小孩2年级，不知道是不是幼儿园没给她写字认字，小学一年级语文跟得很累。现在2年级了，上课多动，容易走神，回家做作业如果不盯着她的话就一个人在那慢慢磨洋工，每天慢慢吞吞做作业要到9，10点钟，每天时间花在语文上很多，搞得英语复习少了，导致英语单词记得很吃力，经常前背后忘记。感觉上学上得很吃力，我教也教得很累。我不知道她是不是智商偏低，不知道该怎么办？小时候操心身体，现在操心学习，觉得心力交瘁！.

综合原因造成的。早期教育有影响，学习习惯有影响，性格类型有影响，兴趣倾向有影响，亲子关系有影响，等等。

目前小学的学习模式和学习内容对大多数孩子来说都是非常严峻的挑战，就象要执行高级任务，必须派特种兵去才行，如果在各方面不做好培训和准备，并做好辅助工作，基本上是不可能成功的任务。

网上介绍经验的贴不少，但要做起来都是挺不容易的。象楼主这样错过了早期教育的，后期工程就更浩大了。

看楼主发的贴主要关注孩子成绩，没有提到孩子的情绪状态，可能后者更重要。要想尽办法调动孩子的主动性，如果总是被动学习，家长和孩子都太累了。

不二发过一个贴，是她女儿对体制内基础教育的总结：“9年的中国教育，给了我最多的就是挫折和打击，让我无数次跌倒，狼狈而窘迫，让我的心情忽上忽下，心态这样那样地被左右，让我知道我必须早日戒掉天真，教会我飞快地长大成人。它想让我笑不出来，但我会竭力地去笑，它给了我无穷的痛苦和压力，但并不意味着我不会让自己快乐，我学会了在压力中找到快乐的能力。”

写得特别好。尽管环境不利，但还是要能让自己快乐，在压力中找到快乐。

如果不能脱离这个环境，楼主可借鉴“好妈妈胜过好老师”这本书，帮助孩子度过难关。相信这个过程也会让妈妈得到新生般的感受。

先不在在意成绩，多鼓励孩子，每天找一个优点来夸奖她。订一些切合实际的小目标。保证睡眠时间，睡太晚了视力要下降，白天学习效率也低，恶性循环。.

会好的，安慰一下，胡豆妈说的很对，现在读书没几个妈不早更，挺过去.

小学一两年级只是一些基本的初级知识，只要智商正常，都没问题的。
      差的只是学前基础与心智，性格而已。还有半学期，暑假别再手软心软，抓紧时间赶上学习，辛苦点，没问题的！.

引用:

原帖由 小美女思思妈妈 于 2012-3-29 21:23 发表
小孩2年级，不知道是不是幼儿园没给她写字认字，小学一年级语文跟得很累。现在2年级了，上课多动，容易走神，回家做作业如果不盯着她的话就一个人在那慢慢磨洋工，每天慢慢吞吞做作业要到9，10点钟，每天时间花在语文 ...

聪明的孩子也有可能出现这些表现.  
是不是学校作业太多了?.

LZ跟我们的情况很接近哦！我们也是学前大字不识几个，一二年级语文学得很吃力，不过到3年级，基础知识部分差不多了，会赶上去的。我们的历程就是从中下、中、中上。其实语文的学习进度和内容摆在那儿，不管基础好坏，花在语文的时间上肯定都是占大比例的。
上课多动，容易走神，这跟智力无关，是另一个话题了。小时候要操心身体的，是不是过敏体质之类的？很多过敏体质的孩子都有注意力不集中的问题，包括我们。
作业速度慢，是习惯问题，我们就搞点激励什么的，也要软硬兼施，每天到10点是不行的，身体吃不消。
最重要的是，要相信自己的孩子，无论什么时候，我都相信会赢在终点。.

