本来没有让儿子上双语学校的念头，已经准备上离家比较近的江五小学了。但听说江五两年后要搬家，就考虑今后该怎么办了。正好前天收到行业内一家机构的内刊，里面有篇文章写的是为女儿选择学校的故事，作者最后选了双语学校，因为其他公办、民办都是在“培养顺民”。他的经验是一定要有外教，因为他这个重庆人在深圳学广东话，肯定不会向重庆人学，而是向广东人学。很多学校的英语老师自己英语也不过关，只能让孩子死记硬背。其次他幸运的是学校里女儿交了一个华裔孩子做朋友，那个女孩中文不好，只好用英语交流，一年下来大有长进。后来初中读了另一所准国际学校，准备走的就不是国内高考这条路了。哪天我把那篇长文贴出来（现在没有原文）。

我上了协和网站看了一下。看上去似乎国际部有外教，学习内容也比较国际化，吸引我的一点是每天英语要上两小时。国内部看师资照片似乎没有外教。不知是否如此。另一条深圳那所小学学费涨价后一年也只有22000，而协和国际要80000。差别还是比较大。.

国际班好象要其他国 国籍的吧~LZ说的深圳那所小学也是国际班吗？1年8W不算贵的了~

没什么理由，有钱又不想移民的就上吧~孩子学的不那么累，大学也别指望考的很好~人家老外可没指望上咱们的大学，即使上，人家也不用和中国孩子一样去考~

5+4+3  =12年 要上就一路跟上，米米准备好就可以了~.

国内部一周一节外教课，国际部的老师上的。
LZ的概念应该是国际学校和国内学校的区别，而不是双语不双语的不同。.

国际部每天不止两个小时上英语，好像除了语文课，一半的数学课，其他时候好像都是英语.

能比较一下上海的几所双语学校吗?.

那篇文章里提到的深圳那所学校是:http://www.baishizhou.com/

文章里说有个双语实验班,除了中文以外其余都是外语上,和协和国际部基本一样.

相当于协和国内部的一年费用是12000..

另一个贴子上转过来的,好象也可以收中国的学生

四、学生来源，
韩国5左右，
纯西方4，5个
混血的4，5个
亚洲其他国家：包括日本，新加坡等：3-4个
中国人：包括香港台湾大陆5，6个左右,可收中国国籍的.
班级人数不超过28人
1-5年级每个年级4个班。6年级以后在古北校区了，具体情况不大清楚。

该校网站内容:

To be educated in Shanghai is something very special. It provides opportunities and extends horizons, presenting the student with vistas (s)he would never have within a national school. SUIS is where East meets West, combining two powerful educational dimensions which allow students to derive maximum benefit from the complementary systems:



1. A truly international education where 33 nationalities (including Chinese nationals) learn side by side within the most advanced learning framework in the world –
the Primary Years Programme (PYP) of the International Baccalaureate (IB).

2. Learning Mandarin and Mathematics according to the Chinese national curriculum, with its high demands and exacting standards.



SUIS students have the opportunity to become bilingual (English-Chinese), with all the linguistic and cultural advantages which will increasingly bring in tomorrow’s global world. They go beyond the narrower national curricula of America and the UK, adding global perspectives, independent learning, a values-driven dimension and a highly-motivated attitude to their studies.



So how do we do this?

Well, read on and you’ll start find out just why SUIS is the natural choice for those who wish to provide their children with the best of both worlds..

最后一句说得多好，for those who wish to provide their children with the best of both worlds. 两个世界总比一个世界好。.

