近千人去年参加PISA“试测”
去年4月份,本市有19个区县29所学校参加了PISA2009试测,每个学校随机抽出35名,近1000名学生。试测对象为1992年1月1日至1992年12月31日间出生的初二 (七年级)以上在校学生。
记者从部分学校获悉,试测包括 “试题本测试”和 “问卷调查”两部分,学生参加的是试题本测试和学生问卷。每个参加PISA测评的学生将根据抽样程序的安排完成其中的一套,测试时间2小时。
据悉, PISA的评分工作有一套非常严格的规则。为了保证评分的准确性和一致性,评分会议先对各国的评分专家进行了系统的培训,同时, PISA还要求双重评分,也就是由另一位评分员对抽取出来的题册进行二次评分。这样就可以计算出评分员之间的一致性。这种设计周密的评分设计有效地避免了由于评分员主观性可能带来的评分偏差,保证了国际间比较的可信性。
语法错误、错别字不影响得分
PISA试题有多项选择题,简答题,还有开放性问答题。大多数的简答题和全部开放性问答题的回答需要由专家评分。评分是依据一个学生是否能够回答该问题的最佳估计,通过学生的答案看到其具备的能力,所以有些方面与我们以往的评分是不同的。
例如,语法错误、错别字都不会影响得分,对答题的格式要求也比较宽松,比如,问题要求学生引用文章中的句子来说明,而学生在文中划线并在问题旁用箭头指向画线部分,也算正确。 “但如果问题要求学生用自己的话来表达,那么在文中画线就算错误的。但不像我们平时考试管得那么严,没有在规范区域内答题就不给分。 ”有关老师认为,这也传递出一个信号,对于PISA测评,学生只需综合运用已有的能力,无需死记硬背,对学生没有过多的束缚。
试测成绩较好但负担重
据介绍,阅读是这次试测的主项,题目数量最多。国际组织向有关部门提供了各个国家和地区学生阅读能力分级的大致情况,以及所有OECD成员国家和地区学生在阅读试题上的平均得分情况。在已提交数据的55个国家和地区中,上海的试测阅读成绩是比较好的,但是上海学生的课业负担比较重。
数学和科学方面,有关负责部门将上海的成绩与历年的相关资料进行比较,结果发现上海成绩也比较好。但他们也强调,试测结果只作参考,只有正式测试结果,才能真正能代表上海学生真实情况。
2009年测试内容主项为“阅读”
PISA测评包括阅读、科学和数学三部分,据记者了解到,2009年4月,PISA测试将正式在本市展开,主项是“阅读”。 PISA的阅读素养定义是“理解、使用和思考书面文本的能力,以达到个人目标,增长知识、发挥潜力并参与社会”。阅读能力不仅包括简单的识字和字面上的理解,还包括解释、反思以及应用阅读来实现个人生活目的的能力。
据了解,PISA使用的阅读材料既有连续文本,又有非连续文本。其中,连续文本指的是记叙文、说明文和议论文等不押韵的散体文章,约占测评题目总量的三分之二;非连续文本指的是图表、表格和目录等,约占测评题目总量的三分之一。
http://www.dvpeixun.com/Detail/news-17648.html
注:2009-4测试参加者是1993年出生的少年(16岁)
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本帖最后由 ououmama 于 2009-4-21 07:54 编辑 ].