跟智商唯一搭界的地方就是学习累，思思懂得休息。人家很聪明的！！

其次学习习惯有问题，小学重要的就是养成良好的学习习惯了。会好转的。mm别紧张~~~.

咳，可怜的妈妈。如果把正常学习看作是智商低，那孩子以后就是老在被迫赶大部队了。

我女儿六岁回国，几乎不会说中文，字当然也不认识，在国外被老师称为天才的孩子，到国内著名的快乐教育的公立名校，被班主任和同学骂作＂笨蛋＂，但短短两年，我们自教，从红灯高照，到后来8、90分，而且我们没有与课堂教学有关的任何补习，孩子每天有户外玩。

当然我们现在在他们老师眼里，还是＂笨蛋＂一个，因为孩子不会照着这些真笨蛋的老师思路走，我们没奥没星。我们家长应该知道孩子最需要的是什么，千万别把孩子让真笨蛋的把你推向笨蛋之路！中国已被所谓的教育工作者，一群笨蛋毁成什么样了！

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-3-31 10:12 编辑 ].

只要不是经常不及格，考个2、30分，甚至个位数的，孩子智商一般应该没问题的，看孩子的表现，可以关注下孩子的注意力是不是有问题

[ 本帖最后由 飞鸿踏雪 于 2012-3-30 08:17 编辑 ].

白天上学，晚上搞到那么晚，孩子太累了，疲劳就会影响记忆力。.

可怜的妈咪，可怜的孩子!
放松心态，调整一下吧，每个孩子都是这样一步步来的，完全正常!.

上课多动，容易走神。是注意力的问题啊。 楼主多看看提高孩子注意力的办法吧。解决了注意力的问题，没准您孩子很快就进步了。.

语文，抄写太多的话，你就代劳算了。我们也是学前没有写过字，老是被罚擦掉重写，我要求不高，写对就可以了，要写得入老师眼，只有我加工了。
多出来的时间外面运动一下，运动量不够也表现为多动和注意力不集中，这是上次有个朋友咨询儿童心理医生告诉我的。
英语背单词可能是方法没掌握好，不要死记硬背，力气要用对地方，按读音规则背，怎么读就怎么写，给孩子点拨一下，会轻松很多。

接下来的就只有，慢慢熬，会好的.

自己辛苦一下,陪孩子一起度过这段时间,不要着急,先给孩子养成一个好的学习习惯.楼主的坚持很重要呀.

这些情况我家孩子也有过的，也许是过敏体质的原因。运功上最好安排乒乓球羽毛球等球类，平时挑选好课外书，培养广泛阅读，到高几年级时时语文成绩会维持中上水平，并能拓展种类知识，英语需要学音标和自然拼音。我家孩子喜欢数学，我三年级时给安排了奥数，一来小升初时有用，二来一门功课学校成绩优秀，能提升小孩子信心和荣誉感。.

我儿子小学3年级以前去上课时就是在发呆,回家的任务就是我再教一遍,然后还学不会,把我给急得.从四年级开始感觉到有进步了,虽然很小,但确实是在一点点进步,到现在预初了,学习不仅跟得上,反而很踏实.就是小学时英语基本没怎么学会,现在学起来有些吃力,数学倒是成绩很好.当然,男孩和女孩还是有些差别的,女孩我觉得小学高年级时成绩一定不能太差,否则到初中追起来很吃力,因为女孩发育得早,思想成熟得早,也比男孩容易在学习上分心..

我有时也有这样的感觉，而且是间歇性的。

家长要放松，标准降低点，给孩子点时间，会好的。

孩子睡的太晚了，白天精力肯定不够的，早点睡吧。

我是听一位医生说的，她女儿每天8点必须上床睡觉，一般8点半就睡着了，一觉到早上7点。

我们现在也是要求9点前必须睡着，明显效率好很多，千万别拖疲劳战。.

还是医生懂啊！我们家和你们一样，也是9点前能睡着，还觉得晚了一点，看了这个贴，无论如何也要再把睡觉时间再提前半小时。.

