“学习使人进步”-这句话做为至理名言，本无需提出任何疑义。然而在陪着孩子的日日夜夜里，我的心情越来越沉重，好好学习、天天向上的教导，还适应现在的孩子，我们的小学教育是在诲人还是在毁人？
    面对着每日不断重复的作业、订正，内心对孩子不能按时完成作业而耽误休息时间的担忧、对孩子考试达不到平均分数的焦虑、陪孩子做作业的过程，慢慢变成了不断塞内容、塞方法的过程，从当初的“循循善诱”到现在的“急功近利”，心里只有一个念头：赶快完成！在孩子累了、困了，作业还没有完成时，一次次的训斥代替了好言诱导，看着孩子越来越茫然的神情，我的心痛了，我也茫然了：我们这是怎么了？
   孩子还没有上小学时，自认为对孩子的学习成绩和学习习惯、学习兴趣的关系有比较清醒的认识，坚定拥护走素质教育的道路。可是孩子真正上学了，我们才发现现实是残酷的，现在的小学教育根本没有给孩子留下思考甚至是消化的时间和空间，当孩子忙于接受老师、课本、家长灌输的各种内容，一遍遍地做着同样类型的数学题目、当孩子被要求记住生字、记住单词、甚至还要应付一些类似文字游戏式（甚至家长都很费劲，而我自认智商不低、很会做题目）的技巧题时，我的内心不断在往下沉，因为我知道，这样的学习已经和学习的初衷背道而驰了，这样的学习，时间越长，学的越多，孩子的学习能力就一点点的被削弱了。正如当你整天在忙于应付工作时，你很难对你的工作产生兴趣，当你还来不及理解学习内容，不能通过给自己问为什么，在自己解答这些为什么时，你实际上不是真正在“学习”，而是仅仅在下载资料，这些资料和你没有多少关联，所以不能成为你的知识。
  所以，在平时和孩子的交流中，我发现，往往有些词语，整体的意思孩子明白，如果你再问一个词语中的每个字是什么意思，孩子不知道，在其他地方遇到其中的一个字，孩子也不知道意思，典型的囫囵吞枣，可怜的孩子，塞了一肚子的东西，可是没有消化。
  我认为，小学教育的过程是学习的导入过程，其根本是通过教育告诉孩子正确的学习过程：这就是会问“为什么”，从为什么开始培养自己的思考能力，有了思考的概念后，就开始培养孩子思考问题的方法，尤其是从不同的侧面、不同的视角来思考问题，在这个过程中让孩子体验到发现方法、发现规律、发现答案的快乐，只有在这种过程中，让孩子提高自信，形成认识问题、解决问题的方法，这也是发达国家初级教育的宗旨。
然而，在我们的孩子身上，大量的课堂内容、大量的作业、大量的成型的技巧、方法充斥了孩子的学习过程，在孩子的心目中，学习就是被安排、被灌输、被检查、被订正的被动过程，5年的小学下来，我想，我们的孩子已经根深蒂固的形成了这种学习就是被动填鸭的过程，无需自己思考，一切都有老师、家长想好了，只要能够做题目就是好学生，解题正确率是衡量学习成绩、学习能力、甚至是不是“好孩子”的标准，小学阶段已经完成了“毁人”的目标。
作为家长，我想很多人会跟我有同样的痛苦：在明知道孩子一天天的被消磨学习能力、思考能力、创造能力的同时，还不得不继续充当“毁人”的帮凶，然而，面对当前的教育环境，我们都很清楚，我们无力改变中国的教育体制，但是，作为负责任的家长，我们必须有所觉悟，有所行动，竭尽全力为我们的孩子保留尽可能多的学习兴趣、和思考能力。我想，作为家长，我们需要改变很多思路，所谓“救人者先自救”，不要把孩子的未来寄希望于未知的教育改革。我通过反思，试图从以下几点改变自己：
  1、形成对孩子学习的正确评价体系：不要仅仅盯着分数，而要分析孩子对基本概念的掌握能力、理解能力和应用能力。要从分数中获得孩子学习状况的真实信息，有些题目孩子为什么不会做？从中找出孩子在基本概念上的问题，帮助孩子建立自己的基础概念体系，这很重要，在我的理解中，对基本概念的认知能力、贯通能力是孩子自我学习的基础，对基本概念的抓取、基本概念之间的关系理解是学习的根本，没有良好的概念体系，孩子做题目就会不稳定，做得多的题目不容易错，没做过的题型不会做，甚至你要他思考，他根本无从下手，尤其是数学。
  2、不要太在意作业能不能独立按时完成：对于有的作业，尤其是大量重复的作业，在来不及做的情况下，又为了不让孩子有完不成作业的压力，可以帮孩子分析以下作业的题型，同一类题型只要他做一部分，其他部分我和他一起做，省掉他打草稿、机械计算的时间。省下来的时间和孩子多探讨一些“为什么”？
  3、要有耐心：对孩子无法掌握的概念，不要急，能掌握多少就多少，多引导，少着急，孩子没理解就是没理解，还是要给他消化的时间，帮助他消化。
  4、培养自己思考问题、分析问题的方法和能力：我们这一带家长虽然不像现在的孩子这样灌得厉害，但是十几年书读下来，我们自己何尝不是被填的鸭子呢？我们在和孩子日常相处的过程中，经常对现象、问题进行系统分析和思考，让孩子在无形中慢慢形成系统思考、分析问题的方法，因此，提高自己的思考能力、分析能力尤其重要。
  5、学习的基本方法和技巧要教给孩子：比如我的孩子抄字经常抄错，经过观察，我发现，他抄字（汉字和英语）都是按笔画和字母为单位，这是就要要求他先读要抄写的词、句子，以词和句子为单位一边默念一边抄写，这是由于他的方法不对，造成正确率低、同时没有把记忆和抄写联系在一起。这要求我们在平时要观察、分析孩子某些方面的不足，及时纠正，慢慢改变被动的局面。

