与注意力容易分散一样,BBMM们另一个“心头大患”就是孩子做功课速度慢,不盯着他就不会自己好好做功课。
首先,孩子的肌肉还没有发育好,基本上要到10岁以后,随着骨骼肌肉的发育,大部分孩子的作业速度会慢慢提升。
其次,我看到论坛里有不少小一、小二的家长就已经开始着手训练让自己的孩子自己管理自己的时间,自己做功课,大人只规定时间和检查作业而不在旁边作陪。
其实,我个人还是比较不赞同这个作法的!
父母最好不要过早的培养孩子的自我管理,最好是在三四年级后再逐步培养,否则反而容易养成孩子自由散漫的行为习惯。
该盯的,还是要盯着。孩子做功课,父母还是应该抽一个人出来在旁边陪着,起到督促孩子做作业时思想集中,尽快做完的作用。当孩子遇到问题时,也能够及时的安慰他,鼓励他,提醒他去书中寻找解题思路和答案。
做完以后,也要给予孩子精神上的鼓励,比如一个亲吻啦,温暖的拥抱啦,几句表扬的话加上翘起大拇指啦等等,强化孩子的良好行为。
值得注意的是:
1. 良好的学习习惯的培养一定要坚持不懈。
家长如果自己都坚持不下去,如何要求孩子坚持下去呢?所以咱们做父母的一定要自己先督促自己,做好孩子的榜样,耐心的细致的培养训练孩子,孩子才可能变成我们期望的样子。
2. 陪着孩子做作业,不是让你去做孩子的“家庭老师”,或是“凶狠”的监工,也不是面面俱到的保姆。
当个称职的“陪读”,就真的是“陪”和“读”。
陪,就是静静的陪着孩子,最好让孩子不要意识到你的存在,不要去打扰他的思考。
读,就是自己拿本书,在旁边默默的看。
为什么要强调“读”呢?
我认为孩子爱不爱阅读,归根到底还是要看父母爱不爱读书。父母如果是读书型的父母,爱书,爱阅读,孩子不可能不喜欢看书!
孩子小的时候,可以多给他们买一些有简单故事情节的画册,教育性的童话故事,经典的民间传说等等,父母先要自己了解这些书的内容,然后在读给孩子听之前,先提出一两个小问题,让孩子带着问题去听故事,等故事讲完了,再让孩子回答那些问题。等到孩子大了,就培养他们自己阅读的兴趣,父母依然要提出问题,让孩子看完以后再告诉你们故事到底说了什么?然后再回答那些事先设定的问题。
这样做的好处说白了,也是有意识的在训练提高孩子的注意力以及识记、阅读和理解能力,培养他们自己的思考能力,所谓一举多得!
3. 孩子做功课的时候,家长不要去打扰他们。
其实孩子是很想跟父母说话的,白天在学校的见闻啦,功课不会做想求助啦,等等。
父母怎么办?
凉“办”,不理睬,让他没机会闲聊,让她自己思考自己解决,最多提供工具书,或者告诉他去课本里找。实在不会做就空着,让老师看到孩子到底还有哪些地方是不懂的,老师才能有针对性的指导。
此外,不少家长很疼爱孩子,总是担心他们做功课的时候会不会渴了,会不会饿了,于是一会儿走过来塞一块点心给宝宝,一会儿问他要不要喝水,一会儿又拿一瓶酸奶过来给他喝。
错了!
一边学习一边吃东西,你正在培养是孩子注意力分散的习惯哟!这是你想要的吗?!
可以在放学回家做功课前,花个10到15分钟,给孩子吃点点心,喝瓶酸奶,补充一下能力;然后,孩子做功课,就让他去做,其他事情等到功课做完再说,尽量给他创造一个安静的学习环境。
最后,用一句教育家名言来结尾:
永远不要苛责你的孩子,如果你认为他不够聪明,那么先问问自己你遗传了什么给他;如果你认为孩子的行为有问题,那么先问问自己你是如何做的榜样。
祝愿天下父母心态都好一点,让我们的孩子健康快乐的成长!
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