不知道是否侵犯版权，这个论坛交流用，应该不算商业用途吧。先来第一部分：

    2001年初女儿6岁后，就开始为她上学发愁了。一直不知道该为女儿选择哪一所学校，因为没有花时间精力去打听了解各个学校的情况。很多有路子的同事都在为同龄的孩子想方设法进入一些所谓的名校。我却不知道是否该像这些人那样去做，也不知道这些所谓的名校到底好在哪里，令大家挤破了头也要让孩子进去。其实人人都知道必须做些什么才能如愿。可是，我却很不擅长做这种事，更不清楚是否值得去做。于是就按照政府就近上学的规定去我家傍边的一个很普通的红桂小学为女儿报了名。

    这一年深圳全市所有小学从一年级开始学习英语。开学后，我去见了校长，询问学校是否有外教来教孩子们英语课。得到的答案是否定的。女儿上了两个月的学，我对红桂小学的感觉越来越不好。于是决定让女儿转学。正在发愁不知该转去哪所学校时，一位同事热情地推荐与女儿同龄的儿子所在的白石洲中英文学校，因为他儿子是我女儿幼儿园的同学。于是，去这所离家挺远的名字听起来有点土的民办学校考察了一下。发现这个学校有外教每周给孩子们上一次英文课；有早餐和午餐服务；中午还有床睡午觉；早上和下午有校巴接送孩子上学放学。真是为家长解决了很多后顾之忧。当然，这些后勤服务都是要收费的，不过还算合理。关键的问题是，进入这个学校并不需要去做前面提到那种事。学费一年8000元加上后勤服务费就12000元，比起公办学校是贵多了。但交给学校财务处，而不是某个人的腰包，感觉很自然。

    女儿转学后，我们为了她上学方便，就在学校附近的华侨城租了一套公寓，举家搬迁到环境不错的华侨城居住。感觉就像《三字经》中的那句“昔孟母、择邻处”。其实，我们家就紧挨着著名的华侨城小学，却因为不是买的房子而不能入读。但白石洲中英文学校有校巴来我们家旁边接女儿上学。女儿进入新学校不久，校长兰金仁就召集新生家长开会，宣扬他的教育理念。他说，孩子上小学最重要的是要喜欢学校、喜欢上学，要养成良好的学习习惯。我很认同他的这些办学理念。但中国老师一周教的四次英文课，就是让孩子们死记硬背英文课本上的对话，挺没意思的。.

深圳学校的教育水平，实在无法可说。。。。。
LZ有这个钱，不如直接把孩子送去国外读书。以前看到有人送孩子去新加坡读书的。.

12000元/年在上海读这样的学校是不可能的，这个价位读个普通民办差不多吧。如果楼主也能学“昔孟母、择邻处”，为了孩子能改变居住地的话，可以带孩子去读成都华德福学校，不止双语，是英、德、中三语呢，收费也就在12000元/年吧，那里是中国唯一的自由学校。.

文章说的是2001年时候的价格,现在肯定涨价了.

孩子太小去国外，我觉得不是很合适。过几年，整个成边缘人了，中国人觉得象外国人，外国人还是觉得是中国人。搞得里外不是人。

精彩内容在后面。。。。。。.

二年级开始，兰金仁校长宣布学校要与加拿大的老外搞一个双语实验班，只有中文课是中国老师上。我们就劝女儿转到二年级的双语班。实际开课时，数学课也变成了中国老师用中文上。虽然，学费增加到18000元，加上后勤服务费就22000元了，但我们觉得值得。因为，我深信要学好老外的语言就必须跟老外学习。这就好像我这个重庆人想学广东话，肯定不能向重庆人学，而必须向广东人学一样。这个道理虽然很简单，但很多中国的家长却并不真正明白。如果他们让孩子学习钢琴，不但要找一个会弹钢琴的老师，而且一定还要是科班出身。但这些家长却让他们的孩子跟着那些自己都不能开口说英语的中国老师们学习英语。想想真是很荒唐！

    与女儿一年级同班最要好的一个女同学也转入了双语班。她寄住在叔叔家。她的叔叔在蛇口一家外资石油公司工作，说一口流利的英语。我们一起参加完双语班的介绍会后，他对我说：“我们的学校都是培养顺民的”。他这句话，给我留下了太深的印象。其实，我们现在的正统学校除了灌输给我们的孩子一些科学知识用于应付升学考试，做的更多的是扼杀孩子们的独立人格、创造性以及追求科学真理的精神，要我们的孩子学会在精神上下跪，成为一个考试的机器和没有创造力只会拷贝别人创意的顺民。这与汉朝时将儒教立为国教以便维护皇权统治没有多大进步。

