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[求助] 到底应该管还是放?!

到底应该管还是放?!

女儿现在5年级了,语文和英语成绩属于班级靠前的位置。数学她计算能力较差又粗心,上学期课程学到小数运算之后成绩开始明显下降,单元测验从不及格到7,80分不等,期末考试更是差到全班倒数。

上学期中期我已经发现成绩下滑的问题,也想了很多办法帮她,每天做课外练习找课任老师补习但效果一般,最大的原因是她很抵抗我,认为自己还不是差到要补习的程度,认为自己可以追上去。但期末考试的成绩证明靠她自己的能力不行!

经过上学期的奋战我意识到自己的方法不行,LG也劝我不要过分勉强孩子,结果弄得自己和孩子都不开心。这学期开始我劝自己不要再管她的学习,给她机会用自己的方法,每天只检查作业是否完成而不再检查对错。开学一个月了大家心情还不错,但我还是发现她每天的作业错的还是一塌糊涂,最好是A-,B是常事,有时甚至出现C,D。

我很矛盾,是继续这样放手下去呢,还是开始抓紧她学习。但用什么方法来抓紧呢?LG认为孩子不是学习的料大人再怎么逼都没有,学习要靠她自己,他主张不管。但我实在觉得不能由着孩子这样下去,但到底该用什么办法呢?!.

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学习还是要抓的。特别是到初二时,什么代数几何物理化学一齐上来,都是理科,也相当的难,如果眼前的数学有问题,那会直接影响她以后的学习成绩,看看理科占的比例就可想而知了,所以万不可忽视。
学习方法还是要因人而异,多做做思想工作,补习班还是要上的,在家的复习工作也要做好,比如错题本、彩笔涂画重点等,都可以尝试。也可以买些和数学科学有关的书籍,让她对此门学科增加些兴趣,《可怕的科学》系列图书中的几本谈到数学的书就很不错,可以看看。.

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这个的确很矛盾,我孩子也是这样,现在三年级,抓了太紧她很反感,但一旦放手,成绩就下降。从我个人角度而言,还是要抓,尽管家长很累,小孩很烦,但也没办法,因为如果象我的孩子的话,没有较高的自觉性,放手了,再重新抓可能会更加累的。(尽管按理论上说,小孩是应该学习靠自己,养成一个良好的学习习惯等等,还是要看各个孩子的生性,脾气的).

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确实是感觉这一年孩子数学的学习兴趣有所下降,但不知道怎么提高她的兴趣.

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回复 1#高跟鞋 的帖子

的确有些概念对孩子来说是个难点。别太着急,给孩子压力。我犹记得妈妈对我说过我小时候学数学碰到过几个点,一个是小数,一个是分数。后来妈妈专门请教老师问我缺在何处,不懂在何处。后来又给我补了补。后来就过关了。不知和孩子聊聊,想想她为何做错?是不懂呢,是粗心呢?这样她不反感,会不会好点?.

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据她说上课能听懂,但作业时就犯糊涂了,等到老师讲评作业改错时又明白了,估计是上课学的东西不扎实,但不知道该如何帮她.

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实际可能是似懂非懂,与老师联系一下。.

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现在还存在一个问题,女儿的数学老师是一个家长看来很负责任的老师,我也和老师经常有很多沟通,但可能对孩子来说这个老师有点严厉,孩子有点怕她。几次和老师说好帮她补习老师同意但女儿就是不肯去,还说做梦都梦到老师追着她改错题。
我在想是否应该另外找个老师帮她补习?.

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还是要抓的,可以试着让孩子做老师,把这章的内容讲给你听,不对的地方加以引导,千万不要让孩子觉得她不行。孩子觉得她哪项不是很好时,通常有一种抗拒感,你可以告诉她,妈妈或者爸爸小时候一开始这个方面也不是很明白,后来通过什么什么方式弄懂了。不要认为孩子这么简单都不会,就责怪她。.

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我说大实话LZ别不爱听:

1、女孩子很多在数理化方面不是强项,所以文科好的女孩子比理科好的女孩子多得多。因此我赞同你先生的说法,孩子别太逼她了

2、数学是理科的基础,虽然这方面的确有差距,但是也不能太差,能补课还是尽量补,否则上了物理化学会更吃力

3、上课能听懂回来作业搞不懂,说明还是没真正听懂,LZ要针对她经常错的地方反复巩固

当务之急还是要和孩子沟通,5年级的孩子思想很成熟了,也快到逆反期了,心理上的疏导很重要,不像小的时候吓唬吓唬就听话的。仅供参考.

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楼上说的极是!
我也意识到你说的这些问题,现在孩子的课程我有点吃力了,而且我脾气急经常弄的自己和孩子都不高兴。我想可能是时候找个老师补习一下了!.

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谈谈自己的看法:
1、首先家长的要调节好自己的情绪,你的情绪会严重地影响到孩子的心情。慢慢来吧,不能操之过急,小学阶段及时的调整还不是太难。
2、家长自己千万不能有放一放的心态,家长都放松了对孩子的要求,孩子自己会感到无所谓,产生消极情绪。
3、找到正确的学习方法。还是要请老师多多引导,补习也是必要的。我始终觉得课堂效率是最重要的,是不是孩子上课的时候走神了?.

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