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[求助] 已解决谢谢

已解决谢谢

1\TAXI起步费11元3公里,每公里2元,要坐18公里,需付多少钱??

2\用15秒可以将一根木料锯成四段,那么用同样的速度将这根木料锯成五段需要(     )秒?

3\一张纸对折,对折,再对折,从中间可以剪出(    )朵花??


[ 本帖最后由 番茄 于 2009-6-8 09:29 编辑 ].

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请各位知道答案的BBMM把计算过程也说一下,俺可以进一步的解释给我家笨宝听.

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先谢谢

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没有人理我吗?难道这个时间的BBMM都睡觉去了?不会吧.......

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SOS

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回复 1#番茄 的帖子

11+(18-3)*2

15/3*4=.

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我来试试

第一题:
(18-3)*2+11=41元

第二题:
15/(4-1)*(5-1)=20秒

第三题:
建议家长自己剪剪看.

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哇!!谢谢楼上二位妈妈.

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笨妈再提问

请问第一题为什么这样解答呢?还是不太明白哎,还有第二题为啥(4-1)*(5-1)呢??.

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切成4段,要切3下(15/3),切成5段,要切4下*5秒.

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回复 10#柳琴小姑娘 的帖子

呀!!对,那第一题呢?为啥是(18-3)*2+11=41元?.

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回复 11#番茄 的帖子

天 啊,您没作过出租车阿,起步3公里11元接下来2元1公里阿 18公里减去3公里,每公里2元加上原来的11元啊!您是逗我们玩吗?.

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原来如此,我是吃过猪肉没看过猪跑,逗你们可不敢,以后还要靠你们救我于水火呢.

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回复 13#番茄 的帖子

这出租车跟吃过猪肉没见过猪跑何干?.

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哈...随口说说,自我娱乐一下,没啥关系.

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提示: 该帖被自动屏蔽

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引用:
原帖由 小邦妈 于 2009-6-6 22:12 发表 \"\"
这出租车跟吃过猪肉没见过猪跑何干?
第二题跟这个有干。找双方便筷,折几次,就搞明白了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-6-7 09:55 编辑 ].

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最后一题应该是8朵花吧,对折一次2 个,2个再对折成4个,4个再对折成8个。也就是2的三次方。.

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回复 11#番茄 的帖子

这位妈妈,第一题这么简单的。。。。.

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这些题很正常啊,貌似偶儿子经常作。.

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实践作业

  第三题如此修改更显严谨:一张纸对折,对折,再对折,从中间一次可以剪出几朵花
  解决此题,关键在于理解有多少层纸就能剪出多少朵花。连续对折3次,实际上把纸折成了2^3(2的三次方)即2×2×2=8层,所以从中间一次可以剪出8朵花。要求小二生完成这样的数学题,显然是超纲超标了,因为小二还没有学到连乘。即使跟小二生耐心讲解,也嫌过于抽象。还是像上面BBMMs的建议那样好——让孩子通过折纸剪纸来找到答案,并且明白其中的道理。
  要是在hxy007家,对于这道变态奥数题的探讨,可能会演变成一场家庭游戏。如下是设想的辅导方案:
  子:爸爸,一张纸对折,对折,再对折,从中间一次可以剪出几朵花?我不会做。
  父:哈哈,剪纸呀,我喜欢,妈妈也喜欢。我们就来做个剪纸比赛的游戏,怎么样?
  子:好耶,怎么比?
  父:我和妈妈都要剪8朵形状和大小完全一样的花,你来当裁判,看谁先完成。
  比赛开始,老爸先剪出一朵花,然后以此为花样,放在一张纸上照着样子剪出了第二朵、第三朵……MM则拿出一张纸对折了几下,在中间一次就剪出8朵完花。
  比赛结束,MM不但比老爸快,剪出的花朵大小和形状也完全一样,儿子判MM赢!愚笨的007一脸迷惘,一付输得不明不白又不服气的样子。
  接下来是007跟儿子的剪纸比赛。007沿用老办法,儿子则用他妈妈的巧妙办法,结果当然是儿子赢得比赛。
  007非常恼火:不比了,不比了。我还是来教你做题吧。
  儿子:老爸,我会做了,不用你教了。
  007一脸失望的样子,心里却偷着乐。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-6-8 10:16 编辑 ].

