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[育儿] 专心的孩子也有浮躁考试成绩差的时候?!

专心的孩子也有浮躁考试成绩差的时候?!

今天孩子回来发现小测试不该错的都错,竟然滑到90分以下。
孩子一直学习认真,老师反映上课特别专心,认真。但今天的成绩一看就是态度不认真,粗心造成的。
不知其他小朋友有没有这样的情况?.

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允许人家放纵一次嘛.

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回复 2楼嘟嘟爸妈 的帖子

孩子成绩一直挺好而且很稳定,这是第一次考的这么糟。一直觉得自己是个理性的妈妈,但这次真的不淡定了:(.

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小学几年级啊?成绩有起伏很正常,我们小三了,也一直很平稳,但有时也会考砸。一学期总会出二、三次状况,不要紧的,不要责怪孩子,大人都会犯错,怎能要求孩子每次考试都不出错呢!
小测试考坏了,提早把学习上的问题暴露出来,反而是好事。

[ 本帖最后由 XGBB 于 2012-12-28 20:54 编辑 ].

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也许他当时累了呢.

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和孩子聊聊呗,估计是孩子有事憋在心里影响了情绪。.

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回复 4楼XGBB 的帖子

及早暴漏出问题的确是好事,会让家长和孩子都清醒点,但这次真心离谱。孩子平常很乖,算是比较爱学习的孩子,这次自己也知道错了,心里压力很大的。看着也很心疼!.

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回复 5楼胡豆妈 的帖子

学校最近搞活动,小朋友们都惶惶着,可能受影响吧。据说这次成绩都不好,但毕竟也有满分的孩子。说明孩子自控力还是比较弱。.

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回复 6楼卓越妈妈 的帖子

平常经常跟孩子聊天谈心的,孩子跟我感情很亲密。我想原因主要是班级在排练元旦晚会。但今后这种事情会很多,并不应该成为分心和成绩下降的理由啊!可能孩子小,这种事情也需要慢慢教育吧!.

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晕,楼主还说自己算理性和淡定的,嘻嘻,难得考砸一次,就紧张了。完全的焦躁型。有啥啦,胜败乃兵家常识。如果我,从来不找其他原因的,只要学习态度还是正确的,总会扳回的。.

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回复 10楼jianmail5 的帖子

我倒不在乎他多少分。他“考砸时”也有,我都尽量淡化。告诉他只要态度认真妈妈绝不责怪。平常也这样,遇到错题,都是跟孩子一起分析,帮他讲解方法。这次生气是因为看到试卷就知道完全是不认真,胡乱答题。完全超出我的底线!我担心的不是分数,是态度!

平静了一个晚上,也想开些了。孩子毕竟小,需要给他们时间一点点成长。以后这种事情还多呢!.

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我觉得妈妈的底线与违法乱纪,违反道德的底线是一致的.做题目是不是认真,怎么样是所谓的底线,应该是孩子自己定出来的一条线,不是妈妈的定出来的线.这条线关系孩子未来成长的轨迹,这条线孩子要能自己定.妈妈能做到放手让孩子定出来这条线,那才是真正淡定的妈妈..

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现在所做的一起都是为了将来能放手!让孩子自己定底线,理念很好,我赞成。但其中必不可少老师、家长的规范和引导。.

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别紧张,越是好孩子越自我要求高。我也觉得小测验把问题暴露了更好。我家那个昨天也没考好,晚上破天荒地给我打电话。正好元旦可以好好复习一下。.

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引用:
原帖由 牛仔面包 于 2012-12-29 10:16 发表 \"\"
我觉得妈妈的底线与违法乱纪,违反道德的底线是一致的.做题目是不是认真,怎么样是所谓的底线,应该是孩子自己定出来的一条线,不是妈妈的定出来的线.这条线关系孩子未来成长的轨迹,这条线孩子要能自己定.妈妈能做到放手 ...
多听听面包的,确实理性会回归不少.

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不过也能LZ心情
不该错的错,很恼火
而且不该错的错不知道孩子何时能收场
这个时候心情是很浮躁的
但是转而可以这么想想
十全十美的人并不在人间啊.

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金无足金,人无完人,就算有99%的稳定率,也要允许人家有1%的差错,100%不出错,神仙也做不到啊。我现在都不大批评儿子粗心了,因为发现自己远比他迷糊 ,我做不到的,不好意思要求他做到。.

