在学生的12—16岁阶段，情感的稳定性虽有所发展，但仍具有易变性、易感性和冲动性，自我行动易受外界事物或情绪的影响而转移，因此教师、家长要特别注意以身作则的模范作用和对孩子的潜移默化的影响。
　　孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到教师、家长的支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。
   不要吝啬表扬，多多发现孩子身上的闪光点。

   请跟帖做个交流，发表见解，反对灌水。谢谢！

[ 本帖最后由 香甜蛋糕 于 2007-10-8 13:49 编辑 ].

先给个好评！.

作为家长，基本上都是说起别人家的孩子来得容易，对自己家的孩子做起来就难了！不知我这话是否能激起大家的共鸣？.

深有体会，但有时就是做不好，弄不弄就开批了，弄得我和孩子心情都不好。这可能是中国家长的共性，也是中国教育体质给逼的。.

表扬三部曲：
1、对自己的孩子，份内的事和能力之内的事，一般小小地说声“蛮好”，表扬也不能“贬值”。
2、份外的事和略微超出能力的事，尽了努力后做好的，认真表扬一番。
3、出乎意料成功和竭尽全力争取到的结果，大大表扬一番。.

同志.

对别人家的孩子表扬容易批评难，对自己的孩子就恰恰相反，批评来的容易来的多表扬变得越来越难了，知之深爱之切，爱之切则责之更切，就因为他是自己的孩子呀。

[ 本帖最后由 felix的娘亲 于 2007-10-8 14:59 编辑 ].

偶怎么就见不到他有啥优点呢？看到儿子做的就气不打一处来呀！.

老是拿着别人家孩子的优点，来比自己孩子的缺点，肯定是“见不到他有啥优点”的； 看到自己的孩子，多看看比以前长进了多少，就不会“气不打一处来”了。.

批评归批评只要不伤孩子的心就行。而且要以事论事不把事情扩大化。
一张白纸中有一个黑点，如果只看黑点的话会越看越大，但抛开黑点去看空白的地方就基本看不到黑点的存在了。.

同感！有时本想表扬，但话说着说着就变味了！人说，赖里头儿子自己欢喜，在我儿子身上一点都没提现。惭愧！.

蛮辨证的。
同理，拿别人的强项来自自家孩子的软档，软档就会越放越大。
培养自家孩子的强项，让他在强手如林的当今社会，也能有立足之地和发展潜力。.

不知道我的感觉对不?在对待孩子的问题上,一般说来做爸爸的和做妈妈的看法是不一样的.妈妈们注重细节,爸爸们注重大体..

我女儿老是这样告诉她妈妈，老爸一会儿说我是大师，一会儿说我是条狗。我说，你是大师的时候我 ，你是小狗的时候只能当你是狗，没有办法。有时候错怪了她，我们绝对当场道歉，并且一起分析错怪的原因，以博得孩子的信任。.

谢谢，您的回帖特讲究用词的程度，对三个层次表扬的概念恰到好处。.

引用:

原帖由 yiyiMM 于 2007-10-8 14:22 发表
深有体会，但有时就是做不好，弄不弄就开批了，弄得我和孩子心情都不好。这可能是中国家长的共性，也是中国教育体质给逼的。

我这个做教师的也是做母亲，在家里也会常常训人。所以，开个以表扬方式为主的帖子，共同提高这方面的意识，当然表扬的场合、环境、时机也都有讲究的。.

对的，只要黑和白分清楚了，孩子也会感受到家长的关切点。.

您是位严格的母亲，对于自己的孩子也要多点表扬，激励孩子发挥他的长处，会有益一生。当然不排除孩子会受到一些挫折，家长千万要注意自己的言行了。共勉。.

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民主的教育方式也会让孩子健康的成长，家长做错事、讲错话也都是难免的，向孩子道歉只有增强孩子对家长的信任。欣赏。.

很谨慎怕讲错了。
只要是善意的，别人的孩子也会明白您的批评。.

爸爸们是“社会人”，社会赋予的角色是注重大体要多些；妈妈们是“家庭人”，注重细节会多些。
两者各有利弊，最好是整合有度，“抓大”而不“放小”。
中国的管理界是经常出概念、玩字眼的，早些年重视战略管理的时候，说是“战略决定成败”；后来注重细节管理的时候，说是“细节决定成败”。
最近我在一档财经节目上，又听到一则高论——“战略决定成功，细节决定不败”；套用侬刚才的总结，就是说：BB们的教育方式决定孩子是否成功，而MM们的教育方式决定孩子是否不淘汰，呵呵，MM们别砸哦！.

以您的分析：BB是负责战略；MM是负责细则。合二为一，蛮好的。

[ 本帖最后由 香甜蛋糕 于 2007-10-8 16:47 编辑 ].

家里是要有人负责战略规划，要有人负责执行细则，两者整合有度，最合适的。
至于谁管战略，谁管细则，不能简单看父母性别，看搭配效果。
上海的MM，大智慧的也很多，小技巧的也不少。像侬这样开帖子讨论大方向的，应该管战略； 而关注考级、考章和团购教材等细则的，也很有成就感的——就怕细则太过细，跟着社会上的风向标到处转悠。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-10-8 17:09 编辑 ].

H爸，当心啊.

谢谢提醒，童言无忌的说！.

侬细节与方向一起抓.

