20楼飘妈
(......)
发表于 2009-4-7 09:54
只看此人
非常同意不二周助的观点.
我们中的绝大多数没有在童年时以母语的方式习得英语.我自己是一年级在上海的公立小学开始学英语的.但惭愧的是,直到上班后才开始慢慢用英语思考.我根本不敢用我习得的方法教孩子.所以通常我认为家长起的作用是辅助的:
1/帮助孩子选择适合他的精读教材,制定计划,持之以恒.
2/寻找原汁原味的分级阅读,陪他一起享受阅读的乐趣.由浅入深,不要翻译,摆脱母语.无法解释的,尽量做动作演示.
3/多给孩子听一些原版CD或MP3.让孩子自然习得语音语调. 避免用自己的发音影响孩子.除非您的发音强到通过电话已经听不出您是非英语为母语的SPEAKER.(我以前有个同事,他曾是留法的小留学生.他无论是在电话里还当面交谈,都被认为是以法语为母语的.这种毕竟是凤毛麟角的)
4/对孩子施加文化的影响,并提供孩子能和NATIVE SPEAKER交流的机会.
5/其他就交给老师吧.当然我们还有一项工作是寻找好的老师.
我个人觉得,语言是在不断流动的.为什么教材需要推陈出新,是因为它也具有时代性.每年汉语也增加了很多新生词.所以泛听泛读也需要新的材料,避免学习一些不怎么用的词,浪费精力和时间.(通常可以到淘宝上去找2008/2009年版的外贸尾货书.)
如果有机会,我会倾向于找4-8个人的小班.这样的话, 有时候还可以排个简单的PLAY,请小朋友扮演喜爱的角色和旁白者什么的,寓教于乐一下哈...
BTW,有条件自己想教SBS的,可以买教师用书,最早版的那种全英文的.估计吃透了的话,应该能教出点名堂的。再次考验家长的耐心.如果精力有限,能外包的尽量委托给合适的培训学校.这样家长可以腾出时间做一些别人替代不了的活..