三年级上教材中出现的多音多义字：
第一单元
⒈和　（）（   ）（）（   ）（）（   ）　
⒉采  （）（   ）（）（   ）

⒊着  （）（   ）（）（   ）（）（   ）　
⒋露  （）（   ）（）（   ）
⒌泡  （）（   ）（）（   ）

⒍看  （）（   ）（）（   ）
⒎卷  （）（   ）（）（   ）
⒏假  （）（   ）（）（   ）
⒐行  （）（   ）（）（   ）

⒑当  （）（   ）（）（   ）
⒒分  （）（   ）（）（   ）
⒓长  （）（   ）（）（   ）

⒔便  （）（   ）（）（   ）
⒕降  （）（   ）（）（   ）
⒖调  （）（   ）（）（   ）
⒗舍  （）（   ）（）（   ）

第二单元
⒘传（）（   ）（）（   ）
⒙干（）（   ）（）（   ）

20屏（）（   ）（）（   ）
21系（）（   ）（）（   ）

22当（）（   ）（）（   ）
23会（）（   ）（）（   ）

第三单元
24转（）（   ）（）（   ）

25侯（）（   ）（）（   ）
26降（）（   ）（）（   ）
27重（）（   ）（）（   ）

28喷（）（   ）（）（   ）
29藏（）（   ）（）（   ）

30刹（）（   ）（）（   ）
31轧（）（   ）（）（   ）
32殷（）（   ）（）（   ）
33觉（）（   ）（）（   ）

34好（）（   ）（）（   ）

第四单元
35称（）（   ）（）（   ）
36教（）（   ）（）（   ）
37圈（）（   ）（）（   ）

38长（）（   ）（）（   ）
39强（）（   ）（）（   ）

40和（）（   ）（）（   ）

41背（）（   ）（）（   ）
42量（）（   ）（）（   ）
43落（）（   ）（）（   ）

第五单元
44倒（）（   ）（）（   ）
45散（）（   ）（）（   ）
46横（）（   ）（）（   ）

47盛（）（   ）（）（   ）
48扇（）（   ）（）（   ）
49兴（）（   ）（）（   ）

50铺（）（   ）（）（   ）

51塞（）（   ）（）（   ）（）（   ）

52处（）（   ）（）（   ）

第六单元
53难（）（   ）（）（   ）

54吐（）（   ）（）（   ）

55更（）（   ）（）（   ）
56大（）（   ）（）（   ）

56的（）（   ）（）（   ）

57数（）（   ）（）（   ）
58禁（）（   ）（）（   ）

第七单元
59兴（）（   ）（）（   ）

60遗（）（   ）（）（   ）

61朝（）（   ）（）（   ）
62禁（）（   ）（）（   ）

63强（）（   ）（）（   ）

64占（）（   ）（）（   ）
65重（）（   ）（）（   ）

第八单元
66没（）（   ）（）（   ）

67分（）（   ）（）（   ）
68好（）（   ）（）（   ）

69参（）（   ）（）（   ）
70觉（）（   ）（）（   ）

71发（）（   ）（）（   ）.

预留.

明天第六单元语文测验，加油.

隔壁有班级已经开始要笔帘和毛毡等写毛笔的东东了，据说明天就开始写毛笔字了，我女儿的班级还没有说呢。.

记得自己曾经把一至三年级的课本上的古诗目录以及内容打印下来，今天到教材书店在，看到了小学生课堂古诗，徐根荣主编     上海科学技术文献出版社2009.11第一版，2009.11第一次印刷
包括了现行课本中一至五年级的所有古诗。.

小学生读写互动丛书/读成语学语文   上海远东出版社   2009.4第一版第一次印刷
小学生读写互动丛书/读经典学语文                    2009.7第一版第一次印刷.

