这里有没有妈妈知道小儿自闭到哪家医院去咨询比较好？谢谢了！

谢谢各位妈妈啦，我已打电话去咨询过了，从症状看下来不是自闭症，应该是选择性缄默症，就是选择性的说话，在家里说的，其余地方就不开口了，还有的是正好相反，多发生在3-5岁的女孩子身上，这个很容易让家长觉得是由于孩子过分难为情，害羞，其实是一种病态，望各位妈妈也引起重视。

[ 本帖最后由 kelly_le 于 2011-10-19 10:09 编辑 ].

听说上海有个叫"星星雨"的康复机构. 不过有时候男孩子因发育晚在幼年时会有些跟自闭症很相近的行为.所以不要太紧张,以后会慢慢好的..

这个病好像上海没有权威医院，广州、南京、北京有比较权威的医院.

谢谢啦。我也看到过这个康复机构，我不知道可信不可信，不是我家儿子啦，是我朋友的女儿。3岁多了，在家里说话的，但在幼儿园，和外面的所有认识不认识的都不开口的，幼儿园老师说可能有自闭症，我同学不接受这种说法，我想去咨询一下看看这些症状是否是，如果是，我要想办法说服同学带女儿去，否则要耽误的。.

谢谢啦，要么我也去上面棉絮提到过的星星雨咨询一下吧。.

这幼儿园老师够扯。.

唉，当时我也觉得幼儿园老师胡说，可我同学的女儿在幼儿园一整天都不说话的，由于不说话所以好几次小便小在身上，还有2次是大便。估计老师也被弄烦了。平时呢我接触下来，确实女儿不说话的，就是对她妈妈，外婆外公说些话，我也觉得不是很流利的，但所有我们的指令她都能听懂的，和我儿子也玩的，但也不开口的，现在已经41个月了，这到底算不算自闭症啊？.

老师简直就是胡说八道，只要孩子在家里能和父母交流，情绪愉快就没事的。.

我家小朋友，快三岁的时候，去做入园体检，面对医生们也是一声不吭，有个别医生也说，这种孩子怎么去上学啊……
在幼儿园的时候，有至少一个月时间，是不开口的。也有个别阿姨老师及同学家长的闲言碎语……
如果小朋友在家里正常交流，完全没有问题的。小朋友只是习惯问题，怕生比较严重，需要时间自适应。.

在家说话的，不是自闭吧。我有个表侄女，和你说的状况差不多，在家很活络，一出门就不行，小学毕业、初中毕业的新环境转换期，有很长一段时间不能适应。一直到高中了，家人才带到她医院就诊，现在一直服药，情况有所好转。.

请各位妈妈爸爸看看，是不是这个原因造成女儿不说话？
她是外籍孩子，所以她妈妈给她上的是国际幼儿园，班级的小朋友和带教老师都是老外，助教是中国人。但孩子从小在上海长大的，在家里听的，说的是上海话，保姆是外地的，说普通话。我在想，是不是这么多的混合语言让她无法开口？.

不管是不是自闭症，家长要重视起来，及时干预！
感觉你这个朋友做得比他们家长还要好！.

我和她妈很要好，她妈工作很忙的，周末也经常开会，她老公又长期在国外，外公外婆年级又大，唉，孩子是我看着长大的，我没有女儿，当她自己女儿的，现在这样我们看着也急。也不知道她这种生活环境会不会成为不讲话的因素？.

我认识位自闭症孩子的家长，等我要到他的电话，看能否帮助到你。

不过那个女孩子大概是没有太大的问题，只是和外面人接触太少了，到新环境不是太适应。.

不要着急，是否是自闭症，是长期观察，不能仅仅因为语言的问题。我猜和孩子的生活环境有关系。如果有时间，去这个网站上看看，有专门的心理学老师答疑的。上次也是旺旺上一个妈妈介绍我去看的，我感觉那上面的老师很认真地，当然前提是家长必须仔细交代孩子的生活点滴，老师会帮你分析是什么原因，有些什么建议，那位王老师很好的。http://bbs.goodbaby.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=81&page=1.