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模拟实验作业

  第一题:TAXI起步费11元3公里,每公里2元,要坐18公里,需付多少钱?
  这道题要小二生做,也超纲超标了。因为这道题会涉及超出九九乘法口诀之外的乘法运算,小二生还不会做15×2。有人可能会争辩说,就算小二生不会做15×2,难道他不会把连加15个2吗?好吧,算你狠!就把这道题归入基本没有超标的小二数学难题吧。
  BBMM只要有小学三年级以上的教育经历,就能够辅导小二生通过探究完成这道题。如果做不到这一点,那不是他或她水平能力不够,而是她态度有问题——她不想动脑子。对于这种BBMM,007的建议是:带孩子去打一回的,乘18公里,看一看要付多少钱。前帖已经说明,实践和实验是解决数学问题的常用方法。孩子通过恰当的实践或实验,不但可以解决数学难题,而且能够深刻地的领悟其中的道理。你不想动脑,那你就得花钱,让孩子学会解决打的付费问题。
  悄悄地告诉蕃茄MM,007就是一个非常诚信的出租车司机,童叟不欺。不如带着你孩子来乘我的TAXI,我保证不斩你。
  车行9公理,我就返回,到你家门口,正好行驶了18公里。计价器虽然显示你要付41元钱,但我得申明一下:我的计价器出了问题,虽然能够准确记录里程,但它的数学不好,老是算错钱。现在,我就跟你们算一算,你们究竟要付多少打的费。小朋友,你读几年级了?
  蕃茄宝宝:二年级。
  007司机:那你一定很会算数了。我们一共跑了18公里。按照上海市的规定,出租车的起步价是11元3公里。请问:18公里要付多少钱?
  蕃茄宝宝:18公里是3公里的6倍,3公里要付11元,18公里就要付11元的6倍,我们应该付给你66元。
  司机:小朋友真聪明!这位女士,你儿子算好了,你得付我66元。
  蕃茄MM:这么多?我没有零钱,给你100元,请找零给我。
  司机:小朋友,你妈妈给我100元,请问我应该找给她多少元。
  宝宝:100-66,你要找给我们34元。
  司机找了34元给蕃茄MM,待母子俩一下车,便礼貌对向他们招手致意:小朋友,再见!
  宝宝突然敲007的车窗:叔叔,你不对,你多收了我们的钱?
  司机脸色煞白:我哪里多收了?
  宝宝:你车门上写的,起步价11元,后面是1公里2元。前面3公里我们应该给你11元,后面15公里另外算。1公里2元,15公里付30元。我们总共只要给你41元。
  司机:噫,我的计价器也显示41元,难道它算对了?
  宝宝:你骗人!妈妈,我们投诉他。
  司机:小朋友,对不起,是叔叔算错了。算了,66元我都退给你们。请你们高抬贵手,放我一码!
  宝宝:不对,我们给你的是一张100元,还我们!
  007立即掏出那张100元递给蕃茄MM,启动车子,开足马力,绝尘而去……

  声明:(1)如果蕃茄MM觉得用实践(实验)方法指导孩子解决数学难题代价太大,可以在家里做上述模拟实验,同样可以取得良好效果。(2)本帖纯粹是想把数学辅导变得有趣,绝无影射他人之意。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-6-8 10:17 编辑 ].