一、连词成句，并加上标点符号。
1.我们   凉爽    给    和    夏天   绿色   带来了


2.绿衣裳   小山坡   我   高高地   美丽的    穿上了    给

3.窗口   在  孩子 绿阴   洒满   看书   的

4.佩服   绝技  十分   小山羊    令人    精彩的

二、用加点的词写句子。
1、每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只彩色的蝴蝶在吸吮着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

2、联欢晚会上，李红一边弹琴一边唱歌，表演得非常投入。


3、上课时间都已经过了二十多分钟，小兰才到。

三、照样子，把句子补充得更具体。
例：农民收小麦。（地里的   辛勤地）
地里的农民辛勤地收小麦
1、小河在流淌。（弯弯的   轻快地）

2、阳光照耀着大地。（温暖的  广阔的）

3、东方明珠耸立在黄浦江畔。（上海的   高高地）


四、照样子，把句子补充完整。
例：我的儿子唱起歌来赛过黄莺。
我的儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那么好的嗓子。
1、我的儿子力气很大，                        。


2、他写的字很漂亮，                          。

3、小明的妈妈是个很有名的演员，                    。
例：姹紫嫣红的花儿轻轻地摇晃着。

4、                          同学                      打扫着教室。

5、                          战士                       保卫着祖国。

6、                          护士                       照顾着病人。
例：高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
7、瓦特是                        ，他                        。
8、    是                        ，他                        。
五、照样子，仿写句子。
例：这是喇叭花。
这是一朵喇叭花。
这是一朵鲜艳的喇叭花。
1、这是鹦鹉。   


2、这是花裙子。


3、我是少先队员。

     
六、照样子，改写句子。
例：谁有办法把这张桌子搬一搬？
谁有办法搬一搬这张桌子？
1、谁有办法把这头大象称一称？
        
2、谁有恒心把自己的坏习惯改一改？
例：风把小螃蟹写的诗全吹跑了。
小螃蟹写的诗全被风吹跑了。3、           
3、海龟的肚子把螃蟹写的诗擦了。

4、白头翁把螃蟹写的诗记在心里。

例：从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。
从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，所以远近闻名。5、  
5、万里长城凝聚了古代劳动人民的辛勤汗水，因而是中国人民的骄傲。


6、春雨为人类做了许多好事，却从来不向人们炫耀自己，因而我们喜爱它。

              。
七、把错乱的句子整理成一段通顺的话。（填序号）
（）七岁的曹冲想出了称象的办法。
（）曹操要大家称象，可是官员们想不出称象的好办法。
（）大家照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
（）曹操带着他的儿子和官员一同去看象。
（）官员们边看边议论大象的重量。

八、给下列句子加上合适的标点符号。

1、高尔基想（）这些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊（）

2、小明为什么要对别人说（）谢谢（）

3、你在操场上找到丢失的东西了吗（）

九、判断下面句子的语气，选择正确的答案写在括号内。

自信   悲伤     气愤    感激   命令   高兴

1、这花只准观赏，不准动手！

2、什么问题也难不倒我！

3、快走开，别在这儿影响大家活动！

4、今天春游，我们玩得开心极了！

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2010-1-9 14:48 编辑 ].

