复习:感觉老师们还是一如既往的认真,呵,虽然嘴里说,平时学习好了,没什么好复习了。但还是看得出语言中寄予了很多期望。反省自己,这个学期完全放手让女儿自己去学习,本想通过期末考试检验一下效果。现在看来还得帮一把,还有两个星期,应该不算临时抱佛脚吧?!下个学期无论如何不能再当拐棍了
所谓的心理老师
,看在他花费了我一个小时的份上,上来说几句:1,拿客户儿子的长相与其不同开玩笑,这个好像有点与做心理咨询的职业道德背离了。不知道以后谁还敢去买他的服务? 2,发言基本无逻辑性可言,举的案例都是极端事例,本身翻来覆去还谈不清,更别说有什么solution了,搞不清对咱们家长有啥参考价值或者他做咨询的价值在哪里? 3,我一直以为做咨询服务的人员,语言沟通的技巧应该最基本的,说实话,看着他在那带着一些难懂的地方口音喊着,我有点错觉是进了菜场。
亮点还是有的:
比如:‘日本有个社会学家还是什么学家,还是那个。。。那个。。。什么家的,就算他是社会学家吧’,这个差点笑出声。
比如:谈三角形的时候,等边三角形,这种情况是父母比较近,因为你们睡在一起,而孩子比较远。。。。
比如:讲为啥要富养女孩,说如果不这样做,以后你女儿长大,可能被人家一根冰棍或冰淇淋就骗走了。。。
以上随便说说,别丢我砖头
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