首先自我介绍一下，我是一个高考进入交通大学，现在在香港就读的学生，中学是在西南位育上的

学习最重要的是什么？我一向认为，是效率。

何为效率？效率可以看作单位时间内接受的知识量，以及这些知识在大脑中保留的时间。简单地讲，如果一个学生，在一定的时间内接受了比其他学生多的知识量，并且这些知识在他的大脑中留下的印象比别的学生深刻，那么他就是一个有效率的学生。

曾经听说过很多很”刻苦“的同学，晚上11点12点睡觉有，做作业太累昏在桌上的也有。但是这些同学的成绩，也就是他们的回报，并不是很高。为什么呢？就是没有注重效率。

先来讲，如何保证学生单位时间内接受的知识量：

很多家长经常会问自己的小孩：今天下午做了几个小时作业啊？小孩说：3个小时，1点到4点，做得累死了。然后家长很满意，夸了自己小孩几句。

注意，一个中学生说他做了3个小时作业，很多情况下只说明他在自己房间里呆了3个小时而已。他真正学到了什么，是要打一个问号的。混水摸鱼的情况一直存在，只是家长不知道而已。

我是很反对在小孩的房间里放台电脑或者放台电视机的。包括我在内，很多中学生，尤其是男生，在那个年龄段都无法抵挡电视和电脑的诱惑，做个15分钟就会偷看电视，偷偷上网。这对效率是一个很大的影响。即便没有电视电脑，武侠书，手机短信都可能成为效率的障碍。

做功课的时间多，不等于用功。相反，用功的学生，他往往不需要做那么多时间的功课。

建议：各位BBMM对自己孩子的要求可以改变一下，不一定要求他每天必须做到几个小时几个小时的功课。可以在平时就强调：做功课不一定时间要长，但是做的时候就要用心的做，做得快，做得有效率，那么做完之后玩得时间也多了。

其次：如何保证得到得知识印象深刻

做功课的时候专心，学到的东西自然就印象深刻。但是对中学生来讲，充足的睡眠也必不可少

充足的睡眠是良好的脑力活动的保证。如果天天10点半以后还做作业，得不到睡眠，大脑肯定会疲劳。在大脑疲劳状态下，学到的东西印象自然就不深刻。印象不深刻，意味着第二天要反攻，长此以往，学生对学习就失去了兴趣。

我和我很多现在在复旦交大的同学，即使是高三的时候，也是10点多睡觉6点多起来的，平时上学中午和下午都会去操场打2场球，在学校内从来不打瞌睡，每次测验都能精力充沛地完成。不补课不家教，回家吃完饭7点钟，专心学习3个小时，周末每天分上午下午晚上，专心学习6个小时，其余时间用来放松休息，整个高三基本没感到压力。

以上就是我个人的一些看法拉～希望各位BBMM来交流一下.

很有帮助。.

谢谢这位同学，你的信息非常有用。
其实很多BBMM都知道这个道理，只是做起来感觉非常吃力。比如你是个很自觉的孩子，相对来讲你的完成率就比较高，质量也好；那其实在孩子阶段有许多的自控能力并非特别好，那么BBMM首先要教孩子的是自控，接下来才是怎样有效率。那以你的经验，自控的最好方式是什么？
“并且这些知识在他的大脑中留下的印象比别的学生深刻，那么他就是一个有效率的学生。”请详细解释一下，除了做功课专心外还有什么方法才能使这些知识在大脑中留下深刻印象？.

好文章!回家让女儿学习一下!.

赞赏你的观点,作为一个过来人,你应该深有体会.我发觉一直有这个现象,往往考进名牌高校的孩子学习都比较轻松.他们的业余生活也相当丰富.这估计就是你所说的学习效率问题..

"我是很反对在小孩的房间里放台电脑或者放台电视机的。包括我在内，很多中学生，尤其是男生，在那个年龄段都无法抵挡电视和电脑的诱惑，做个15分钟就会偷看电视，偷偷上网。这对效率是一个很大的影响。即便没有电视电脑，武侠书，手机短信都可能成为效率的障碍。"谢谢你和我们分享你的感受.想问问男孩如何才能有点自觉地抵制电脑,游戏机的诱惑?这两样东西最致命的是对眼睛杀伤力很大,而明亮的眼睛对每个人都很重要.我的孩子能明白道理,可控制不住啊.你有这方面的体验吗?.

回3楼BBMM的文章：

哈哈，看到自己的文章有回复真是高兴啊

说到自控嘛～确实是个很麻烦的问题。

个人感觉呢，可以分两方面来讲

首先从比较小的时候开始讲，孩子们或多或少都有”磨洋工“的毛病。边做功课边玩，结果功课没做好，玩没玩好。

当初我爸爸和我讲了很多次，就是和我讲这个道理。一心不可二用，专心做功课，做完了自然可以玩，这样不但功课做的漂亮，玩的时间也多。意识到”做作业专心可以带来玩的时间增多“的道理后，做作业的效率自然就上去了。

等到孩子们进高中了，要让他们意识到学习的目的性。要想成功，要进好公司；想进好公司，就要进好大学；想进好大学，就要高考出成绩；想要高考出成绩，现在就要好好读书。目前中国那么多人，好大学只有那么一点，只有用高考来制定一个统一的选拔标准。素质教育只有在不影响应试教育的基础上才能开展。

我是进了高中后深刻意识到这个道理的，各位BBMM不妨灌输地稍微早一点。知道了自己未来成功的基础后，孩子们的自控也多少会增加。


至于如何让知识留下深刻印象，额，其实我想表达的意思是，要想留下深刻印象，必须专心。但是如果长时期睡眠不足，即使再怎么用心学习，知识还是不能留下深刻印象，因为这是由人的生理决定的。.

