——怎样和孩子谈论“死亡”？
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http://www.wzwb.com.cn/ 2009年04月12日 14:40
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人总难逃生老病死，面对“死亡”，很多大人都无法坦然面对，更何况孩子。与孩子聊死亡，真是难上加难。
生老病死是人生必经的过程，但中国人避讳谈论死亡，尤其对孩子。然而倘若孩子道听途说地获得一些不正确的死亡概念，比如：“做坏事受到报应，所以会死”“死亡就是永远睡着了”或“人死后会变成鬼”，就会形成恐惧和误解。
清明时节，祭祖坟时孩子若向你问死的话题时，你是怎样回答孩子的呢？本期，本版特邀几位读者朋友发表些见解，作为家长对孩子进行死亡和生命教育的参考。
□曹素素
支招一：让孩子更“珍惜生命”
讲述人：胡小玲（私营单位职员）
当孩子问：“人为什么会死？”、“死了会到哪里去？”、“会不会变成鬼？”的时候，他心里是既迷惑又恐惧，他害怕自己会死，害怕别人死后会变成鬼来抓自己。这时候孩子已经有了死亡恐惧。
记得一次看电视剧里有一家人在火灾中丧生了，女儿看得目瞪口呆，忽然转过来问我：妈妈，你说我们会死吗？我当时脑袋一蒙。
想了想，我告诉孩子：所有的生命都一样，都会有生老病死的时期，像花草啊，在春天发芽生长，到了秋天就枯萎了，所以我们要好好珍惜生命！她听了似乎懂了，然后就说：妈妈，我给你倒杯水！
支招二：对于问题“就事论事”
讲述人：杨岱（职员）
“我家的猫死了，儿子跑来问我：‘它怎么了？’‘它死了以后去哪儿了？’看得出他很伤心，我该怎么做才能帮助他？”
我觉得最好的办法是就事论事，简单明了地回答他的问题。“死了，就是身体停止活动了。它不会感觉到饿了或冷了，也不会呼吸、吃东西、跑跳了。”
另外，当孩子提到类似的问题时，不妨反问一下：“你说呢？你认为小猫死了是去哪里了？也许他说完后就高高兴兴地玩去了。”
简单明了的解释是必要的，不过，照顾到孩子的心灵感受更重要。可以帮助孩子给猫咪举行一个葬礼，可以耐心地听他说说自己对小猫的感情，对小猫的怀念等，或者写一篇短文，画一张画，讲讲小猫的可爱之处等。孩子这样做，就会把美好的种子播种在自己的生命中。
支招三：死亡是生命的一部分
讲述人：高菲菲（职员）
“去年地震时，我和孩子一起在看地震的新闻，看到那些残酷的死亡，孩子很惊恐，也很疑惑，问我，妈妈你也会死吗？”
“是的，所有人都会死的，妈妈也一样，但那是很久很久很久以后的事了，那时你长得要比妈妈还高呢。我们有那么长的时间在一起，你想想，咱们来做些什么呢？”很快她的注意力就转移了，心情也好了起来。孩子会知道死亡是生命的一部分，会更加珍视生命，懂得要在有生之年做有意义的事，这是非常重要的。
后来，她看到有出殡的队伍，再次好奇地问我，我推荐她看一本利奥·巴斯卡利亚《一片叶子落下来》。
这是一本关于生命的书，最适合用来做“生死教育”的教材，作者以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻。适合不知道怎样解释生死的大人与小朋友。
支招四：告诉孩子“时间到了”
讲述人：吴莎（公务员）
我至今仍清楚地记得自己真正理解死亡的意义时是怎样的情景。
那时我大约8岁，在生活中还没有经历过生离死别，只是在电影里看到过死亡。那只是一种模糊的印象，对我的情绪几乎没有影响。一则知道是演员做戏、当不得真。二则那个时代的电影爱憎分明，角色很脸谱化，常常死掉的人都是让观众恨得咬牙切齿的坏蛋。这样的坏蛋死了，除了大快人心之外，产生不了其他的感觉。
即便是在战争片里，敌我双方厮杀惨烈，人一片片倒下去，都没法数清楚，我也仍然只是看得痛快而已。甚至有一种奇怪的想法，如果那些人死在战场上也就罢了，如果受了伤怎么办？还要不要治疗？现在想来，恐怕是战争场面的宏大，让战场上的人变成了一个符号，在一个儿童的脑子里，没法把这样没有情感、性格的“符号”和“人”等同起来。
倒是有一期《一休和尚》的动画片，令人记忆深刻。一次，一休不小心把师傅珍爱的茶壶打坏了，他问师傅：“人为什么会死？”德高望重的师傅充满禅意地回答：“万物都有它的时间，是他的时间到了。”小一休和尚拿出了打破的茶壶，狡黠地说：“师傅，它的时间到了。”看后很感慨，人面对死亡也需要有这样的大智慧呀！
■编后语
春花秋实，夏花绚烂，到了秋冬一一凋谢，所有的生命都会有生长、茂盛及死亡的过程。“死者与生者之间的桥梁就是爱，这是唯一不变的，也是唯一的意义。”在回答孩子关于死亡的问题时，最重要的就是不要忘记多给孩子一份爱，用爱弥补他心中所失去的、用爱消除他心中所恐惧的。.
