2009年02月19日12:41  来源：人民网-教育频道
　　孩子为何宁可自杀也不上学？

　　今天在网上见到以为母亲的长信，她写道：

　　是一名母亲，恳请大家救救可怜的孩子！

　　一节课堂上，连续听默写313个词，默错了一个字，罚抄313个词3遍共计919个词约1900个字。终于逼得孩子精神崩溃，大哭嚎啕，宁可自杀也不愿意上学。“整天写作业，活的一点意思都没有，我们好几个同学都说不如死了算了。妈妈，对不起，我知道你们养我很不容易，我死了你们肯定会难过。但是如果我死了，我就再也不用写作业了，就解脱了，而且说不定老师就少布置点作业，我的同学也解脱了！”一个11岁的孩子说出这些话，任何一名母亲听了都会心如刀绞！孩子想法固然错误，老师呢？一点错都没有吗？

　　孩子现在读小学五年级，连续五年是三好生和班干部，而且基本满票当选，期中期末大考一直名列前茅，而且善良友爱朋友众多。就是这样一名优秀的学生，因为上学期期末复习时默错了一个字，被罚在寒假里将整本书上的313个词语（共计约1900个字）抄3遍。试想就是鲁迅郭沫若在世，能够保证连续默写313个词趟趟全对吗？错一个，把这一个订正下次不错就是了，何必全部重新抄写？这些词语平时在阶段复习、期中复习、期末复习时都反复抄过默过N遍，这样反反复复的抄写默写，孩子已经厌恶至极！

　　我们历经千年的汉字，那么可爱优美的方块字，作为文明载体的伟大的汉字，理应被孩子尊敬热爱并传承下去的汉字，怎么被老师变成了折磨孩子的魔鬼和凶器？

　　我做了统计：孩子的寒假作业分两大部分：第一部分是江苏人民出版社的《过好寒假每一天》，老师说可以随便写写，遇到不会的，就空着不写好了，重要的是写好第二部分：老师另外布置的作业。

　　语文作业：

　　一、写词语3—5遍（词语见四会字表）

　　二、认读两次二会字组成的词语。

　　三、默写10首古诗

　　默写陆游的《示儿》、柳宗元的《江雪》等10首，孩子老早就会的，从三年级默到四年级，四年级默到五年级。

　　四、背诵6篇课文。课文是下学期的，还没有教，孩子懂也不懂，就开始死记硬背，默写。教育改革这么多年，又回到四书五经死记硬背的私塾教育时代了吗？这样老师倒是省力了，那么这种老师人人都会当了，还要你老师有何用？学生自习好了。这种不负责任的倒行逆施，谁来监管？

　　五、完成3篇作文。

　　六、至少阅读10本课外书。（长篇书目略）

　　七、完成8篇课外阅读并摘抄。每篇摘抄8个好词（每个好词抄两遍）、4个佳句。

　　八、抄《江苏文艺出版社》出版的小学语文课外阅读的文章。

　　《门前一湾小溪》约1800字，《会飞的鸭子》约1600字

　　神话传说《蝴蝶泉》约2100字，我不知道抄写文章有什么意义？老师布置这种作业，目的何在？

　　其中不包括数学、英语。幸亏数学老师、英语老师慈悲为怀，作业量并不很多，也无没有意义的作业。否则孩子就真的累死了。

　　我不敢对老师提丝毫意见，“闻过则喜”者毕竟少，万一老师不高兴，倒霉的是孩子。

　　教育是百年大计，宏大的事业需要无数细节来成就，我只想提一个小小的问题：谁来监管孩子的作业？

　　老师看似渺小，实际在更渺小的孩子面前拥有巨大的甚至说一不二的权利，比如作业，本是师生双方的事情，实际老师想布置多少就布置多少，想怎么布置就怎么布置，根本不征求孩子的意见，孩子不完成就是坏孩子，就是学习不认真，要批评，要受罚——反过来，根据公平对等原则，谁来监管老师：作业布置的不好的老师就是坏老师，就是工作不认真，就要批评，要受罚？