我女儿平时基本上已懂得要读书了，同学间也有竞争的，但暑假实在让人操心。大人上班，又不能时时叮嘱，只能任由她在电视中“遨游”，且都是看电视剧，没有办法。作业的质量也差。说多了，就说我烦。.

很有帮助，很想知道这位优秀的同学小学阶段的学习情况？.

记得孩子小的时候，如果屡次犯同样的错误，那我就不客气了，暴力的行为就要出来了．所以，已经做了规矩．我规定的作业肯定按质按量完成的．我对孩子经常说的是学习时尽力，玩时尽兴．.

人在做喜欢的事一定效率高，你是怎么把学习变成你最喜欢做的事呢？.

对不起，又跟你贴了
个人认为效率和喜欢没有必然联系。效率是一种学习习惯的养成，并不代表一定喜欢学习，偶本人就是一个例子，呵呵。
这样学习习惯的养成必须从小抓起，到中学再改就晚了，我认为。.

大家一起讨论讨论蛮好的。.

是啊,有个大学生介绍一下经验真是不错.

我们家孩子也是的，我都觉得唠叨的太多了，烦 。孩子也差不多一个耳朵进一个耳朵出，怎么办，着急....

我很同意你的观点，我的孩子虽是推优直接进了四校理科班，但还是抵御不了电脑游戏、网络聊天、看电视等诱惑，只要大人不阻止，他就会一直玩下去，玩到眼睛睁不开为止。.

事实上知识点分成二部份,一是课堂里老师教授的用于升学的教材,二是来自于平时课外读物及家长的影响的社会知识,如何来平衡之却是难事.而后一过程却在未来的各学校自主招生,不管是中考和高考,愈来愈重要,所谓一张试卷定终身的结局变成多元化升学,而父母对孩子的未来也有更多的选择.有点家长在孩子小初中时,特培养孩子的口才,连贯性的叙述,也有家长要求孩子具备逻辑性思维能力,讲话条理分明,有理有节,多参与学校的某些活动,而要在一般的辩论中胜出,要求孩子的知识面很高,也就是能说会道也是一些家长特别注重的.因此培养孩子,在父母眼里,应该放看未来社会的需要量,特别是组成未来社会20%TOP的社会结构成份,知识面,好眼界,对问题的换位思考,良好的表达能力,有一门和母语齐头并进的外语,这样的孩子在未来才是不会被社会淘汰的庸才.所有在中小学的学习,必然在未来的社会活动中有所反映,也就是被检验,而父母在孩子身边的言传身教也将影响孩子的一生,因此如果是个明智的父母,应该培养孩子从无数的书籍中吸取知识,那怕是生吞活剥的阅读,也是好事,因为在未来,自有象计算机式的大脑会自动组合,在实际场合会自然表现,至于社会工作中的实际操作,成功与否也许更和性格有关,这是社会心理学的范畴.
因此,有些东西已经很明朗化了,一般来说,紧跟学校的学习进度,不管在那所中学,20%的排名是要争取的,一门优秀的外语要脱离学校进度,那是要化功夫,做到每天接触,从书面阅读到紧跟原版教材的模仿,锲而不舍,如果不考雅思,托福,二千个英文词汇的组合,从文到音到说能熟练掌握,基本能应付在国外的日常生活.毕竟我们是有文化缘源的,大多数的知识来自于我们自己的文字,因此广泛的阅读变得很重要,如果在国外,中学教师会开列书单,那个量比起我们的中学来多很多.因此,阅读变成了衡量量孩子未来成败的一个主要指标.还有一个孩子喜欢的运动项目,或者兴趣点,来平衡未来劳逸结合的交接点,还有良好的心态.培养孩子已经量化成几个要素,也是对国人的一大讽刺,不过从结构学上来说,这未必不是一个很有目标和效率的工程,孩子本就是有父母组合的,任何形式的形态也有基本的要素来支撑,那么培养孩子的量化也合理和必要.为何有许多父母很羡慕孩子出色的家长?道理不是一样的吗?而羡慕的只是结果,从不去了解培养孩子的过程,其中的步骤,分解和组合,千方百计去寻找秘诀,捷径,做父母的应该去寻找共性,再结合自己孩子的特性再来优化,人人都想事倍功半,世上能有如此好事?.

有远见，未来社会的20%TOP。.

非常感谢这位同学的经验之谈，能否再给我们介绍一下你的母校西南位育呢？.

关于母校西南位育已另开帖子～请参考：）.

旺网上ＢＢＭＭ为孩子的学习讨论得热火朝天，有ＬＺ这样身经百考，新鲜出炉的出色学生为大家提供宝贵经验，真是太谢谢了！ＬＺ的几编文章都有很意义，希望继续总结！.

很受启发。只是要做到很难。LZ得经验。.

收藏!谢谢!.

从小养成好的学习习惯
有效率的学习，专心作业－－尽早完成作业－－多点时间玩
充足的睡眠－－大脑集中－－让知识留下深刻印象－－高效率的学习

真是受益匪浅，谢谢这位同学.

均衡发展，剔除心理障碍。以学为乐，学中找乐。注重思维发展、注重语言能力.