[语文点滴]“不”字开头的成语


不安于位 指不喜欢自己的职业，不安心工作。
不按君臣 中医处方，以君臣相配为原则。君是主药，臣是辅药。不按君臣，就是违反药理，胡乱用药。引申为使用毒药的隐语。
不拔一毛 比喻非常吝啬。同“一毛不拔”。
不拔之志 比喻意志坚决，不可动摇。
不白之冤 白：搞清楚。没有得到辩白或洗刷的冤屈。
不败之地 原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。
不卑不亢 卑：低、自卑；亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。
不辟斧钺 斧钺：古代的兵器。不躲避斧钺之类的兵器。形容将士英勇无畏，或烈士忠义不屈。
不避斧钺 斧钺：古代的兵器。不躲避斧钺之类的兵器。形容将士英勇无畏，或烈士忠义不屈。
不避艰险 不畏惧艰难险阻。
不避水火 指不畏凶险。
不避汤火 指不畏凶险。
不便水土 不能适应移居地方的气候和饮食习惯。同“不服水土”。
不辨菽麦 菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
不辨菽粟 分不清哪是豆子，哪是小米。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
不辨真伪 辨：分辨。伪：虚假。无法辨别真的和假的。
不辩菽麦 分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
不步人脚 不跟着别人的脚步走。比喻不因循守旧。
不测之祸 测：揣度，预测。无法揣测的祸患。多指牢狱或杀身之祸。
不测之忧 指意外的祸患。
不测之罪 指大罪，死罪。
不茶不饭 不思饮食。形容心事重重。
不差毫发 毫、发：都是古代的长度名，十毫为发，十发为厘，形容细微。形容一点儿也不差。
不差毫厘 不差一毫一厘。
不差累黍 累黍：是古代两种很小的重量单位，形容数量极小。形容丝毫不差。
不差上下 不分高下，差不多。
不臣之心 不臣：不守臣子的本分，封建社会中不忠君。意指不忠君的思想。后也指犯上作乱的野心。
不成三瓦 比喻不能要求齐全。
不成体统 体统：格局，规矩。指言行没有规矩，不成样子。
不逞之徒 不逞：不得志，不如意；徒：人（含贬义）。因心怀不满而闹事捣乱的人。
不痴不聋 人不傻，耳朵也不聋。常与“不成姑公”连用，意为不故作痴呆，不装聋作哑，就不能当阿婆阿公。形容长辈要宽宏大量。
不齿于人 齿：象牙齿一样排列。不能列于人类。指被人看不起。
不耻下问 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
不耻最后 因为跑到最后而感到可耻。比喻凡是只要坚持到底，就能达到目的。
不啻天渊 不啻：无异于。渊：深潭。无异于从云天之上到深潭之底。比喻差别极大。
不偢不倸 ①犹不理不睬。②指一切事情都不注意。
不瞅不睬 不看也不答理。形容待人态度冷淡。
不出所料 事由变化，在预料之中。形容原先预料的准确。
不揣冒昧 揣：估量，考虑。用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。
不辞而别 辞：告辞；别：离别。没有告辞就离开了。或悄悄溜走了。
不辞劳苦 辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。
不次之迁 次：顺序，等第；迁：官位升迁。比喻超出常规的提升官级。
不次之位 次：顺序，等第。旧指对于有才干的人不拘等级授予重要职位。
不存不济 指支持不住，受不住。
不存芥蒂 芥蒂：本作“蒂芥”，细小的梗塞物，比喻积在心里的怨恨或不快。心里不积存怨恨和不快。形容人心地宽，气量大。
不打自招 招：招供。旧指没有用刑就招供。比喻做了坏事或有坏的意图自我暴露出来。
不待蓍龟 蓍龟：古时卜筮，用蓍草和龟甲，以卜吉凶。不用占卜就能决定。比喻事情是明摆着的，非常清楚。
不当不正 不：语助词，没有实际意思。表示端端正正。
不当人子 表示歉意或感谢的话，意思是罪过，不敢当。
不得不尔 尔：如此。不得不这样。表示为环境所迫或有难言之隐而无可奈何。
不得而知 得：能够。没有办法知道。
不得开交 交：相错，纠缠。形容没法解开或摆脱。
不得其死 指人不得好死。也表示对恶人的诅咒。
不得其所 原指未得善终，后指没有得到适当的安顿。也指不能达到目的。
不得人心 心：心愿，愿望。得不到群众的支持拥护；得不到众人的好评。
不得善终 善终：正常死亡。指人不得好死。常指恶人应有的坏下场。
不得违误 公文用语，不得违反命令，耽误公事。
不得要领 要：古“腰”字；领：衣领。要领：比喻关键。抓不住要领或关键。
不登大雅 大雅：高贵典雅。不能登上高雅的厅堂。形容某些不被人看重的、“粗俗”的事物（多指文艺作品）。
不懂装懂 自己不懂却装作很精通的样子。
不动声色 声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
不断如带 犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
不恶而严 并不恶声恶气，但很威严，使人知敬畏。
不二法门 不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径。原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。
不乏其人 乏：缺少；其：那，那些。那样的人并不少。
不乏先例 有不少从前的事可以作为例子。
不法常可 法：当做模式、法则；常可：长久被人们认可的成规惯例。不把常规惯例当做永远不变的模式。
不悱不发 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不废江河 赞扬作家或其著作流传不朽。
不费之惠 指白白得到的好处。
不分彼此 彼：那，对方；此：这，我方。不分这个和那个。形容关系密切，交情深厚。
不分伯仲 分不出第一第二。
不分青白 指不分黑白，不辨是非。
不分胜负 分不出谁胜谁负。形容竞赛双方水平、技术相当。
不分轩轾 不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多。
不分玉石 指无有区别，同归于尽。参见“玉石俱焚”。
不分皂白 皂：黑色。不分黑白，不分是非。
不分畛域 畛域：范围，界限。不分界限、范围。也比喻不分彼此。
不愤不启 愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不丰不俭 指不奢不俭，多少合宜。
不丰不杀 丰：厚；杀：减少。不奢侈也不啬俭。不增加也不减少。
不伏烧埋 伏：屈服；烧埋：烧埋银钱，旧时官府向杀人犯追缴赔给死者家属的埋葬费。比喻不伏罪或不听劝解。
不服水土 不能适应移居地方的气候和饮食习惯。
不负众望 负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。
不复堪命 指无法再活下去。
不改其乐 不改变自有的快乐。指处于困苦的境况仍然很快乐。
不干不净 指不洁净，肮脏。也指因忌讳而感觉不洁净。也可形容语文不文明。
不甘雌伏 甘：甘心，情愿；雌伏：雌鸟伏在那儿不动，比喻隐藏，不进取。比喻不甘心处于无所作为的境地。
不甘后人 不甘心落在别人后面。
不甘寂寞 甘：甘心；寂寞：孤寂、冷落。形容不甘心被冷落或急于想参与某件事情。
不甘示弱 示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。
不尴不尬 比喻左右为难，不好处理。也形容样子别扭。
不敢高攀 不敢跟社会地位比自己高的人交朋友或结亲戚。
不敢告劳 努力做事，不诉说自己的劳苦。比喻勤勤恳恳，不辞辛劳（多用在自己表示谦虚）。
不敢苟同 苟：苟且。不敢随便地同意。指对人对事抱慎重态度。
不敢后人 不愿意落在别人后面。表示不敢懈怠，奋力前进。
不敢掠美 掠：掠夺。不敢掠夺旁人之美。
不敢旁骛 形容全力做一件事，不敢分心到别的事里面去。

