减负减负，责任自负！.

屁股决定脑袋!.

做不到的事情还是不说为妙，否则有损主管部门形象。.

我不知道别家的情况,我们家是这样的,放学回家吃饭后,一直做,除了上厕所,到10点半,不管有没有完成作业,出于人道主义,让儿子睡觉.
可怜的儿子吐露真言: 我喜欢上厕所.
真是无语.

教育局的减负好象不根据实际,1-2年级如果语文不抄写词语,如何掌握字的结构,这些人老是吃饱饭没事情空谈.

减负？一派胡言.

说说容易,做做难啊.

没有方向的乱改，还不如回到过去的课本上去!我感觉现在的语文课变成了思想品德课。数学太超前了。就这样老师还不得不在加深，恨不得让小学生立刻开始学大学的知识！.

一二年级应该以学拼音认字写字为主要目的，他们舍本逐末，要增加阅读，这不是外语，孩子没有基础。对于母语都已经能说得很好了，关键要开始规范起来。结果他们把语文当成外语来教！.

其实说穿就是语文功课抄写的多，英语完全可以2年级以后学。
1，2，3年级不写作文，可以造句和辩论，语文-----------就是先‘语’后‘文’
1，2，3级就学认字和练字和阅读，让学生喜欢上阅读。到了4-5年级再开始作文也来得及。
现在2-3年级的作文要求也蛮高的，到了中学写什么呢?小学生连个生活阅历都少得可怜，那里有那么多墨水可以吐。
这里有没有教育局，听听家长的声音。 我们小孩是资质平平的，不是优秀类小孩，感觉现在的小学就像是神童教育，最好什么都会了。.

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又在放屁！可能吗？.

假、大、空，么意思，有空还是去看看春晚吧.

是的是的  现在就是这个样子的.

没用的.

引用:

原帖由 samiaaron 于 2009-1-5 10:33 发表
三年级儿子昨天的作业：数学练习卷2张，英文练习卷2张（2面的），背默一个大单元的单词，此组和句子。语文练习卷2张（阅读理解和句型转换，造句），抄默16首古诗。儿子写字的速度的确不快，可是很认真地在做，基本上 ...

太可怕了吧。我儿子也是三年级，不过是很普通的公立小学，基本每天6点左右完成作业。现在要考试了，会多一些口头复习的作业。但最晚也就7点多呀。这么小的孩子做到11点第二天的课还怎么上呀，同情啊。.

大米的幼儿园小朋友在hs小学，那个家长说，这个学校很奇怪，怎么老让家长出试卷给孩子做。看来减了孩子的负，没减家长的负。

[ 本帖最后由 老鼠爱大米 于 2009-1-5 13:02 编辑 ].

不可能，指责老师也没有用，老师也很无奈！儿子回家说的最多的是老师说现在不抓紧，以后高年级了就跟不上了，孩子都会说了！关键是咋们的教育制度不改，高考不改，就业压力大，势必要转嫁到学习，所以也无奈的！我们做家长的也只能适应形式，要么送他出去，可是现在金融危机，到哪都一样。不过有一点，人家国外，象日本、韩国、欧美有一套完整的制度，你要读书怎么走，你不读书怎么办人家心里清清楚楚，哎！.

最大的体会就是-减负,家长倒霉!.

你家宝贝什么学校，太恐怖了！坚决不去！.

拜托就别愚弄我们的智商了好吧.

千万别信教委的P话，.

教委的话说了等于没说，教育资源不均衡，人才层次不拉开，都为了挤个独木桥，这个负减得了吗？！.

引用:

原帖由 cshi2 于 2009-1-4 08:54 发表
口号喊得嘎好听!语文一天一课,每天那么多生字,不读不写哪能记得牢?教材改改好,才是根本.一天一课,老师的效率不低了.教委的人自己没读过书啊!光规定作业时间有什么用?治标不治本,成天拿减负当歌唱,有啥好唱啦!

顶你这个妈妈,说得太对了。老师要教的东西太多了，所以才搞得老师和学生、家长精疲力尽。关键是删减内容，降低评价难度。.

我来说说儿子班，作业挺多，经常做到九十点钟。听说有做到十一点半的。
最近阿姨去接的时候，有一位家长说她女儿做到了凌晨二点。这个小孩是混血儿，爸爸是德国人，平时不让作业写得太晚的，他这几天回国了，妈妈弄作业，竟然一直做到半夜两点。今天阿姨回来跟我们说，昨天晚上这个妈妈都哭了。放学是爸爸来接的，可是老师把大家留下来订正，他等了很久，回家了，让保姆到学校继续等。.

“既要马儿好，又要马儿不吃草”， 似乎有点这个味道。
感觉： 假、大、空
这样下去，恕我杞人忧天：明天会更好？？.

引用:

原帖由 老鼠爱大米 于 2009-1-5 12:59 发表
大米的幼儿园小朋友在hs小学，那个家长说，这个学校很奇怪，怎么老让家长出试卷给孩子做。看来减了孩子的负，没减家长的负。

我家孩子的数学老师也是如此：每次放大假， 就让家长出卷子给孩子做。
家长很郁闷：老师干嘛去啦？
老师减负去啦！.

千万别相信,谁相信,谁孩子吃苦..

引用:

原帖由 杏仁饼 于 2009-1-4 16:12 发表
小学一、二年级不能布置回家的书面作业，三至五年级回家作业不能超过1小时，初中回家作业不能超过1.5小时，高中回家作业不能超过2小时。让学生多出空余时间做“实践作业”：更多地走进博物馆、科技馆和爱国主义教育基 ...

说的好!同感!.