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原帖由 monologue 于 2013-3-3 23:56 发表
英语就是学语法加点词汇够了吗,新概念认为语法重于一切,可以解决考试问题,考试成绩好了英语就算好了吗?其实根本不是,英语能力有几斤几两自己知道的。
新概念主导了中国所有家长和孩子的思想,新概念也误导了 ...
我承认,你说的非常有道理。学英语和学语文一样,光光啃某套教材,是不可能学好的。
但是这个帖子讨论的中心是如何应付体制内的考试,如你所言,虽然现在教改了多年,单从英语课本来说,看上去花里胡哨,似乎口语听力都注重了,但是一到考试就现原形了,可以毫不夸张地说,体制内的考试内容,思路,跟我们几十年前学过的基本一致,还是那么死板和教条,顶多增加了些听力部分。原因很简单,因为出题老师当年就是跟着新概念之类的学的,所以他们只会这样出题。
如果孩子单单学习英语素质教育方面的东西,原版教材,书籍,一切都是原汁原味的,也许应付国外考试没问题,但是就我的浅见,是不足以应付体制内考试的,可以有比较好的成绩,但可能达不到第一流的,语感是不足以解决所有问题的。我并不是很看重分数的人,还是属于比较淡定的一类家长,自认为。但是孩子不同,如果吸收了那么多原汁原味的东西,英语从素质角度来说,可以很棒,但是在校内,却比不过那些一心只啃应试类教材的同学,那对他是够打击的,他也许会抵触所谓的素质教育。我们大人可以看得远,无所谓,但孩子还意识不到。
举个例子,我孩子大班和小一时,跟过一位外教,国外十年幼儿园和小学教师(她现在回国了),专业素养很高,儿童心理学也非常棒,孩子们都喜欢上她的课,但是很多孩子,学校考试后,常向她抱怨,说老师批卷子不公,拿来一看,的确如此,原本应该是鲜活的语言,硬是被老师们教得死死的,照外教的标准,很多孩子明明是正确的答案,写作,却无可奈何地被扣分。后来,外教也不得不说,你们这些练习,在我这边是可以这么做,算正确,但是到了学校,必得听老师的,因为分数还是学校老师批的。
当然,如果家长有足够底气,是完全可以忽略这么分数的,说白了,若干年后,学校分数算个P,孩子将来有没有出息,不完全跟校内表现,老师评价挂钩。但是,正如我第二段阐明的,孩子当下可能不明白这点。我也自认没有充足的说服力来让他完全无视学校的一切。
所以,正如我前面回帖中所说,既然我们无力改变考试内容,形式,所以目前还得适应这个环境,折中的做法,就是素质和应试一起抓。因这帖主要讨论应试的,所以大家就新概念而谈,其实Hatty家里的素质教育开展得早,而且效果很好。而且这样做,长大后,孩子有了辨别力,自我学习能力后,这两方面的平衡是可以做得好的。
另外,你的大部分观点我都赞同,虽然做法上与你不一致。但是说到原版动画的作用,这个我跟你想得不一样,但是我这里已经说得太多了,似乎喧宾夺主,所以此处不展开了。
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本帖最后由 汪洋大海 于 2013-3-4 11:24 编辑 ].