    几年下来，女儿都知道，中国老师和外国老师的教育方法是不一样的。总的来说，中国老师的方法就是死记硬背加大量做题，女儿对此一直很反感。特别是到了期末考试前，语文老师总会发一大堆练习卷子让学生做。晚上常常做不完，而且上面有些题连我这个研究生都犯难。为了不影响女儿睡眠，我就在她旁边告诉她我认为正确的答案，让她写上去，以应付老师的任务。后来我了解到，兰金仁校长并不以小学生的成绩来考核老师的工作，而且对应试教育深恶痛绝。但为什么中国老师们还是将学生的成绩看的这么重呢？原来，老师们彼此在暗暗较劲，总觉得自己班的成绩好，就很有面子。.

其实，比起正统的公办学校，女儿的学校情况要好很多。我们的正统学校基本上都是搞应试教育，学生学习不是为了满足孩子的好奇心和求知欲、不是为了培养孩子追求真理的精神，而是为了考试出成绩，老师和校长脸面有光，当然也有实际利益。这样的学习必然成为一件痛苦的事情，很少有几个孩子会喜欢。于是，老师和家长就联合起来用各种方法强迫孩子“十年寒窗苦读书”。于是学习就必须刻苦，而且最好还要有“头悬梁、锥刺骨”的精神。几乎所有的中国家长都清楚自己孩子在学校里的痛苦。可是，他们觉得只有吃得苦中苦，方能成为人上人。因为“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”。对于中国农村的孩子来说，能够成为白领打工阶层比起在工厂里当蓝领工人也许要算是人上人了吧！可是，现在的情形却是，越来越多这样苦读下来的大学毕业生们还是找不到像样的工作。更别提“金榜题名”，“一夜看遍长安花”的事情了！

    而外教却不会给孩子们留那么多作业，从来也不会要求孩子死记硬背单词和课文。更重要的是，外教上课的氛围大都很轻松活泼；而中国老师总喜欢将课堂搞得像开政治会议一样严肃。其实连成年人也不喜欢开政治会议，更何况孩子们呢？所以，孩子们一般都很喜欢上外教的课。通过与女儿的加拿大女教师的接触，我发现这些受过教育的老外很懂得尊重孩子的重要性，而且知道如何尊重孩子。相反，很少的中国老师，其实也只有很少的中国家长，才懂得尊重孩子的重要性。即便有些中国老师和家长知道应该要尊重孩子，也不知道该如何做。我想，这才是孩子们喜欢上外教课的最主要的原因。

    当然，并不是每个外教都很好，也不是每个中国老师都不好。事实上，女儿在小学几年，遇到过很好的中国老师，也遇到过很差的中国老师；同样，她也遇到过很好的外教，也遇到过很差的外教。有些外教坏起来比中国老师还有过之而无不及，因为这些外教并非都是科班出身做教师的。她所在的双语实验班，就像铁打的营盘流水的兵，老师和同学都像走马灯一样不停的换。很多中国家长都不能接受这样的变化，特别是当一个孩子爱戴的老师要离开的时候，可我却觉得对孩子的适应能力是一种锻炼。因为，女儿有机会接触各种各样的人，开阔了她的眼界和视野。.

我的疑问是如果读了协和是不是就要一路上上去，如果只读小学，考外校的初中会没有竞争力或者就算考上了也不能适应？.