不要听老师瞎说，我儿子在幼儿园时老师说他注意力不集中，让带到儿童医院看看，我前思后想，又看了些报道，最后决定让儿子随性自然成长，现在不是好好的。宝宝又不是不会说话，父母多学学育儿知识和儿童心理学，常带宝宝参加些户外的活动。.

应该不是自闭症，要是自闭症在家也是不理人的。.

谢谢以上各位爸爸妈妈，我打过电话咨询过了，应该是选择性缄默症，症状都很像，希望我同学能够重视这个情况。.

这原因很重要，在幼儿语言学习期一定要有统一的语言环境，我家的小表外甥也是混乱的语言环境，现在快上小班了，还是不会说话。.

应该不是自闭症，多看几家医院。.

引用:

原帖由 kelly_le 于 2011-10-18 11:40 发表
请各位妈妈爸爸看看，是不是这个原因造成女儿不说话？
她是外籍孩子，所以她妈妈给她上的是国际幼儿园，班级的小朋友和带教老师都是老外，助教是中国人。但孩子从小在上海长大的，在家里听的，说的是上海话，保姆是 ...

那么能不能换一家国内的幼儿园试试看呢，如果暂时不想换，可以周末报个兴趣班或者早教班之类的，看看在中国话环境里到底说不说话。

我觉得不像自闭症，但是如果出门从来不说话，也应该是一种什么疾病吧，具体说不好.

自闭症的孩子不会和其他孩子一起玩的，只沉浸在自己的世界里。你后面再一说，那就肯定是语言环境的问题了。.

我觉得不像自闭.自闭症还有个特点是:行为刻板.自闭症的孩子做任何事情都要根据一定的程序,稍微有点不同就会大哭大闹.有时候做这套程序就像祭祀一样严格不能有丝毫差错. 估计是语言混乱或者其他心理问题.还有幼儿园老师越是给她的压力大,她越不敢开口,在家里环境压力放松了也就开口了.我觉得这样情况可以到心理咨询中心做个沙盘游戏,看看孩子内心世界到底是怎么想的.华师大心理咨询中心好像有做的..

不是自闭，孩子胆子比较小不适应，但这种情况还是需要干预，家长带孩子慢慢适应环境，适应陌生人.

不像自闭，但孩子父母应该引起重视，忙不是理由，为了孩子的身心健康，应给予更多的时间。如果真的是自闭，那付出的财力、时间、精力是难以想象的，我一个高中同学就为此痛苦不堪。.

小木桥路有个儿童医学中心，可以评估小孩子智力及各方面发育情况的。
自闭症有许多现象的，比如喜欢踮脚尖走路，行为刻板，语言发育迟缓，自言自语，沉浸在自己的世界里，不喜欢和家长互动等。
如果她喜欢象家长炫耀过做得好的事情，表现出对家里人或亲近的人依恋，应该是没有什么事的，自闭症孩子有一种什么都无所谓的态度，送去幼儿园、妈妈出门，也都不哭闹，无所谓，建议还是去看看好。.

应该不是自闭症。朋友的女儿，现在初中了。在家说话的，在外不说话。
小学的时候，她父母为了锻炼她，让暑假在我家住过一阵子，她很喜欢和我女儿玩，跟着跑来跑去的。但整天就是都不说话。
我是难得能能让她开口的人之一，需要爱心和耐心。她说话反应不是很快、每次说话之前，看她声音要在嗓子里酝酿半天，才能出来。如果遇到有耐心的说话对象，她应该没有问题。估计在幼儿园和学校，周围的小朋友，没有人有耐心等她反应。所以不说话成了习惯。

我从小看她长大，孩子确实在沟通上、学习上、生活上遇到了困难，很心疼。

她很小的时候，大家都没有意识到这是问题。还拿她来开玩笑：
朋友之间拿她开打赌：谁能让她开口，奖励什么。
曾经在一个资深高级老师的朋友家里待过一天，孩子居然一天都没有说一句话。我们一方面拿这个老师朋友开涮；一方面说孩子金口玉言。

她父母是非常好的家长，家里条件也非常好。但对孩子的问题，我感觉还是没有引起足够的重视。
如果孩子从小得到专业的矫正、锻炼，现在应该不会有问题。.