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我们家这次中环杯,共20个题目。
第一题5个数加起来除以5,她就加起来没除以5;
212条直线相交,她看成211条,还说她卷上就是211条!;
6根木条订在一起,她算成7根;
求周长:(10+3+8+3)*2=24;
以上四个题目就这样错了。
还有两个题目,一个是一笔画,一个是染色问题,都是简单的题目,她不记得自己的答案了,如果错了,也差不多这种错,平时类似的都做过,不大会错的;我都怀疑是不是她的卷子真的跟大家的不一样了。
这是周六的中环杯。
接下来周日的机构测验,周五复习的PICK定理,公式背得滚瓜烂熟,周日做题目就漏了个-1。

周一晚上我回家跟她说,你题目错成这样,我很伤心。她很愤闷地说:“我也很伤心呀,你伤心了还可以跟我说,我伤心了跟谁说去!”

平时做题目也经常犯这种错误,但象中环杯这样这么多还是不多见的,真不知道该怎么去提高。数学成绩二年级时经常考班级最高分,三年级一次都没有过,总是差一点。

[ 本帖最后由 anglezood 于 2012-12-29 12:33 编辑 ].

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也许并不是粗心,而是没有真正掌握住.刚学的东西或者学习了很长时间的东西都有可能出现这种情况..

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引用:
原帖由 anglezood 于 2012-12-29 12:32 发表 \"\"
我们家这次中环杯,共20个题目。
第一题5个数加起来除以5,她就加起来没除以5;
212条直线相交,她看成211条,还说她卷上就是211条!;
6根木条订在一起,她算成7根;
求周长:(10+3+8+3)*2=24;
以上四个题目 ...
你这么说,我也能预见到可能我们家也会碰到这个问题!不怕成绩考不好,就怕不稳定,只有稳定才有提升的可能。也可间接看到孩子的一些特性!
一种是孩子基础不牢固,另一种是粗心病,再有就是压力大影响发挥。.

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[quote]原帖由 junhuayang2005 于 2012-12-29 12:48 发表 \"\"
也许并不是粗心,而是没有真正掌握住.刚学的东西或者学习了很长时间的东西都有可能出现这种情况. [/quote

连词造句12345,顺序他都知道,但会少写写个序号,-5分!

数小节,这个都不需要掌握,会数数就会做,可他愣看不到最底下还有一段话!-3分

古诗连线,大前天还考100分的试卷里也出现过。就算他没有到滚瓜乱熟的程度,但只要仔细回忆一下都会做,以前都没失分过。再说,一共就学了八首!

你看看,就是不认真!不好听地说就是乱答一通,所以我才气!平常是个乖宝宝啊,这次看他这样答试卷,我都快不认识他了!.

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引用:
原帖由 cooldog 于 2012-12-29 13:03 发表 \"\"


你这么说,我也能预见到可能我们家也会碰到这个问题!不怕成绩考不好,就怕不稳定,只有稳定才有提升的可能。也可间接看到孩子的一些特性!
一种是孩子基础不牢固,另一种是粗心病,再有就是压力大影响发挥。
除了一种情况没有说外,全部说完了。一种情况是被动的学习。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2012-12-29 13:11 发表 \"\"

除了一种情况没有说外,全部说完了。一种情况是被动的学习。
又被你说到关键了!

其实自主学习是最核心的,现在的父母都唯恐孩子落后,整天神经兮兮地跟着护着,恨不得自己替他把所有知识都记住,自己亲自上考场!从我个人的亲身经历,更能体会自主学习的重要。我小时候特贪玩,成绩也就中等。爸妈也没对我特高要求(可能也觉得不现实哈哈)。倒是工作以后,开始发力,越来越觉得学习重要。于是开始拼命读书,包括有一定难度的专业考试都不在话下。长期学习也渐渐掌握了规划学习的一些方法。而这些目前刚好能用在孩子身上。我希望他早一点懂得学习的重要,掌握一些良好的方法,养成好的学习习惯。当然,成效还是有的,我爱看书,儿子也爱看书。我对自己有要求,孩子也是(这次除外)。但同时我也矛盾,我自发学习来自兴趣(我不爱逛街,不爱旅游,就爱看书,而且是枯燥的专业书,因为这是我的乐趣). 但现在我的孩子都是在我的一步步规划下来学习。这样总归各有利弊!我一直在观察,也在有意识地放手,但我感觉我儿子属于“晚智型”。放手的时机尚不成熟.

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换位思考一下,临近年关,小长假或大长假前,大人也没心思上班,何况孩子呢!
找到原因就好,孩子自己其实也很难受,大人应该宽慰和鼓励,别再纠结了,让孩子放松心情去面对下个月的期末考,考完就放假了。
学习的时间还长着呢,一次相对不如意的分数不代表什么,只要学习习惯好,考试心态好,临场发挥好,自然会水到渠成。.

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引用:
原帖由 cooldog 于 2012-12-29 13:24 发表 \"\"


又被你说到关键了!