我女儿在进入双语班的第二年，班上来了一个美国回来的华裔女孩。她的中文说得不太好，当然就更喜欢用英语。女儿很快与她成为好朋友。她俩在一起玩的时候，女儿就有机会使用英语。虽然开始并不流利，但她们为了在一起玩，很自然地会互相帮助对方。女儿与这个朋友同窗一年，英语口语的提高很快，她这个朋友对她口语的帮助远远大过学校的外教。可以说，女儿是很幸运的。这也是我们花费22000元学费上双语班的一大收获。

    像我们地道的本地人，如果孩子在正统的学校上学，要想接触西方人其实是不太容易的。只有进入像这样的双语班，才有机会在日常的学习中接触到老外以及少量的海归的孩子或者外籍孩子。这样，我们的孩子才有可能与这样的孩子成为同窗好友，才有可能真正用到课堂上学的英语与自己的同学进行沟通和交流。只有将英语学以致用，孩子才能够体会到学习英语的作用和乐趣，也才能够真正掌握这门语言。像我们的正统学校那样，将英语当作知识来学习，却没有机会使用，永远都只能是开不了口的哑巴英语。

    我女儿有一个儿时的好朋友，是我一个同事的儿子，上了深圳最难进的实验小学。他告诉我，他最讨厌学英语，因为老师总要求他们死记硬背单词，他总是背了又忘，于是老师就总是批评他。其实，绝大多数教英语的中国老师都是在误人子弟。因为他们自己不能用英语沟通和交流，于是，就只能让孩子们死记硬背单词、课文和语法，最终导致孩子讨厌学英语。但是，语言是人与人之间交流和沟通的工具，孩子们在课堂上学的语言如果不用，很快就会忘记。可惜，在正统的学校中，孩子和老师都是地道的中国人，所以他们在学校是不可能用英语进行沟通和交流的。回到家里，父母也是地道的中国人，也不可能与孩子用英语交流。

    我们的老师和家长都忘记了自己的孩子是如何学会中文的。当我们的孩子生下来后，父母和爷爷、奶奶总是不厌其烦地对着根本就听不懂中文的婴儿无数遍地重复那些温馨的话语。孩子一年以后才可以明白一些父母的话，最多也只能说一些词语。一般都需要两年的时间孩子才能够说出简单的句子，后面的两三年逐步学会说复杂的句子。然后才开始识字，看图画书。经过六年的听说准备后，当六岁的孩子开始上学后，才开始读写练习。可是，我们的正统学校，一开始学习英语就跳过本来需要6年时间的听说阶段，直接进入看书、背单词、写单词、学语法的阶段。这不符合语言学习的自然过程，所以孩子们这样学一门没有语言氛围的外语一定是一件很痛苦的事情。

    很多家长也知道孩子跟着中国老师学英语很痛苦而且也学不好。但他们觉得关系不大，他们认为关键是先把中文学好。他们甚至担心孩子英语学太多了会影响学习中文。所以，他们希望孩子大一点再去学习外语。其实，这种担心完全是杞人忧天。他们恰恰不懂得一个放之四海而皆准的真理：孩子越小的时候，越是学习语言的最佳时机。而且，任何一门语言只有在小的时候学会了，才能够成为孩子自己的语言，才能够终身不忘。就像我们小的时候学会的方言，虽然长大后离开家乡多年，可一旦回到家乡，就会唤起乡音的记忆。这也可以说是一种童子功！事实上，孩子同时学习多门语言，不但不会相互影响，反而会相互促进。

    当然，跟着中国老师学英语的好处是省钱。可是，这些家长让孩子学钢琴时却是很舍得花钱的，而学英语时就舍不得了。这些家长们没有想过，孩子长大以后，钢琴和英语哪个更重要呢？其实答案是显而易见的！当孩子们成年以后，对于绝大多数人来说，是否会弹钢琴，对于他们能否找到好的工作关系不大。但是英语好不好，关系就很大了！弹钢琴固然对培养孩子的艺术修养和气质很有好处，但这毕竟是比较高雅和可有可无的。而学好英语却能够极大地拓展一个人的沟通交往范围，以及提高获取人类几千年积累下来的知识的方便性。.

协和的国际部是PYP课程，是IB学校，今年年末认证就会下来了。
要理念一致，否则就不要读了，因为你会觉得他们不学东西的，太轻松了。
如果你想给孩子一个轻松的童年，就来吧。
9月份国际部3，4年级会开设ICE课程，英国国际课程，就是和英国学校上一样的课程。

[ 本帖最后由 CENTOFANTIAN 于 2009-4-16 20:04 编辑 ].