孩子的教育任重而道远，改变自己的方式，带领孩子走出教育误区，让孩子在学习中不断进步，我希望能够做得到。.

非常好的办法!
其实很多时候是我们大人不知道自己想要什么而已了~~~~~矮子里面拔长子,真的大家以后都读大学研究生了,面临的就业等等的选择的压力还是相同的,并不会因为现在多学习点少学习点而有区别的了~~~.

难，要减负，首先课外的辅导班不报。但，别的孩子都在学，家长能不担心？？.

有时真的是说起来容易做起来难。在现在的大环境下，要保持一份清醒的头脑，是需要相当大的定力的。为人父母也是一个“修炼”的过程，让我们共同努力吧！.

好文章，强烈支持！！.

是呀，感觉孩子没有自己思考的时间，充满创造力的思维即将被僵化。lz的5条建议很好。.

写得好,有同感!.

知识改变命运-----曾经拍过的一个主题广告
这说明学习是使人进步的.
质疑的也只是方法的问题,事倍功半和事半功倍的问题.
LZ所说的五点是非常好的,我大概是这么做的,只是有些我做的太省事,没有给孩子给予一定的指导.如果说是按LZ说的不折不扣的完成的话,我想这样培养出来的孩子后劲是非常大的. .

深有同感.

写的好！

为人父母，责任重大，大环境让人忧虑，我们依然要坚持自己的独立思考和判断。.

虽然难，坚决顶！.

好文章！感谢！.

写得好!收藏起来慢慢学习,并且每天对照检讨自己的教育.说实话,很多家长都多少有点儿急功近利,目光短浅,也包括我自己.还好,我家孩子爸爸的目光比我长远,儿子三年级了,他一直不同意给儿子报课外辅导班,就是觉得孩子要学的东西很多,文化知识应该在课堂内完成.不过他没有象LZ总结出这么多,昨天晚上我还气急败坏地和他争执,说人家孩子都在学为什么我们不学,指责他不该拿孩子作自己观念的试验品..