小学时是“抓大”不“放小”。 现在对于能放的就放了。
家长抓“大方向”是主要的，也要关心“小事”和“细节”——我的体会，这个小事主要是学习习惯，这个细节主要是心态和情绪。.

由衷地感谢您的回帖。您讲得有道理，两者整合最合适。
其实在一个家庭里，一对夫妻一个孩子，大家相处在一起是个缘分，夫妻之间的工作与家庭的生活对于孩子来讲都是有着密切的联系，无论战略、细则都是很好的规划，这样的家庭才会让孩子成长得更好。
我看到另一个帖子的孩子都那样了，好多人参与讨论为之而伤感，促使我感悟自身的教育的本能，还是从这个角度讨论一下，也许各位的观点都会对于来旺网的家长们一点启迪、帮助。.

多疑了.

到底是做老师的，社会责任感哦。
女孩子比较乖巧些，读书的时比较自觉；体谅一下俩子爸吧，要倒腾两个小子哩，何时能解放啊？.

引用:

原帖由 H爸 于 2007-10-8 17:25 发表
到底是做老师的，社会责任感哦。
女孩子比较乖巧些，读书的时比较自觉；体谅一下俩子爸吧，要倒腾两个小子哩，何时能解放啊？

与俩子爸不答界的，怎会事？.

刚想明白，搞笑来。 .

谢谢!刚又和孩子发了脾气,检讨自己后,无语无奈......

[ 本帖最后由 felix的娘亲 于 2007-10-8 20:27 编辑 ].

说得很对，我也一直这样跟自己说，多被表扬的孩子才自信，可有时控制不住，看到他不自觉不主动总要着急．.

正在努力这样做。要很有很有耐心才能做到多表扬。.

你是做老师的.  其实上学校的教师的鼓励和表扬比我们家长更有效.  但有些教师却很少对进步少的或正在进步的孩子用这些应当用的词语.  这些大多给了那些最好的学生了. 我最近也刚听到一些家长的反映.  有的女老师批评时声音也很大. 我自己就碰上二次.  (当时不知道为什么原因) .   这可能是我们教育中的传统吧.  要改进工作的话, 可能要很长时间的努力吧.  请原谅..

一对父母面对一个孩子，一个老师面对40个学生，期待老师鼓励不求上进的孩子，近乎水中望月。.

第一册3L的原版磁带，我这里有，怎么托运？.

当您要对孩子发脾气的时候要想一想：孩子会怎么想？此时的家人也都在看着您的举动。有些小事别在嘴边讲，孩子看您哪天改变一些教育的方式，他一定会有变化，试试看！对孩子要有信心。.

您已经看到自己的弱点，想必以后会控制自己的情绪。其实孩子都有共同点：当他们在不自觉地时候都会在观察家长的态度，揣摩家长的心理。得到了默认便会在今后的时间里得寸进尺了。所以在作规矩的时候要严肃，在教育孩子的时候千万不能暴露您的最厉害的一面，否则没了底线。
多给孩子一点帮助，是指导性的帮助，孩子会主动地加油！

[ 本帖最后由 香甜蛋糕 于 2007-10-8 21:47 编辑 ].

在您的帖子中我已发现了您的耐心，是个好家长！.

引用:

原帖由 GH 于 2007-10-8 21:07 发表
你是做老师的.  其实上学校的教师的鼓励和表扬比我们家长更有效.  但有些教师却很少对进步少的或正在进步的孩子用这些应当用的词语.  这些大多给了那些最好的学生了. 我最近也刚听到一些家长的反映.  有的女老师批评 ...

您讲得没有错，孩子和家长都希望与老师好好沟通的，但是有的老师却是对待家长也如“三娘教子”那样的态度讲话，确实有待于改进。这种态度如不改进便显得教育者的无能了。.

不仅不要吝啬表扬，而且还要不吝啬拥抱。
有次在闲谈谁最辛苦这个话题时，我家小女脱口一句：“花钱的人，如我，最辛苦了。”事后想想也是啊，现在的孩子压力真的是不小，有来自家长、老师、同学以及自身的。清晨的大马路上，除了早锻炼的，就是读书郎了。暮色下，读书郎疲惫地把家回。鉴于此，多多给孩子拥抱吧。.

教师面对的学生再多，也要善待每一位学生。如果教师的眼球能够向进步少的孩子、或者没有进步的、退步的孩子多看几眼给于很好的关注，也许会减少几许矛盾。但是面对40：1的比例便看教师的各自本领了，教师也许会有疏忽的时候，一旦家长有了想法，建议与老师多点沟通，想必教师会很好的帮助您的孩子的。　.

我是看见有些家长把孩子读书的事推给学校算数了，感觉上挣了钱让孩子读书吃饱已经很伟大了。老师的本领再大也只是局部作业，顶多分批的局部，而孩子是天天赶不及的成长，自己的孩子自己疼，指望老师还不如指望自己的孩子多用心了，既然都挑了学校进的，再挑班级，再挑老师，然后撒手，有点那个了……从小到大，看见很多埋怨老师的家长，对孩子没好处，责任的教育，对社会经验的培养，家长先表率。家长都推卸了，孩子还不顺着水推？在这方面从来不跟老师争，孩子争气了什么都好说，孩子不争气，我大气不敢喘。

[ 本帖最后由 小猪爸爸 于 2007-10-8 22:34 编辑 ].

你说的很对的.  你可能还会收到班主任给孩子的来信和鼓励呢..

精辟!.