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[外语] 【预初英语学习】培养孩子全面英语能力——全能选手、演讲者和八爪鱼

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【预初英语学习】培养孩子全面英语能力——全能选手、演讲者和八爪鱼

翻过了小升初的山头,回望孩子五年多的英语学习经历,感悟还是很多。写了不少帖子,大部分是专题性内容,谈课外英语、谈等级考试和谈各项竞赛等。想写些小学和小升初阶段的回顾总结性文字,学期开始后,搁笔等了近两个月。等什么?
1、想看看中学里的英语教学路子,自己在小学阶段设定的衔接思路是否对得上。
3、想看看这学期的英语学科各项成绩,以及月考、期中考和期末考的成绩,看看孩子的英语基础是否轻松应对初中阶段的英语学习。
2、等待PETS二级的成绩查询,想着整个小学阶段所参加的各项考试和竞赛能否形成一个满贯,划上一个圆满的句号。

经过近两个月的体会:
1、对学校的英语教学路子基本清楚了,小学和小升初阶段的安排基本正确(自我表扬一记)。
2、PETS二级已经通过,实现了满贯,只是确切分数还要等几天才能查询,
3、英语月考的成绩蛮好的,要将这个状态保持到期中和期末的英语考试中去。

这里只想谈谈作为家长对于孩子英语学科学业的策划、安排、辅导和助读的思路,请预初宝宝的家长一起来聊聊;不想涉及太多具体性的内容,网友们如果有诸如选学校、选教材、参加等考、参加竞赛等,在其他帖子里都可以交流,这里“专帖专用”为好。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:48 编辑 ].

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看过很多Helen爸爸的帖子,很有启发和收益。虽然我们还是小二的学生,愿意继续学习!

谢谢Helen爸爸!.

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回复 #1 HELEN爸爸 的帖子

首先谢谢Helen爸爸
  我在教育女儿英语方面借鉴了你的许多方方法和经验。.

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期待着.

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题解(1)全能选手和演讲者

1、建立英语的基本知识结构——听说读写、词汇和语法
2、自信、流利和地道的演讲者——自信、流利、准确、创造性和社交技巧

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:50 编辑 ].

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题解(2)八爪鱼战术

1、听力、口语、阅读、写作
2、演讲、才艺、等考、竞赛.

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题解(3)是否成功的衡量标志

1、小学学业课程,相应等级考试
2、多面才艺能力,相应竞赛证书
3、敲门砖,衡量尺,现场秀
4、全面基础水平,自主表达能力
5、衔接预初课程,取得优良成绩.

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全面英语能力(1)11.4下午的随堂听课上,我看到了孩子们的“全面英语能力”之一斑

11.4下午,根据EF校方的安排,TB7的多位家长随堂听了20分钟的教学展示课,我看到了10来个孩子才华展示的一个尖尖角,呵呵,我希望HELEN得到的“全面英语能力”,有些模样了。.

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洗耳恭听!
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引用:
原帖由 Thomas 于 2006-11-6 09:25 发表
洗耳恭听!
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请问helen爸爸,预初的孩子(已考出剑桥少儿三级/英语等级考二级),但是口语不太好,是否应该学sbs,应该学第几级?.

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回复 #11 薇薇笑 的帖子

把宝宝带到教SBS的学校,请老师测试一下,让宝宝自己也看看教材,哪一级适合自己。HELEN预初,从第一册开始上。.

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SBS是什么课啊

请问SBS是什么课啊?.

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回复 #12 HELEN爸爸 的帖子

谢谢helen爸爸,你们helen英语那么好,都从第一册上,我们汗颜 .

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另外,请问你们sbs 在哪里学的?.

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另外,请问:你们sbs 在哪里学的?.

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全面英语能力(2)英语全面知识结构和英语演讲者——完美结合与全力支撑

我的“全面英语能力”的概念形成,得益于EF学校的教学理念。EF英孚中国区总经理张熙在《英语改变孩子的未来》一文中,讲到怎样成为一个地道、自信、流利的英语演讲者:
[在中国,人们从小学到大学总共才会化上2000多个小时学英文,但仍然是“哑巴英语”。学生需要被又到来参与创造性思维,尤其是孩子。EF英孚的教学除了帮助建立英语的基本知识结构(听说读写、语法和词汇),我们的课程还着重于英语的流利、准确、自信、社交技巧和创造性等方面]
这是基于上述理念的指导和EF学校的课程学习,所以,我对孩子英语学习目标的设定就是两者的完美结合——英语全面知识结构(听说读写、语法和词汇)和英语演讲者(流利、准确、自信、社交技巧和创造性)。
另外增加的俞旭华老师的新概念二册连三册的系统学习,将有力支撑“英语全面知识结构”的构建;而中学里以SBS课程为主干的精细化、参与性和实践性的英语口语教学,又将全力支撑起“英语演讲者”的培养。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:42 编辑 ].

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[外语] 【预初英语学习】培养孩子全面英语能力

请问HELEN爸爸你小孩是否在西南位育?.

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全面英语能力(3)SBS第一册,精耕细作的教学

SBS是初中英语的主修教材,徐汇区的三所民办初中都是选择SBS,这学期从第一册开始学。
HELEN的学校是分成小班上课(20多人),是动起来学的,一直要开口对话,要背诵指定的课文,到老师那里去还作业;跟读录音20遍以上,模仿语音语调,录好音,规定时间交磁带;还要编小对话,两人同学搭档上去表演;还有打着拍子读句子;还有词汇和词组的中英文互译等等。
所以,不要看第一册内容不深,真要这样一套一套地操练,练熟,坚持四年,我看离“张口就来”也就不远了。
第一册开始的内容比较浅一些,慢慢难度上去了。原先我们上小五班的时候,教导处的老师就说过,口语教材不同于阅读教材,不能光看词汇和句子是否难,关键是老师教的深度如何。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-11-8 21:53 编辑 ].

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原来你们不是课上教SBS呀。.

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回复 #20 小猫宝宝 的帖子

初中课上的教材用的是SBS,每周六节SBS课;小五班用的是《剑桥国际》的入门级,我引用老师的话是小五班报名时说的。
上面说得不够清楚,现在补充说一下。.

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回复 #19 HELEN爸爸 的帖子

说得好,有道理!.

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再次取经 .

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