估计每个孩子和每个家长的体会，对同样一个学校的感觉都不一样吧。
我们是属于外向型的女孩，小时候是参加科技幼儿园的亲子班。虽然，也有些家长抱怨，幼儿园骗钱什么之类的话。但我觉得，孩子所接受的教育成果，不是一朝一夕就能看出来的。
虽然，小女现在不是很出类拔萃，但非常自信，对于朗诵和表演，尤其喜欢，性格开朗。我想也应归功于小时候的亲子班和艺术语言的训练。（但不一定适合现在的应试教育）
我们3岁去上了那边的艺术语言，表演班，当时都是梁老师她自己亲自带的。教孩子还是有一套的，那些儿歌、故事，象我们这些家长，就是教，也没有标准的普通话来教给孩子。印象最深的是，第1期的是“儿”话音，女儿练习了很久。
而后，我们也参加了邱秋老师的写字班级（大班的时候）。当时，我觉得女儿好象收获不大，写出来的字没有几个可以拿到邱老师的五角星的，也有可能我们家长急于求成了，但是感觉效果不大。但现在，当我女儿进入小学后，发现写字居然成了她的强项，她有时候自己会琢磨琢磨，什么地方应该是“悬针竖”，什么地方是“垂露竖立”（我现在也懂了一些，因为他们的课后有15分钟，要家长进去听，叫“回课”）。我想上了这个写字班的功劳，只是当时不知道。其实，现在小学里，课堂里真正教写字的时间很少了。可怜了这些孩子们。
我就是感觉他们那边的环境不是特别好，人多，也杂。
其他还有一些体会慢慢说，还是第1次写这么长的文章呢！
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