妈妈不要着急，小孩子生长发育程度都不一样的，表现出来的就是有的孩子从小就不怎么让父母操心，而有些孩子就要让家长急死。特别是男孩子，给人普遍的感觉是懂事晚。
我女儿跟你家孩子差不多，一二年级性子慢、动作慢，经常被老师留下来的，每天做作业都搞到好晚，怎么能学习好呀。她数学和语文二年级都很差，我老上火了，她没少挨打，在旺网上我也曾发过两次贴求助过。也曾怀疑她智力有问题，还带她去医院检查过。
现在三年级了，不知道怎么回事，动作一下子就快多了，再也没有被老师留下过。学习成绩也进步很大，从班里倒数十名，进入班里正数十名。想想在教育上，我们跟以前做的差不多。可能是孩子长大了，自己用心了，进步就明显了。
所以家长千万不要绝望。当然，一些好的学习习惯是要从小培养的，学习习惯好，后面学习成绩一定不会差的。.

应该不是智商问题，是学前没有跟上，虽然不提倡过早教育，但提前学一点拼音，识字，加减法还是有好处的，现在已经两年级了，只好每天多复习一点，把以前少学的补回来了，虽然过程困难点，但也不是不可能的，毕竟小学要5年，二年级基础学扎实了，对三年级很有好处，三年级才是真正的分水岭。.

学习习惯不好心智晚熟的孩子一定要由大人帮他们整理总结知识点，现在老师不管总结就塞，家长要总结，小学比较累一些也是习惯养成期，熬过去一个个坎会好的，别说智商高低，心理年龄小的孩子是你拖着她读书，效果能一样嘛.

看描述,是孩子太累了，目前处在恶性循环中
大家都放低点要求，别忘了和老师也沟通一下

[ 本帖最后由 翼mm 于 2012-3-30 11:42 编辑 ].

孩子都上学了才来问这个问题
俗话说三岁看老.

不是智商低，是孩子的天性，慢.我的孩子马上要预初了，也是个磨蹭的人。
生活中其实有这样慢动作的人，样样都悠哉悠哉，但是现在的大环境，却不允许有这样的孩子了。可怜的孩子！.

没关系的，把习惯养好才是最关键的。
我的孩子一年级的时候，我那时教她的时候，甚至怀疑我是不是生了一个傻子，一道题教的我都要哭出来了，老公，在一边安慰我说，别哭呢。
慢慢来，自己的心态要先调整好，不然，会发疯的。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-3-30 08:05 发表
咳，可怜的妈妈。如果把正常学习看作是智商低，那孩子以后就是老在被迫赶大部队了。

我女儿六岁回国，几乎不会说中文，字当然也不认识，在国外被老师称为天才的孩子，到国内著名的快乐教育的公立名校，被班主任和 ...

赞一个! 好棒的妈妈, 好棒的孩子!.

孩子没有问题，是妈妈太焦虑了。.

孩子没有问题，你太多虑了。
除了成绩以外，多关心孩子其他方面吧。
我爸爸有句话很好的|：“孩子如果学习上面就这样了，你就不要逼他了，要不然把其他方面的优点都给弄没了，就更惨了。”哈哈，我一直用这句话说服自己，没有想好二年级下学期他的语文成绩反而上来了，经常能考个90分以上的（第一学期经常是85份徘徊），所以这位妈妈不要太紧张孩子的成绩了。.

引用:

原帖由 appleping25 于 2012-3-30 16:25 发表
孩子没有问题，你太多虑了。
除了成绩以外，多关心孩子其他方面吧。
我爸爸有句话很好的|：“孩子如果学习上面就这样了，你就不要逼他了，要不然把其他方面的优点都给弄没了，就更惨了。”哈哈，我一直用这句话说服 ...

说的真好！
其实现在的所谓‘学校学习’也只是学习海洋的很小部分。.