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2010-1-9 18:16 编辑 ].

谢谢,贵在坚持！.

我占用电脑的时间比较多，所以女儿只好看书了。

最近她在看新语文课本第九十册（对应五年级的水平），大概一二年前，我看到她已经看到了七八册，所以我就没有让她继续看下去（怕有些情感太超出她的年龄水平）。本身我是想自己拿回来看的，她自己看了。昨天我看到书在竖着，女儿在被窝里面，一看，好家伙，趴到那里睡着了。 （很羡慕她的睡觉，似乎一瞬间睡着的，累了困了）.

三年级第一学期期末语文复习要求及考试类型

考试类型：

1、基础  30%

2、现代文阅读 35%  两篇阅读（可能一篇课内，一篇课外）

3、作文30%

4、书写 5%

  

复习要求：

基础

一、选词填空（结合课后练习复习）

1、动词选择

2、同音字选择

3、同义词选择

4、形近字选择

5、近义词选择

二、形近字组词

1、部首不同的字

2、加部首并组词（青  仓  尧  京  共  每）

3、字形相近的字组词

三、照样子写词

1、象声词  例：蜜蜂嗡嗡

2、修饰词填空   例：（  ）的什么

3、照样子写词

风平浪静

又窄又深

日积月累

……

四、根据要求写词

1、表示寒冷、心情、颜色、数字

2、同部首的词

3、安静的近义词

3、各种形式的词：ABB  AABB  ABCC  AABC

五、扩词

六、造句

1、理解词语后造句：  欣喜若狂  仰望

2、关联词造句： ……但是……    一边……一边

凡是……都……  如果……就……   不仅……而且

不是……而是……

3、反义词造句（同一句用上两个词）

例：出现  消失

4、比较词语分别造句

例：总是  总算

5、一句中出现两个词语   

例： 《雨后》   兴奋  骄傲  

七、理解词义的方法：

1、联系上下文理解词义

2、查字典

3、找近义词理解

4、先理解带点字，再理解词语

5、猜字解词法

6、找反义词理解

八、多音字组词

九、照样子写句子

1、先概括后具体（见综合练习）

2、改变句子形式例：反问句改成陈述句

3、句子中特别强调的部分

4、比喻句

5、扩句（加定语，三处）

十、听写句子

十一、排列句子

1、            按时间顺序

2、            按地点转换

3、            按事情发展先后顺序

阅读

一、根据课文内容填空，(要求背诵部分)

二、在阅读文章后选择内容填空

三、培养找寻答案的能力

摘录性答题

形成自己观点的答题

四、针对词语划句

根据问题划句

五、近反义词理解

联系语言环境理解；从短文中找出；自己写

六、体会句子

1、体会那句写得好，为什么？

2、按人物、按事件找一句话

3、理解短文，联系上下文把句子补充完整

七、给短文取题目

1、人物概括出来作为题目  如《野鸭与鳄鱼》

2、概括事情    《海底辩论会》

3、归纳中心   《粗心的野鸭》

八、展开联想，把句子补充完整（心理活动、怎么做、怎么说、结局）

作文

写事

字数250字以上      

把事情过程写清楚（做的过程）

给开头，材料作文

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2010-1-17 19:18 编辑 ].