我女儿小学毕业时，已经能够自如地用英语与外国人进行沟通和交流了。当然，还是无法超过中文的水平！毕业的那个暑假她参加了学校组织的去澳大利亚的一个夏令营，一个人住在当地人家里，与他们相处得非常愉快。她和同学还加入当地一所小学的日常学习，分到各个班上去上课。女儿与班上一个同龄澳洲女孩结下了深厚的友谊。回来以后，还一直与他们保持着联系和交流。这次夏令营活动，虽然花费不菲，但也收获很大。

    令人遗憾的是，白石洲中英文学校初中的办学宗旨不但与正统公立学校一样，而且还变本加厉。我们便毅然决定不再继续留在那里读初中了。幸运的是，这时候深圳出现了一所我们梦寐以求的城市绿洲学校。这所学校的副校长是一个美国女博士，初中刚好要办一个英文班，不但英文课是外教上，连数学、物理、化学、生物、电脑、历史、地理都是外教用英文上。而且他们还有音乐、美术、体育、舞蹈、书法等课程，当然还有中文以及用中文上的数学课。这所学校的办学宗旨不是应试教育，虽然学费3万一年，我们觉得非常难得。我甚至觉得深圳能有这样一所学校，简直就是一个奇迹！

    很快城市绿洲学校获得了英国剑桥国际考试中心的授权，教授剑桥初中Checkpoint课程。第二年，这所学校聘请了一个澳洲校长，整个学校的氛围开始变得像女儿在澳大利亚去过的学校。其实，这所学校与澳洲的学校有一个重大区别，这个学校的外教和学生来自很多不同的国家和地区，非常国际化。女儿班上的同学中，本地的孩子是小部分，大部分是来自中国周边地区的孩子，比如韩国、台湾、香港、马来西亚、印度、巴基斯坦，也有来自美国的西方孩子，甚至还有来自挪威的华裔孩子。我就希望女儿有机会在这种多元文化背景的环境中学习成长，从小培养全球的视野。

    城市绿洲学校中午没有正统学校孩子们一般都不喜欢的午休，所以下午3:30就放学了。放学后有一个小时的课外活动可以参加，主要以体育为主。学校每学期都会有一些游戏类活动，还组织高年级的学生去阳朔爬山、钻洞、攀岩、骑山地自行车等活动。虽然，学费翻倍为每年6万元，可女儿原来小学的同班同学却陆续转来了好几个，而且我的同事也有几个将孩子从正统的公立学校转到这个学校。每一个孩子来到这个学校后都非常开心！虽然，用英文上课学习数学、物理、化学、生物、电脑、历史、地理并不轻松，很多孩子可能不能完全听懂。但随着时间的增长，孩子们英文水平会逐步提高。因为，孩子们不但在学英语，而且在用英语沟通交流、学习知识。那是比将英语当成知识来学完全无法同日而语的。

    孩子们在城市绿洲学校上学，没有升学压力，而且学校明文告诉中国家长，他们的学校不是为了升学而办的。学校老师尊重孩子不想学习的权力，每个孩子的学习成绩是孩子的个人隐私。其实学习本身就是一种内在的自主行为，靠外力逼迫孩子学习，就算有一时的作用，但长期来看副作用更大。学校的做法是鼓励孩子们学习，激励孩子们去发现自己心中的梦想！因为，只有当孩子对什么东西真正感兴趣的时候，他自己才会去专研，才能够真正学好，最终才可能有所成就。

    当然，有个别从正统公立学校转过来的中国孩子，由于长期被学校逼着学习，来到这样的学校后，感觉就像飞出笼子的小鸟，尽情地享受不学习的快乐。但家长也不需要太担心，只要正确的引导，孩子很快就会明白在这样环境下并不是不用学习了，而是将“要我学”变成“我要学”。女儿一个小学同班5年的同学，多年来她妈妈总是逼着她去上各种周末辅导班。后来转到女儿班上来，她妈妈没有再逼她上任何周末辅导班。但她自己发现用英文学习物理和化学有困难，便主动要求周末补习物理化学。她妈妈非常感动，却不知为何会这样。其实，同一个班的孩子们都知道谁学习好，孩子们私下里也会较劲。这是一种自然而健康的竞争，不像正统的学校里那种公开排名的恶性竞争。.