　　任何权利，失去监管，拥有权力者就会为所欲为，后果很可怕！

　　公务员工资都阳光了，学生的作业呢？何时才能阳光接受公众的监督？

　　强烈呼吁：1、向上海某学校学习，小学老师布置作业，必须自己先做一遍并交到教导处（或其他监管部门）。当天作业当天交，周末作业于下周一上交，寒暑假作业于下学期上交——让老师在一笔一划中设身处地体会孩子的痛苦与绝望，尝尝随心所欲乱布置作业的苦果。教导处每天核实老师布置作业的质与量，每周定期打分、小结，奖优罚劣，通报全校老师，并将此措施纳入“六认真”等日常管理考核制度，与年终奖金、职称等挂钩。

　　非此铁腕，不足以止冗习积弊，非此猛药，不足以疗沉疴痼疾！

　　2、语文老师在布置学生作文时，必须自己先写一篇并上交教导处，教导处单独存档，与其他老师作业一样，要打分、小结、通报。为何很多学生作文水平迟迟不能提高？究其原因，语文老师要负大部分责任。现行制度下，语文老师指导作文时大多“君子动口不动手”，个别语文老师的文章语言干瘪面目可憎。以己昏昏使人昭昭，怎么可能？宰相肥而天下瘦，老师庸而学生惨！现行多年的作文指导制度不改，学生的作文水平不可能提高。

　　3、教导处定期将作业小结情况报告家长代表（或家长委员会）。家长代表应每个班级至少一名，负责核实该班老师是否认真完成自己布置的作业，以防个别不自觉老师偷懒，让学生抄50遍，自己只抄了20遍。

　　4、老师写作业时，应统计所用时间，再结合孩子的年龄特点，给出一个大致的学生所需时间，与作业一起告知学生和家长。此举是双向约束，既提醒老师不要加重孩子负担，又提醒孩子，如果超时，有可能是自己不专心，应提高速度，或者学的不够好，应加强某部分内容的学习。这样家长也能够心里有数。

　　5、在此基础上，班主任（或委派学生干部）应每天统计各门功课所需的总时间，如果太多超过“2小时”等规定，应和任课老师协商，减去一些不必要的作业。

　　教育部关于长跑的硬性规定很好，不如此学生的体育锻炼根本无法保证，所以，关于作业减负喊了那么多年，为何收效甚微？就是因为缺乏强有力的刚性的规定，这个规定又要精确、合理、可操作。老师布置作业往往太随意散漫，没有像课堂教学那样先备课再上课认真对待，所以要改变恶习，要先“备”作业，要精心设计重质量，三思而后行。

　　6、设立第三方监管机构，呼吁各种未成年人教育机构设立“中国孩子作业统计网站”，随时曝光作业情况。呼吁教育局开辟专门的网络平台，以让家长大胆发表合理意见。

　　兵熊熊一个，将熊熊一窝，现行制度下个别不合格老师无法辞退，年年误人子弟，真是造孽，令家长闻风丧胆，想方设法逃避，请客、送礼、调班级、转学等等。教育从来都是双刃剑，我们往往赞美其成就人的一面，而往往忽略了其毁灭人的一面。其毁灭性，比起逼死阮玲玉的“人言可畏”，同样可怕，同样可以杀人于无形！如何打破现行用人制度，不断提高老师素质，及时清理害群之马和平庸之辈，恳请有识之士共同出力。

　　我愿从细枝末节入手，为推动中国教育尽微薄之力。

　　愿中国的孩子健康、快乐！

　　一位母亲……

　　看了这封长信，让我毛骨悚然，触目惊心，心如刀绞，热血沸腾，我们的教育办到孩子们小小年纪宁可死的境地，也就够凄凉的了。不知道我们的教育部长和各级教育官员作何想法。其实，这是极其普遍的现象，我身边的孩子还是读小学二年级，而成天地喊“苦啊，累啊”，不知道是哪个王八蛋胡乱编撰的节节过关试题，好些题目超纲连成年人都不会做，却成了老师的法宝，要求每个学生每份试卷都是满分，不然要到复印社购买再做，反反复复，直到满分为止。家长说钱是一回事，而把孩子折腾得要命啦！变相体罚是经常的事情，现在的教师似乎不懂得细致的思想工作和耐心的教导，而是以罚代教，比如迟到就罚“再不迟到”抄写300遍，忘了戴领巾就罚“戴领巾”抄写300遍……比如上体育课忘记换球鞋，就得在操场站一节课等等，学校不是孩子们的乐园，而是很恐怖的地方。