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虚拟实验与画图作业

  现在是一个讲求效率的时代。许多人会认为,为了让孩子做对一道打的付费题而特意带孩子去打的,代价太大。甚至有人会觉得,即使在家里做一场模拟的打的付费实验,也不可取。因为时间耗费太多,时间成本太高。有没有成本更低的辅导方法呢?有。你可以让孩子在脑子里来一场想象的打的付费实验呀!
  在脑子里想:我乘出租车,走了3公里我得付费11元;再走1公里,我得付13元;再走1公里,我得付15元……走了18公里,我得付41元……
  这叫虚拟实验,或者叫思想实验。思想实验安全,又省时。但是,小二生一般不习惯于思想实验。他们的脑子驾驭不了太过复杂的事物,咋办呢?楼上有位发言人ccpaging有一招,他在辅导孩子时经常鼓励孩子通过画图作业,来直观地呈现问题和已知条件,寻找答案。
  例如:

  有了这样的思想实验,就不难列出算式:11+(18-3)×2

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-6-8 09:03 编辑 ].

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回复 23#hxy007 的帖子

hxy007我好崇拜你哦!.

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辅导方法多样化

  第二题:用15秒可以将一根木料锯成4段,那么用同样的速度将这根木料锯成5段需要多少秒?
  又是一道超出小二数学课程标准的难题,与植树、插旗之类问题同属一路货色,都是应该予以抑制的变态奥数。受过这方面训练的部分小二生,也许觉得不难,立即会列出算式并且准确计算:[15÷(4-1)]×(5-1)=(15÷3)×4=5×4=20(秒)
  问题是,这式子表示什么意思呢?为什么要这么列式呢?如果不想让孩子成为做题机器,那就应该引导孩子对这种问题进行深入的探究,真正明白其中的道理。
  方法一:实践作业,找根木头让孩子锯一锯。
  方法二:模拟实验作业,像ccpaging建议的那样,找个替代品(如筷子)做实验。
  方法三:画图作业(虚拟实验作业),如:

  锯3下用了15秒,锯1下便是用了5秒,因此锯4下便是用了15+5=20秒。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-6-8 09:37 编辑 ].

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007作的图有点大,可以选“图形-》属性”修改图形的大小。如图所示。.

附件

1.jpg (43.05 KB)

2009-6-7 19:28

1.jpg

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回复 26#ccpaging 的帖子

   改弄不成,图还是比较小。原因是,先在word里画图,再到“图画”里进行转化。不知怎么改变设置又能够保证清晰度。.

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我也是二年级的学生,下面是我做的答案:
第1题:18-3=15(公里)
               15*2=30(元)
               30+11=41(元)这一题爸爸曾经给我讲过,所以我记住了。
第2题:15/(4-1)=5(秒)
               (5-1)*5=20(秒)
第3题 :1*2*2*2=8(朵).

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引用:
原帖由 hxy007 于 2009-6-7 19:47 发表 \"\"
   改弄不成,图还是比较小。原因是,先在word里画图,再到“图画”里进行转化。不知怎么改变设置又能够保证清晰度。
word里边用ultrasnap截图比较方便。把附件中的文件解压到一个自己喜欢的地方,每次截图前运行它。Ultrasnap在系统图盘上有图标的,在图标上点右键可以截图。.

附件

UltraSnap.rar (384.97 KB)

2009-6-7 22:04, 下载次数: 18

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从做数学题变成了电脑作图了,跑题跑得够远的.

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回复 29#ccpaging 的帖子

会用了,解决了图过小的问题。.

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讨论的这么热烈,我一定要冒一下泡,首先自我批评一下,再由衷感谢一下007和热心肠的ccpaging.

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回复 24#柏霖妈妈 的帖子

  不敢,不敢。只是觉得好玩,所以就和大家分享一下数学探究、搞怪的乐趣。LZ家的问题已经解决,咱还在人家的地盘上献“宝”,颇有卖弄之嫌。有兴趣的话,欢迎光临http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1,大家一起来分享亲子数学的快乐。.

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旺网上的高手这是多啊.

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呵呵,小二学生已经会连乘了。平时学校里的作业里都有的。.

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