是您的忠实听众，学习了。.

这次女儿的作文写的是：我错了。她写的是因为受溜溜球的吸引拿了同桌五元钱去购买，她说是编的。我想也是的，因为我女儿从来不拿钱的，除非她告诉了家长。我说，编这个很没有意义的，因为你从来不会这么做的啊。我女儿说，大队长也是编的此类故事啊。（她打碎花盆不承认的故事）

我告诉她说，今天妈妈和外婆一起外出，在公交车上看到广告：一大群人争着喝某种饮料。妈妈就告诉外婆说：这么弱智的广告啊！还有她前几天看的书，书中有写小朋友们在河边玩，然后其中一个小朋友落水了，最后死了，题目是一件悲伤的事情；还有一篇是写妈妈下岗了，所以拿不出十元钱之类的，我说这些事情编的痕迹太明显了。.

真是一位细心的妈妈，先赞一个！
我女儿也是三年级，感觉语文成绩愈来愈不好，这学期打算狠抓她的这个科目。
期待着你的新帖子，我会随时关注的，先谢谢啦。
、.

下学期开始三周了，从老师的作业布置上看，小练笔增多了，同时也强调默写、积累等，所以这也是很多家长觉得三年级难度增加的原因。
女儿仍旧是比较喜欢看课外书，作文之类的报刊订了有几本，同时我也给她准备了一些作文书籍以及课外阅读书籍，每天她给予阅读的时间仍旧是非常非常的多，在我们家长看来。希望她能把时间多分给数学一些。

女儿非常喜欢漫画类的书籍，其他小朋友也是这样，大概孩子们也有她们自己的解压方式吧。.

最近和女儿一起在看一本书：秘密花园，和女儿争着看，呵呵，女儿说，妈妈你也喜欢这本书啊！
今天在网上搜了一下，原来早已经拍成了电影了。
　　儿童小说《秘密花园》
编辑推荐
　　一本神奇的、充满糖果香味的书。
　　——《纽约书评》
　　这是一个关于大自然的魔法和人类美好心灵的故事。
　　——《时代周刊》
　　《秘密花园》非常明显地包含了20世纪西方文学从传统向现代转型的几个重要主题：一个对内心世界的关注；二是提倡回到自然；三是神秘主义。
　　——美国作家 安丽森·卢瑞
内容简介
　　一场霍乱使性情乖戾的玛丽成了孤儿，她只得被送往远在英国的约克郡的密素斯特庄园和姨父克雷文先生一起生活。
　　克雷文先生伤心妻子之死，变得阴郁古怪消沉遁世，他的庄园里有上百间被锁闭的房子，有十年不许人人进入的秘密花园。玛丽意外地在知更鸟的帮助下找到这个秘密花园的大门和钥匙，并且，她还听到了一个神秘的哭声，吸引着她去探索庄园之谜。
　　玛丽在迪肯的帮助下，使荒芜的花园重现生机。不久，被认为离死不远的庄园小主人科林也参加了进来。大自然的力量改变了一切，长年笼罩在阴霾之下的古老庄园及其主人也一同获得了新生。
　　这是伯内特最畅销的作品之一，曾先后十几次被改编成电影、电视、动画片、话剧、舞台剧。玛莎·诺曼改编的音乐剧获得1991年的托尼奖，扮演玛丽的戴西·依根成了托尼奖有史以来最年轻的最佳女主角得主；1993年，《秘密花园》被波兰电影大师霍兰德再次改编为电影，并为他赢得巨大声誉。
作者简介
　　弗朗西丝·伯内特，1849年出生于英国曼彻斯特市，1865年随全家移民美国国纳西洲。伯内特的父亲早逝，家境贫寒，因此伯内特从18岁开始就在杂志上发表小说，以贴补家用。她的第一本畅销书是28岁时出版的《劳瑞家的那闺女》，取材于她幼年时在英国煤矿的生活经历。
　　但是，真正让伯内特闻名于世的，是她的儿童文学作品。1886年她发表了小说《小少爷方特罗伊》，写一个美国小男孩成为英国伯爵继承人的故事。这本书让伯内特成为当时最流行、最富有作家之一。“方特罗伊”一词从此以特指“过分盛装打扮的小孩”而收入英语词典。此书和1905年出版的《小公主》都曾被改编成话剧。1909年的某一天，伯内特在纽约长篇布置自家花园的时候，突发灵感，构思出《秘密花园》。这本小说出版于1911年，在她的两个祖国——英国和美国都非常畅销，是伯内特最著名、最成功的作品。
目录
　　第一章 一个人也没剩下
　　第二章 倔小姐玛丽
　　第三章 穿越荒野
　　第四章 玛莎
　　第五章 走廊里的哭声
　　第六章 “有人——有人在哭！”
　　第七章 花园的钥匙
　　第八章 指路的知更鸟
　　第九章 最奇怪的房子
　　第十章 迪肯
　　第十一章 画眉巢
　　第十二章 “可以给我一点点泥土吗”？
　　第十三章 我叫柯林。
　　第十四章 小酋长
　　第十五章 筑巢
　　第十六章 我偏不来
　　第十七章 大动肝火
　　第十八章 我们不能浪费时间
　　第十九章 它来了
　　第二十章 我要活到永远的永远的永远
　　第二十一章 本·韦特斯塔夫
　　第二十二章 太阳落山时
　　第二十三章 魔力
　　第二十四章 让他们笑吧
　　第二十五章 帘子
　　第二十六章 那是妈妈
　　第二十七章 在花园里.

