验可以直接转化为在美国学校学习的经验。

5. 场地设置：
上海夏令营设在复旦附中，位于复旦大学城区，安全，静谧，人文气息浓郁；四周环绕着普通住家，上海特有的城市生活。对于绝大多数在城市中长大的学生，虽然缺乏新奇感，但是也会减少念家的焦虑心情。食物以中餐为主，辅以“中式西餐”，在中外学生的口味中寻找平衡点。
美国夏令学院设在洛厄尔惠特曼学校，位于美国西部落基山脉之中，四周群山环抱，犹如度假胜地，在自然环境中学习，净化学生的心灵，启迪童心，涤除城市孩子的焦虑感，对于孩子的学生生涯，将留下不可磨灭的记忆。食物为美国当地饮食。

请利用我们的网上登记系统报名选课：
https://www.longfeifei.com/shanghai/cn/admission/online-form/  夏令营网上登记
https://www.longfeifei.com/steamboat-springs/cn/admission/online-form/ 夏令学院网上登记

宣讲会将于2014年5月11日上午10点在复旦附中政熙路2号举行。欲参加宣讲会，请将孩子的姓名，年龄，家长的电话email给我 fhjendowment@gmail.com.

[ 本帖最后由 上戏合作园 于 2014-5-6 10:42 编辑 ].