写得真好，我们也有相同的感受，特别是孩子爸爸非常反对各类所谓的“兴趣班”，所以今年也就报了孩子真正喜欢的兴趣班！让孩子做自己喜欢的事，让孩子快乐健康地成长！.

真好,又遇到有相同观念的家长.我们儿子没有参加任何文化课学习辅导班,也没有去考过英语星级考,因为孩子的爸爸坚决反对.估计能想得这么深刻写得这么流畅又有条理的家长,也是一位爸爸.不过我还是有些担心,怕以后想想会觉得耽误了孩子,希望有机会继续交流.能说说您家孩子真正喜欢的兴趣班是什么吗?.

顶。

虽然语文已经削减了一定的量。但个人认为最好再减去1/2-1/3的课文，让孩子更轻松点。排得过满将大大抑制孩子想象力，创造力的发展。.

从现在开始彻底断了让孩子参加任何竞赛的念头，让孩子有自己的时间，自己成长的时间。我想在孩子成长的阶段这是任何东西都无法代替的！
每天半小时的自主时间，从现在开始！！！.

引用:

原帖由 tangtang0707 于 2008-10-27 16:23 发表
真好,又遇到有相同观念的家长.我们儿子没有参加任何文化课学习辅导班,也没有去考过英语星级考,因为孩子的爸爸坚决反对.估计能想得这么深刻写得这么流畅又有条理的家长,也是一位爸爸.不过我还是有些担心,怕以后 ...

为啥,为啥,偶家要求参加英语星级考试的就是爸爸!!
真搞不懂啊.星考的材料拿来一看,如果纯粹为了考试的话,里面的东西真的枯燥,没有语境..

强烈支持!拥护! .

旺网上难得的理智、有定力且敢说出来的家长，顶一个！
其实有时想想，中国小孩子读书读成这样，也不能全怪“这个社会”，一些家长过于急迫，过于怕自己的孩子将来过不上好日子，一些家长坐不住了，跟着急，大家越来越急，不知急到哪里才是尽头。真有点像股市，你买我买，股价高得离奇，但因为违背规律，终有一天要跌下来。我也坚信，中国小孩子这样子的读书状态是维持不了多久的。儿孙自有儿孙福，你这样搞得孩子除了做题还是做题，他将来就一定好？.

太高兴了，终于看到了这样的文章。知识就是力量，可现在的孩子正在慢慢偏离知识的轨道，教育也正在偏离教育的轨道。.

我家孩子真正喜欢的是画画，在给孩子整理书包、清理写字台时经常发现各式各样孩子自己画的画，我想，其实这些都可能是孩子在学校里或在家做作业趁我们不注意时画的，孩子画的画我是挺欣赏的，很有童趣。说真的，我心里挺佩服的，可在当前的教育体制下，学习作为孩子的首要任务，我们对孩子的这种爱好也只是既不反对也不怎么支持，显得有点不痛不痒，在孩子偷偷地画着画儿时，我们也就当作不知道。其实作为家长，看到孩子有这种兴趣爱好，我们应该多多赞赏，并多加鼓励和培养。所以，每天孩子做完学校布置的作业后，其他时间让孩子自由安排，做自己感兴趣的事，希望我们的这种做法不会影响孩子将来的成长。.

其实最关键的就是中国的教育制度要改革，如果还是一味地考试育人，那么我们这些家长、孩子将永无出头之日。.

我儿子有一阵子也喜欢涂涂画画，所以给他报名去学中国画，两年多下来，觉得他进步很慢，总是惹得自己生气，可是又舍不得放弃，因为觉得老师画得实在漂亮而且教得又好。我也只能耐着性子慢慢和他磨，反正一周一次去画两个小时，学多少算多少了。其实说到孩子最感兴趣的事情，应该就是玩了。孩子爸爸就说要让孩子多玩，在和同伴的游戏中学习与人的交往。他最近特别喜欢搭乐高积木，是把好几套混在一起自己创意着搭。因为觉得这个既动手又动脑，但是又怕占用他的时间和心思，所以我也是不赞成也不反对。这小子自己倒是有意思，怕我们责备他，把搭好的积木偷偷地藏在床底下。
23#家长说到的应试教育，我觉得也真是挺无奈的。旺网上有很多关于教育公平的讨论，有人说现在小学中学里的事情都不算什么，到了高校自主招生的时候，里面的猫腻才叫多。所以说，高考毕竟给了普通人子弟一条通过竞争获得机会的路。我们就是这么过来的，我们的孩子，将来也还是得走这条路。.