在英国的一个学校，曾经做过一个实验，孩子们在学校可以自由选择学习或者是玩。开始的时候孩子欢呼雀跃，全都出去玩的很开心。然而，时间长一点后，他们觉得那样也没什么意思，转而要求选择学习。这是一个真实的实验，但我们绝大多数中国家长可能难以相信。因为，我们强迫孩子学习的历史太悠久，所以已经习以为常以至于不这样做就感觉不正常了。但是，中国的家长们却不知道，但凡在人类历史上有所成就的人，几乎无不是靠自己的兴趣驱动取得的。很少听说哪个是靠家长和学校强迫学习促成的。中国人几千年被强迫着下跪，行三叩九拜的大礼。虽然，现在腿已经不需要下跪了，但精神上和人格上还得下跪。所以，我们大多数的家长会从小教孩子要听话，在家听父母和爷爷奶奶的话，在学校听老师的话。

    很多人听说我的女儿在这样的学校上学，都为我担心。他们说：你的女儿以后就不像一个中国人了！或者他们说：你的女儿以后会接受西方文化，将来长大了远走高飞，会不理你了的！我觉得他们这都是杞人忧天。这是一种对于不了解的东西的本能恐惧，就像一个小孩面对一个漆黑的山洞。其实，如果是小孩，还会有一些好奇心，可能会尝试进去看看。可是，我们的这些家长们当听说有这么一个山洞时，连走过去看一眼的冲动都不会有。当他们想到自己的孩子要与大多数孩子走不同的路，而且是一条自己从来没有走过的路，心里自然是很害怕的。觉得那是在第一个吃螃蟹！

    他们害怕自己的孩子跟着老外学习英语会受到西方文化的影响，担心自己的孩子以后对中国文化缺乏了解和适应能力，甚至觉得自己的孩子以后就不像一个中国人了。如果我们的孩子生活在国外，这倒确实是一个问题。所以，很多移民国外的中国家长拿到海外身份后，会将年龄还小的孩子带回国内学习中国语言和中国文化。可是，如果是在自己的土地上，这就是一种杞人忧天了。因为，在自己的土地上，中国文化是主流和强势文化。走出校园，孩子们听到的、看到的不都是自己的东西吗？回到家里不也是自己的东西吗？即便在校园里，还有中国的老师，也有中文课程。所以，孩子在自己的土地上不想成为中国人、不想学习中国文化都是不可能的！

    在西方发达国家生活过的中国人，都会觉得这些国家是孩子的天堂，而且都知道孩子在这些国家上过学后，再回到国内正统的学校上学都会非常痛苦。我认识一个孩子在温哥华上了两年幼儿园及一年小学。回到广州的一所私立的小学，上了一年学后，对他妈妈说：“如果我再在这里上学，我就不想活了”。那个对我女儿英语口语帮助很大的女孩与我女儿同窗一年以后，她妈妈让她在深圳试着上了一个学期的公立学校，就实在受不了我们这种学校的折磨，最后转到一所美国人办的国际学校去了。这难道不能说明我们的学校对孩子们来说就像是集中营吗？只是，我们的孩子在这种环境中时间长了就麻木了！也就是所谓适应了。可是，我们的孩子不就被毁了吗？