剩下的半学期,妈妈先降低要求.
提前做好暑假的规划,把1,2年级的基础知识重新撸一遍.每天顶多1,2个小时.不要多!
然后,多参加一些体育/户外运动. 女孩子的话学跳舞吧,对协调性,专注力等都有好处,别让孩子一天到晚坐在那里复习,效果反而差强人意,进入恶循环.
平时作业慢的话,给她规划好,什么作业多长时间完成.如果能按计划完成的话,可以出去找同学玩半个小时等.
孩子如果比较晚熟,家长要帮助制定学习策略.可以先狠抓一门,孩子有进步,尝到甜头后状态会更好的.
别轻易的怀疑孩子的智商.
上课如果偏好动,一个原因是听不懂,一个原因是平时运动量不够..

再看1年时间再说吧.
首先睡的时间要提前,小学2年级10点睡小人哪能吃的消啊?
另外,还是要注意观察孩子的.我们班有个女孩目前1直是垫底的,主要表现也是多动走神,几年了1点没有改变,上课集中精力没几分钟又出现思路走到其他地方去了.现在是每隔多少时间老师要叫下把她思路拉回来......

别着急，确实有些孩子晚熟的.

不知道LZ为什么会这么想自己的孩子。我有时也会感觉自己的孩子并不聪明，但从来不会怀疑他的智商。淡定淡定，不要寄予太高的期望，过得过去就可以了。健康平安才是最重要的。.

  经历了无数次的打击, 我也曾疑惑的问老公, 是否我家孩子的智商不高. 看了你的帖和大家的回复, 我似乎也放松了不少. 大家一起努力吧!.

如果感兴趣的东西学得快、记得牢，那就不是智商问题。.

是的，我好像也早更了，动不动就会发火，控制都控制不好.

那怎样提高孩子的注意力?.

[quote]原帖由 杨格格妈 于 2012-3-30 11:02 发表
妈妈不要着急，小孩子生长发育程度都不一样的，表现出来的就是有的孩子从小就不怎么让父母操心，而有些孩子就要让家长急死。特别是男孩子，给人普遍的感觉是懂事晚。
我女儿跟你家孩子差不多，一二年级性子慢、动作 ... [/quote
你家小孩真够棒的，能告知是什么使得这么大 的改变的？.

我好象也是的，LG说我更年期到了。
这几天我我好象没有发过脾气了。.

晚熟的孩子真是伤不起,有没有思想早熟,身体晚熟的孩子啊.

LZ，非常理解你，我家也有一个不让我省心的娃，但是无论如何，我没有怀疑孩子的智商，我一直认为是我的方式出了问题，孩子虽然是心智晚熟些，又不适合现在的教育进度，但是，我们是孩子的父母，不能炒孩子的“鱿鱼”。不是还有一句话：没有教不会的孩子，只有不会教的大人。既然不能炒他（她）的“鱿鱼”，那就和孩子一起寻找适合的学习方法吧。我也是说说容易，做做难，经常控制不住自己，一起加油哦。.

各位宝宝妈妈，一起加油啊，控制好自己的情绪最重要，多站在孩子的角度想想。.

除了等待没有其他办法。要耐心啊。.

引用:

原帖由 爱的是你俩 于 2012-3-31 14:26 发表

一是，小孩子长大了，发育的差异慢慢赶上来了，动作的协调性提高了，这点在钢琴学习上能明显地感觉到。所以四年级以下的孩子，如果不是学习态度有问题，孩子自己也很努力，家长不要太着急，很可能是发育的比较晚。
二是，要树立孩子的自信心。可以结合孩子的情况，先抓住一门课程，借这门功课的优势，得到老师的表扬。我女儿英语还不错，尽管在班里不是最好的，但是每次都能考到一个较高的分数。每次受到表扬，她自己感觉很好，也激发了其他功课也要跟上的积极性。
三是，相对较弱的功课不能落分太多。我女儿小二时排名很落后，主要是数学成绩差造成的。既有计算问题，也有应用题做错。三年级后，计算仍有问题，但是应用题很少做错，这样大的扣分就少了。成绩就可以保持在90分——95分之间。所以她名次的提高，一是有一门较好的课程，二是没有太落分的课程，三门课程都比较平均，总分下来，排名就不会太差。
教育前面学习较弱的孩子，最主要的是家长要坚持再坚持，千万不要放弃。也许在不知不觉地坚持中，量变积累就要到质变飞跃了。.