　　再说老师，他们反映并不是自己愿意这么干的，而是上面要求这么干，自己似乎出于不得已而为之，比如评职称实际上是凭分数、拿奖金也是凭分数，如今的所谓绩效工资也是凭分数，老师只好把压力转嫁到学生身上。而那些无微不至关怀孩子的老师如今不吃香了，因为教师评估标准中没有这一条，核心是升学率。关系到工资福利，人往高处走，哪个教师又不紧跟潮流奔小康呢！

　　教育的产业化和急功近利，学校领导和教师一起追名逐利，倒霉的只能是学生了，那些给学校和教师名利增添麻烦和障碍的学生，自然就是最倒霉的了！口口声声说教书育人，而实际上是为己损人，坑害了孩子们！教育到底为谁？孩子都要自杀了，你还教育谁？

（责任编辑：李婧.

我女儿没有碰到这样的情况的，平时作业是在一二个小时内能够完成的（包括语数外），除此之外，都是她的阅读时间，我们是小学二年级。.

让温家宝看看吧，他不是亲自挂帅抓教育了吗？.

中国的教育是残酷的，从小就失去了游戏和想象的时间和空间。也许这就是搞研究工作中国人最在行，可就老出不了诺贝尔。.

诺贝尔到中国来估计也得自杀。.

前段时间SH某有名的女中，一名学生自杀了，报纸电台全没报道，给压下来了~哎~可怜的孩子~.

引用:

原帖由 MAKI 于 2009-2-19 22:20 发表
前段时间SH某有名的女中，一名学生自杀了，报纸电台全没报道，给压下来了~哎~可怜的孩子~

不应该宣传报道的,有可能引起效仿效应的..

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 22:24 发表

不应该宣传报道的,有可能引起效仿效应的.

呵呵~要是事出关己，可能你就不那么想了~.

引用:

原帖由 MAKI 于 2009-2-19 22:28 发表

呵呵~要是事出关己，可能你就不那么想了~

我不会允许这样的事情发生的,因为我会帮助女儿解压,而不是加压.
另外我觉得中国的事情很奇怪的,不报道不解决问题,这也是件悲哀的事情,如果说有一套解决事情的流程,无论闹与不闹,解决的结果是一样的,我想没有谁会多事情的.当然我是不希望客观悲惨的事情发生在任何一个家庭的.既然已经发生,就采取合理的方式解决吧,毕竟人死不能复生.
在国外,因为名人的自杀,那个国家当月的自杀率是直线上升的.自杀不仅对于个人和自己的家庭是重大损失,其实也是对社会资源的浪费,从小到大,培养的成本全部白搭.
我曾经在别的帖子中说过,不要说这件事情发生在某某跟帖人的身上,这不是太礼貌的事情,希望你认同我这个观点,谢谢..

引用:

原帖由 龙宝娘 于 2009-2-19 19:03 发表
让温家宝看看吧，他不是亲自挂帅抓教育了吗？

同意，支持告到上面去.

引用:

原帖由 sunnyy 于 2009-2-19 22:22 发表
这点苦也吃不了，死就死了吧。

这位家长辣手额，敢情孩子来到这个世上就是为了吃苦受罪的？做人都是为了痛苦而来的咯？您平时就这样教育小宁啊？人生观真让人大跌眼镜来。.

辣手.

没见过这样的老师。哪有一节课默313个词的，就算一节课学生默写时间来得及，那个老师怎么有本事批呀？
说实话，考试的时候默写占的分不多的。.

这位老师的手段也太厉害了吧,让她自己抄一遍试试看!孩子上学的时候已经够累的了,放假也不太平!.

抄也就算了,问题是老师根本不看,白抄,所以自杀的话更冤.-----白死.

以前的语文老师也是抓住我女儿的默字问题讲话，其实她阅读和作文能力都很强的。现在换了学校，很好，各方面全面发展，默字也不是问题了。.

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虽然我是支持老师严格点的，但如果我们的老师这样要求的话，我会跟老师沟通，这样的抄法一定是不抄的，吃饱了.

中国教育的悲哀。.