非常赞同1楼的说法，在猫妹将要读小一的暑假，我和老公就有了一个长远的打算，小学期间不会因为考级或竞赛让猫妹参加任何培训，不会为了将来读一个所谓的重点高中，而勉强孩子去做什么，不会为了学校的分数而去责备已经经力的孩子，竞可能多的给孩子自己支配的时间，不在孩子面前拿其他的人做比较，尊重孩子的合理选择,......
我始终坚信我的孩子现在不是最优秀的,但将来会是最乐观和幸福的..

是呀！应试教育抹杀了多少孩子的创造能力，可对于我们家长和孩子又是那样的无奈。虽然我们对只注重分数，不重视学生素质能力培养的教育大环境不盲目跟从，但我们也不得不把孩子的学习放在第下一位，然后根据孩子的实际情况选择一些兴趣的培养。我觉得搭积木确实是一个益智的游戏，孩子在搭积木的过程中可激发他 的创造力，充分发挥他的聪明才智，让他在空遐时玩玩未尝不可。就画画而言，孩子在画画的过程中会充分发挥自己的想象力，对孩子实在是一项不错的兴趣爱好，我挺支持的，可就是找不到好的老师，只在学校里混，你们在哪里学？能否告诉我们，让我们参考一下。.

是呀！应试教育抹杀了多少孩子的创造能力，可对于我们家长和孩子又是那样的无奈。虽然我们对只注重分数，不重视学生素质能力培养的教育大环境不盲目跟从，但我们也不得不把孩子的学习放在第一位，然后根据孩子的实际情况选择一些兴趣的培养。我觉得搭积木确实是一个益智的游戏，孩子在搭积木的过程中可激发他 的创造力，充分发挥他的聪明才智，让他在空遐时玩玩未尝不可。就画画而言，孩子在画画的过程中会充分发挥自己的想象力，对孩子实在是一项不错的兴趣爱好，我挺支持的，可就是找不到好的老师，只在学校里混，你们在哪里学？能否告诉我们，让我们参考一下。.

1楼的家长写得真好,尤其是总结的那五条.

我们学的是中国画，我发短消息给您了。我先把学校的网址给您，如果您还需要具体的信息，请再与我联系。.

非常感谢热心的tangtang!.

写的太好了！收藏～.

好文章，顶上来.

极其赞同你的观点，我的想法和你相同，很高兴能遇见同类！.

书读百遍,其义自现.
所以要给孩子自己留出反刍的时间和空间..

学习是使人进步的.

写得真好！总结得更好！好贴，顶！.

顶,有同感..

非常有同感，我就是和我家小女一起讨论来选择上与不上的问题。如果她感觉不感兴趣的，就不去上，而且她喜欢自己在家里学一些东西。最近她迷上了跆拳道，一开始有点坚持不住，但我要求再多上三次看看，现在坚持下来非常有成就感。而且是发自她内心的喜爱。

其实小孩子很容易对很多东西感兴趣，我们要培养的就是让他们自己做决定，然后帮助他们坚持下去，这样可以让他们学习“坚持和毅力”。而且生活中很多地方都需要用到这个好品质。.

孩子的教育任重而道远，选择适合自己孩子的方式和进度是最重要的。因为毕竟最了解孩子情况的是家长。
相信学习是让人进步的！.

写得真好！.

真的很矛盾，不跟大流怕自已孩子以后没出息，随大流吧，孩子累，家长累，最后结果还不知如何？.