我家跟楼主一样，学前没学太多。所以刚上小学也觉得有点差强人意，特别是语文和数学。我也曾有过抓狂的时候，拍桌子，大吼大叫，敲麻栗子，题海。。。样样都试过，但最终发现，这些只能导致情况朝越来越恶劣的方向发展。。。经过了第一学期的磨练之后，进入第二学期的我，渐渐学会了控制自己的情绪，也降低了对她的要求，平时没事就跟她聊天，告诉她，只要上课认真听讲，回家能复述出老师上课的内容，我就不再增加额外的家庭作业给她。同时，为培养她的阅读习惯，增强理解能力，我还经常带她跑书店，给她买她喜欢的课外书给她看。慢慢地，我能感觉到她的语文学习能力在提升，成绩也开始稳定。希望楼主也放宽自己的心态，毕竟孩子还小，她们还很敏感，我们的失望对她们是莫大的打击，孩子失去了自信，那就失去了未来。.

一定不是智商问题~~.

试着多表扬小孩子试试看。例如：你今天这个字（作业中选一个字）怎么写得这么漂亮！ 今天的课文读得真熟练，我们来用今天的新词做个小游戏吧！ 宝宝今天的数学作业比昨天快了3分钟哦（不一定是真的快，善意的谎言还是需要的）。

如此坚持1个月，看看会不会有效果。

目前状态下，可以不要一回来就把她一个人扔在那里做作业，先陪她把今天要做的作业梳理一下，然后问问小朋友想怎么安排先做什么后做什么。然后隔20分钟左右进去看看进度。.

先解决课堂走神问题。

先结识一些孩子同学的家长，听听他们的孩子，一般回家需要做多少时间的作业，总时间数精确到一刻钟即可（注意你所询问的孩子的成绩情况，不要都问成绩好的）；掌握班上多数孩子的作业时间，以便对照自己；同时，询问家长们所知道的各科老师的上课情况，了解是否吸引孩子，或者无趣甚至令孩子害怕。

其二，跟孩子交流：A  哪些课思想能集中；B 哪些课会走神，一般是哪个时间段走神 C 那些走神的课，是她听不懂，还是不喜欢甚至害怕老师，或者觉得懂了不需要听了，总之问明白孩子自己的判断 D 哪些作业觉得容易，容易的作业能不开小差做完吗？E 做什么作业会开小差，是不会做，还是其他原因 F 自己观察，一般孩子连续做多长时间作业后会走神。

最后，去跟班主任及各主课老师一一交谈，倾听她们对孩子上课的观察（注意，可忽略评价，只听事实与数据），班上完成作业的大致所需时间（精确到一刻钟），以及现阶段普遍的学习难点。最后，请老师多让孩子上课回答问题（这有助于集中精神）。

这些个调查做完，你大致就可以分析出孩子的实情，以及上课分神的原因了，对策自然而然也有了。
二年级，无论上课还是作业，能坚持15-20分钟不走神就很不容易了。一开始可以把要求放低些，比如要求上课头10分钟后最后10分钟集中精神。

等课堂听课效率有初步改善了，再来分析作业拖拉的情况，对症下药。.

不是智商问题，是孩子的注意力不集中，如果慢慢培训和教导最好了，不行的话，是个长期活。对于家长来说就是耐心和累。.