虽然我女儿还没到这个地步，但这篇文章的确从一个侧面反映了我国现行小学生教育制度的不合理的一面，其实也未必都是老师的错，孩子压力大，老师的压力也够大，真希望教育局的那些官员们能够从实际出发，给老师和孩子们真正地减减负吧！.

“寒假里将整本书上的313个词语（共计约1900个字）抄3遍”
把这个看成是寒假作业，然后把全部默写正确免于抄写看作是对优秀同学的奖励，难道不可以吗？
一个寒假抄写1900字，我认为一点都不过分。

当然，后面的抄文章就太多了。

[ 本帖最后由 jyuntoku 于 2009-2-20 09:09 编辑 ].

这个老师布置作业的水平真是
为什么要抄写三遍啊？我们抄一遍默出来不行吗？再说了不会用的抄再多也是白抄，有这个功夫还不如多多阅读

[ 本帖最后由 蓝色雨 于 2009-2-20 09:45 编辑 ].

引用:

原帖由 欢乐宝宝 于 2009-2-20 08:24 发表
没见过这样的老师。哪有一节课默313个词的，就算一节课学生默写时间来得及，那个老师怎么有本事批呀？
说实话，考试的时候默写占的分不多的。

同感。.

为什么现在的人动不动就会说死呢？包括成人和小孩子。

电视节目以及其他负面的资讯太多，我想也是一个因素。正确的进行引导其实是很重要的。

现在成为一个健康的人，身心都健康的人，好像越来越成为奢望了。.

这位家长是否试一试， 自己完成这些作业要多久？.

引用:

原帖由 jyuntoku 于 2009-2-20 09:07 发表
“寒假里将整本书上的313个词语（共计约1900个字）抄3遍”
把这个看成是寒假作业，然后把全部默写正确免于抄写看作是对优秀同学的奖励，难道不可以吗？
一个寒假抄写1900字，我认为一点都不过分。

当然，后面的 ...

仔细看一楼，可惜老师不是这么做的，罚是罚，作业是作业。.

作孽啊!读书读到这种样子,还不如不读啊!人活着究竟是为了什么?我希望孩子的每一天都能快乐,不要有烦恼,看来目前还是能做到.可真不知道到哪天会嘎然而止,而且一去不回头啊!.

大概是少数吧，我孩子学校没这种情况。不过碰到这种老师也蛮倒霉的。.

如果我觉得儿子寒暑假的作业多,我就发动全家帮儿子一起减负担,如抄词语,我就找他表姐帮他全抄玩,作文我来,寒暑假作业帮他借一本抄抄算了,不过大家别学我!.

这么多作业，吓死人哪.

可怜的孩子。.

看过高考作文评分标准吗？其中有一条：所有的分数打完后，再看错别字，错一个扣一分。我们不是也一直在埋怨现在的小孩基础不踏实吗？语文的基础是什么，写字就是其中之一。一天一课课文，这么多生字生词，怎么才能记得住？抄写！ 还有那拗口的有些人名都没听到过的（ ）名人名言，怎么才能记得住？抄写！所以，说到底，还是整个体制问题，这个就比较麻烦了。.

其实家长完全可以去和老师沟通一下的或索性不做。写张字条：由于我的孩子没有时间和精力完成该抄默项目，由此引起的成绩问题和老师无关，家长负责。.

和谐社会,得大家都满意才行
一方面,老师也压力大,我们理解,不过目的大概不是为了在罚孩子中自己找乐趣,而是为了让孩子学会知识,学会快乐
另一方面,孩子呢,学习是枯燥的,我们理解,有怨言和不满意,可以提出来,口头,书面,自己还可以提建议,但是采取过激行为就不对,要在学习中找乐趣,不要动不动就死啊活得,今后到社会上比这压力大的事多了

一个好的家长,就是让孩子在遇到困难时候,懂得怎样面对,怎样处理,怎样调节自己的心理
书本上那些知识,学会当然好,没学会,再想办法,孩子对作业不满,老师有责任,家长光埋怨老师有什么好呢?
是否这样的家长自己平时遇到问题就说解脱不解脱的,孩子肯定跟什么人学的.

就让贪婪的人去贪婪吧。.

引用:

原帖由 Janina123 于 2009-2-20 09:54 发表
和谐社会,得大家都满意才行
一方面,老师也压力大,我们理解,不过目的大概不是为了在罚孩子中自己找乐趣,而是为了让孩子学会知识,学会快乐
另一方面,孩子呢,学习是枯燥的,我们理解,有怨言和不满意,可以提出来,口头,书 ...