    我们几乎所有的中国人，都为自己延续了几千年没有中断的中国文化而感到自豪！但我却觉得每一个中国人都应该好好拜读一下鲁迅的作品，特别是他的名篇《狂人日记》。记得上中学的时候，学习这篇文章，并不清楚鲁迅到底在说什么。几十年后，现在才真正明白，鲁迅对中国传统文化的认识和批判是多么深刻！每当我听到亲戚、朋友、同事们说起他们的孩子在所谓主流正统的学校里受着应试教育的痛苦，每当我看着这些孩子们失去了生气的面部表情和失去了学前时充满生命力的眼神，我就会想起鲁迅在《狂人日记》中的最后那句话“救救孩子”！我已经为城市绿洲学校介绍去了七八个孩子，每当我成功地说服一个已经有点想法和冲动的家长将孩子从正统的学校转到这所学校时，我就能想象到那个孩子进入这所学校后有多么开心。我觉得我又振救了一个孩子！

    其实，在正统学校中绝大多数孩子受的那些痛苦都是无谓的，因为我坚信在痛苦中学习的效果一定不如快乐地学习效果好。可是，我们很多中国家长会说，孩子们在这种恶劣的环境下经受了锻炼，将来成年后进入中国这种恶劣的社会环境才能够适应。我不认为这是一个好的做法。就像我们的孩子小的时候需要免疫接种，孩子需要具有抵抗力，并不需要去得一次那些可怕的病，只需要在身体中植入极少一点疫苗，他们的身体就会产生抗体，就能适应这些恶劣环境。孩子需要了解和适应中国文化，也并非一定要进入柏杨所说的中国文化的酱缸中侵染。虽然，这种侵染不能说一点收获都没有，可是对于孩子来说，失去的东西远远大于得到的。可惜我们绝大多数中国家长却认识不到这一点。.

搞得有点象当年明月的<明朝那些事儿>：走上这条路，就不能再回头。

    无可否认的事实是，当今的世界，西方文明是一种主流和强势的文化。我们中国必须改革开放，向别人学习。中国文化只有与外来文化进行融合，才能够获得新的生命力。几千年中国的历史，早就证明了闭关锁国只能导致落后，而落后一定就会挨打。所以，我坚信中国的孩子从小多接触西方文化是一件非常好的事。我希望我的女儿在这种多元文化的环境下，与来自世界各地的孩子们成为朋友，互相学习。这有助于她培养出宽广的胸怀和远大的视野，有助于培养她在不同文化环境下的适应能力和生存能力。

    现在一些条件好一点中国家长，认识到孩子出国留学的重要性，觉得将孩子中学送到国外去留学是一个不错的选择。他们以为只要将孩子送到英语国家上学，孩子在那种英文环境中英文水平很快就能提高。其实，他们不知道，对于大多数孩子来说，要能够开口说英语至少都需要一年多的时间，就像孩子才生下来学习母语一样。在这一段过渡期，孩子非常需要与当地的同龄人交往。语言能力不充分，对于孩子适应新的环境将是一个很大的挑战。所以，为了让孩子能够顺利适应新的环境，能够赶上甚至超过当地的孩子，在出国留学前让孩子的语言能力准备的充分一点是非常有必要的。我感觉我的女儿现在就在我身边留学，比起出国上中学每年30至40万的费用，城市绿洲学校的费用就只是很小一部分了。更重要的是女儿可以每天回家享受亲情，这是很难用金钱计算的。

    虽然，白石洲中英文学校的双语实验班项目在2002年开始的两年进展的很不顺利，但当我得知当时在深圳也只有这一所学校在办这样的双语班时，我一直支持学校坚持将双语班实验班办下去。当女儿小学毕业时，这所学校早已更名为南山中英文学校了，而且在深圳已经小有名气，他们的小学一年级全是双语班了，很多家长蜂拥着想让孩子入读南山中英文学校的小学双语班！很快深圳又有了另外两所这样的小学，一所是香港人办的方方乐趣中英文学校；另外一所就是女儿现在上的城市绿洲学校的小学。我相信，当我女儿从城市绿洲学校中学毕业后，这所学校的学费还会涨，而且想让孩子入读这所学校的家长会越来越多。我更希望在中国，这样的学校越来越多，这表明我们国家更加开放，国民的心胸也更加宽广。


2009年2月于深圳.

非常有感触，感谢楼主和我们分享了这篇文章！！！.

双语也是五星红旗下的双语，差别有多大上了才知道啊。。。.