不错好贴.

三年级下册词语表
按拼音写汉字
按汉字写拼音

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2010-5-21 21:39 编辑 ].

三下古诗
1、咏柳


2、惠崇春江晓景二首（其一）

3、春日


4、游子吟


5、春夜喜雨

http://video.baidu.com/p?word=%B ... A&pos=1&s=4
春夜喜雨歌曲
6、送杜少府之任蜀川


7、绝句四首（其三）


8、江畔独步寻花（其六）.

我们也似3下，继续等待！
辛苦了！.

昨天的考试结果出来了，女儿九十二点五分，老师让全班小朋友给她鼓掌，所以女儿很开心的。.

女儿明天会有小练习或者月考，周日到是给她做了两份试卷，问题不大的，会有字写错或者写成别字，另外多音字部分也要加强的。其余问题不大，包括阅读和作文。.

阅读方法（1）
一、归并法
（一）层意归纳法

在概括层意时，将本层中的内容完全由自己归并在一起。在归并中，我们要删去次要内容，保留主要内容。


（二）自然段段落意归并法
概括一个自然段段意的方法很多，其中最主要的是归并法，也就是把各层层义归并在一起。这里的归并是指内容的归并，不是层意的简单相加。归并过程也主是进一步概括的过程。归并的方法：凡意思相同的层意或词语要合一；凡在段中属于次要意思的内容应删去；凡修饰的词语或者描写的语句，一般应删去。有时还要适当地加上一些必要的关联，把语言组织合理。

（三）段落划分归并法
具体步骤：⑴阅读全篇，初步掌握全篇内容。⑵一个自然段一个自然段地细读，了解每个自然段的主要意思，研究一下各自然段之间的内在联系。⑶把说明同一方面内容的相仿的几个自然段紧并在一起，使之成为一个意思上比较完整的、相对独立的、又与短文有着密切联系的段落。

（四）段意归并法


（五）主要内容归并法

（六）中心思想归并法




未完待续.

最近大致看了看一二三年级的语文教材，收获还是挺大的，尤其是多音字部分。会总结归纳文档的。.

好帖子.

女儿的老师说，复述有些问题，另外我看到关于作文，认为模仿的痕迹明显。这些是我要开始注意的方面，开始辅导前，我要开始做功课了。刚好有大量有关的书，可以潜心研究了。.

收藏.

三年级的帖子在这儿。.

好贴.

语言的学习重在平时积累。口头表达和书面表达要并重的。通过大量阅读，孩子才会有思想，有思想才有表达的素材。所以要让孩子接触各种各样的信息和书籍，以及新闻上的各种例子，让孩子有自己的判断。.