其实自主学习是最核心的,现在的父母都唯恐孩子落后,整天神经兮兮地跟着护着,恨不得自己替他把所有知识都记住,自己亲自上考场!从我个人的亲身经历,更能体会自主学习的重要。我小时候特 ...
小学一年级?
当年那个阶段也很困惑。现在弄明白了。其实仍旧是教材没有看好。可以看看优等生数学,一二年级相对简单,也有助于理解教材。当时教材看不出门道的。现在仍旧觉得教材才是大纲。不要着急向高年级拓展,关键是把现学的基础扎实,理解加深。.

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三四年级是个坎,这点更要注意。.

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回复 23楼cooldog 的帖子

所谓放手,并不是全然不管不顾,而是有技巧地,有的放矢地去放,也就是“放手不放眼”,首先要给孩子足够的自主空间,足够地信任,特别是学习上,自主学习得从小培养,原则问题家长要抓牢,特别是道德观的启蒙和引导,从小有自己的是非判断能力,比分数的好坏更得益。
至于LZ自己的喜好,不用刻意强加在孩子身上,孩子会潜移默化地学到,但也允许他不按照你现在的生活和学习方式,而去走自己的路,只要路是直的,何尝不可呢?.

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作为乖宝宝的家长,对于偶尔出现的状况难免反应过激 ,要是换了象我们这样迷糊的,楼主妈妈要抓狂的 --我们都四年级了还会漏做题!所以只能一边抓狂一边自我解劝,我是快百忍成钢了,呵呵。.

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引用:
原帖由 c4vp00 于 2012-12-29 21:23 发表 \"\"



PICK定理的证明及其延伸应用,放在小学那也太难了,如果仅仅画瓢那就另说了。
那只能先画起瓢来再说吧,呵呵。.

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我们都说要有兴趣才会去学习.我觉得要把这个所谓的兴趣的地位拉高,也就是说妈妈并不是专注在具体的每一个科目如何培养孩子的兴趣,也不是手把手一步步教导孩子的习惯,然后以后放手.我们是现在就要放手,我们要专注在孩子整个素质的培养,要教导孩子如何发现自己,然后自己划出一条线.如果我们只是在具体的科目上或是具体在学习上去下功夫,那么孩子只会见树不见林,他仍然不能了解自己以至于不能自己作规划,那么妈妈期待的那条线,孩子永远没办法划出来,即使划出来了,那也只是学习的那条线,但是我们还有那么多的挑战,那么多的挫折要面对,这些线怎么划?考试的卷面情况只能是了解自己的很小一个部分.譬如粗心造成的错误,这个是孩子性格第一部分吗?如果不是,那没什么要操心的.如果是,那么孩子还有什么特点是可以和这个粗心互补的呢?我们怎么利用呢?所以与其在卷面下功夫,我觉得妈妈要在更高的一层下功夫,那么无论怎么性格的孩子都能找到自己的位置.我们也不会为了卷面成绩不淡定..

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回复 16楼fcfld 的帖子

不该错的错何时才能收场?这个问题,换个角度去想它.你的工作是帮助孩子去发现,这个不该错的错是怎么发生的?譬如说,孩子说是粗心.那么他为什么粗心?你要帮助他发现这个原因.孩子能真正发现了解他自己的问题所在,就能进行下一步,讨论如何去改善?或是根本不用改善因为还有更好的优点可以补足这个缺点.也就是不是你去告诉他他又怎么怎么了,而是他自己要全盘的了解自己并且能做一个规划.我们的工作是帮助他做好这个事情.如果只是帮他分析卷面,那么只有继续你不了解他他也不了解自己..

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说的好,赞!献花啦!.

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回复 23楼cooldog 的帖子

昨天看了楼主的回复,很想说些什么,但又不知道如何说。直到今天在微博上看到别人转载的一段话,感觉十分贴切,正是偶想和楼主说的。分享于此:

一个人一生必须艰苦跋涉,越过一大片土地贫瘠、地势险峻的原野,方能跨入现实的门槛。说青春是幸福的,这只是一种幻想,是已经失去了青春的人们的一种幻想。——毛姆《人生的枷锁》

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2013-1-2 11:28 编辑 ].

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错的深沉、错的漂亮

引用:
原帖由 牛仔面包 于 2012-12-30 13:58 发表 \"\"
不该错的错何时才能收场?这个问题,换个角度去想它.你的工作是帮助孩子去发现,这个不该错的错是怎么发生的?譬如说,孩子说是粗心.那么他为什么粗心?你要帮助他发现这个原因.孩子能真正发现了解他自己的问题所在,就能进 ...
这个“不该错”隐含了一个意思,那就是从成人的视角看“不该错”。同样的,成人还喜欢对一个问题说“很简单”。
从孩子的视角说,没有“不该错”,也没有很“很简单”。尤其是数学。
引导孩子进行数学学习,就是要放手让孩子去试错,一错再错,一次次比一次错的深沉、错的漂亮。.

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