那现在这个孩子说话了吗？
你们这个和我们这个女孩好像，我们也耐心地等她说话，她要吃趣多多饼干，我就拿着跟她说，叫我一声，然后就等她反应，结果好长时间也不叫一声，也不说话，就盯这饼干看；跟在我儿子后面跑很开心，也笑的，就是不说话，；幼儿园里情愿把裤子尿湿也不叫老师。她妈妈就是认为是害羞不说话，其实已经不是这么回事了，从症状看下来是一种病态，叫选择性缄默症。.

我小学同学，从不跟老师和大人说话，曾经被老师往死里打（当时的环境使然，请勿对老师加以评判），哭死也不说话。但有一点，就是她家长很宽容，从不苛求她。20多岁嫁人后，就好了。
不要专注她说不说话，更不要取笑她。偷偷地淡淡地引导，她不在意了，也许就自然而然地说话了。.

也说的，和自己同学也说话的。但说的不多。
在自己家里，生活没有什么问题；在外面，比较难办。
我看她父母挺发愁的，也没有什么办法。.

我友人的小女儿也是选择性缄默症 （Selective mutism). 她发现的有点迟，影响到小孩不能通过入园口试。 所以， 早点发现，早点得到帮助。.

应该不是自闭症，要是自闭症在家也是不理人的.

我家儿子3岁半4岁才开口说话，当时去看了，测试智商是89，属于低于正常水平，在家里也不说话，但是属于心里很清楚的那类，结果现在却是个绘画天才，并且自打他开口以后吵得我看电视都费劲。我现在对各大机构的智力测评及其反对的。当年我也是吓坏了，人家小孩子口齿伶俐，背古诗，我家这个宝贝就是不开口。唉，想想都觉得大汗淋漓。.

老师说话不负责任。
现在动不动要么说孩子多动症，不然就是自闭症，家长还是自己加以判断。.

我倒觉得老师的话要加以重视，当然不一定让孩子觉察出来，但家长一定要重视，要想办法，老师毕竟看的孩子多了，说话不是毫无根据，那种动不动就说孩子坏话的老师实在是个别而又个别的，多数总归还是希望孩子好的。

不是自闭症，就好办多了，感觉这种　选择性缄默，比自闭症，容易调整一些。.

儿童自闭症的几个突出表现
　　
       1.孤独离群，沉迷自我，交际困难
　　即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
　　
        2.言语障碍突出，难以正常语言交流
　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
　　
       3.兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化
　　孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
　　
        4.大多智力发育落后及不均衡
　　多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。.

儿童自闭症的预防
　　
        1.加强家庭内部的交流
　　儿童患自闭症既有遗传的因素，也有环境的污染，还有后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患自闭症，比如高收入的家庭忙着挣钱，母亲疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理。
　　
       2.别把孩子过分封闭
　　城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼上来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往、建立友谊。
　　
        3.注重情商培育
　　情商即社会适应的能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让别人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。.

不要轻易的给孩子下自闭症的结论，即使是专家也不会轻易下这个结论的，必须要几个点都完全符合才会下结论，但一旦医生下结论的时候也就意味着这杯子正的要跟这个病抗争了。即使有几点符合自闭症的表现也没问题，家长早发现早干预，需要家长的耐心和爱心和鼓励，孩子慢慢会向正常儿童发展，做的好就是个正常的儿童，干预的晚不重视的话是会往自闭症发展的。一定要重视。
犬子小时候我们也是特意咨询过这方面的专家。刚去小班的时候，几乎一年时间都不会跟小朋友一起做操，每天都是牵老师的手在边上看，也不说话的，话很少，也是琢磨半天有把握了才说几个字，在家也说的很少。等大班出来的时候基本已经跟正常小盆友一样的，不仔细的话是看不出来的。上小学什么的也衔接的很好。一句话就是要父母足够的耐心爱心恒心。老师那里只要父母真的上心他们也会很配合的，当然方式方法也是要讲究的，逢年过节的也是要意思一下的，有时候不仅仅是礼，而是心思到，钱不是最重要的，老师也是正常普通人。父母老师双方配合。

[ 本帖最后由 小米妈妈 于 2011-10-27 13:40 编辑 ].