是的。
对于有些孩子来说，作业再少也是多（当然不是指的这件事情）。碰到女儿因为自己的原因写不完作业的时候，比如她很累，一回来就睡觉了（一年级的时候经常每周有一天是这样的），那就不勉强她做完。当然老师因为没有完成作业批评她，我也不说什么。家长的态度是很重要的。不能一味的纵容，也不能一味的严厉，更不能一味的抱怨，抱怨老师，抱怨自己的孩子，甚至抱怨别人的家长为什么要让孩子到外面培训。.

看了这片文章很有同感,老师缺乏监管,为所欲为,家长忍气吞生,人在屋檐下,不得不低头.为什么教育局的监管都留于形式呢?.

读书有兴趣了其实根本不会觉得苦,现在孩子读书觉得苦是因为老师没有把他们带到兴趣的这条路上,
也许有的老师认为光凭兴趣是读不好书,但是要知道如果没有兴趣是肯定读不好书的,靠压,靠量来博得一点可怜的分数是很可悲的,而事实上这样起到的往往是反作用..

引用:

原帖由 clare_gu 于 2009-2-20 10:18 发表
读书有兴趣了其实根本不会觉得苦,现在孩子读书觉得苦是因为老师没有把他们带到兴趣的这条路上,
也许有的老师认为光凭兴趣是读不好书,但是要知道如果没有兴趣是肯定读不好书的,靠压,靠量来博得一点可怜的分数是很可悲 ...

是的，大多数人，包括家长/老师/同学都看结果而不注重过程。过程是很重要的。兴趣是最好的老师。.

你应该不是一位家长吧！任何一位家长看到这种情况都会心痛的。我觉得理想的做法是和老师沟通，这种罚抄是没有必要的。还好儿子的学校从来不用这种手段的，不然我肯定会和老师交涉的。这个和孩子承不承受得了压力无关，而且这种压力根本不应该让孩子去承受。让老师换个角度考虑，我也给你默写300个词语，你可以做到一个不错吗？.

忘了声明一点，并不是对那位家长有意见。只是我觉得做家长的不应该这样和孩子说话。.

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还好我们的学校不是这样，以前也就语文多点，但也没有那么过分的。这学期开始作业的量更少了，弄的儿子天天有时间看电视，我都不适应了.

好久没发言了，自认是个开明的家长，对孩子没有特别的要求，身体是第一位，再说一直抱着这样的心态，女孩子不用学的太好，要不然会嫁不出去。所以小学里是一点都不操心，别的家长说作业多，我们这个是从来不带回家来做的。当然也可以说比较幸运，女儿很听话也很爱读书，脑子也还不错。
可同志们啊！！女儿升上初中后才真的知道为什么要呼吁减负了。学校的作业并不是很多，但竞争的压力让孩子不得不自我加压。虽然一直对孩子说就算考最后一名也没关系，可也知道真的考得这么差的话，就算我不说，孩子在学校里的日子也不会好过，当然并不是光指老师会批评，孩子的面子，人际关系啊等等都会过不去，就拿刚过去的寒假来说，只有一天是没有作练习，因为这天走的亲戚比较远，让他不要把作业带过去，就连大年夜这天也是在做作业，从早上8点开始到晚上8点。中间也就吃饭，或短短的休息一会儿，不会超就一小时，就这样的量，开学后他还回来抱怨我，说我很不好，别的孩子做的比他更多，因为我让他不要多做，要多休息，多锻炼，让他出去和同学玩。我都不知道别的孩子是怎样来做的 怎么会做得完的， 路漫漫兮，不知什么时候是个头。.

开学后，才两个星期，女儿班中就有孩子在说，已经把这学期的课外辅导书作完一本了，在做下个学年的了，我们这个只做了14页。因为我让他老师教到什么地方做到什么地方，现在是我在给孩子减压，让他不要浮躁，可过两天回来又说，谁谁谁又把数学已经读到很后面了，谁谁谁英语也学到什么什么了，我要疯掉了！！.

谢谢谢谢，原来还想发在这里会不会被狂砸，不过抱怨出来后心情好多了.