引用:

原帖由 家有考王 于 2012-5-10 13:55 发表
我们小区街面房子里，三个小孩渐次长大了，他们告诉我，灯下是不做作业的。三个小孩在同一所小学。这所小学里有许多疲于奔命的孩子和家长。

这家人对自己的谋生能力很有自信。
那些带着孩子疲于奔命的家庭，在城市里的生存能力及他们对自己这种能力的信心其实很脆弱。
我的着眼点在让孩子在成长过程中，有一点自谋生路的意识，掌握一点自谋生路的本领，有一些自谋生路的信心和勇气。.

您很专业啊。

[ 本帖最后由 ewei1937 于 2012-5-17 12:55 编辑 ].

立体几何不行是因为头脑中的空间思维想象力差。我小时候从来不玩拼图动手之类的玩具，专门喜欢抱着洋娃娃办家家（为此事，我特意回忆起小时候玩过的玩具，并让我父母帮着一起回忆。后来得到了我的验证）
与你相反，我擅长的就是解析几何。考试几乎都是高分。别人一看就头晕的验证题目，在我眼里竟然不费吹灰之力就解决了。
也许是我耐得住寂寞吧，今后才步入了财务那行。也正因为多年来经受住了繁琐的数字考验，才使得我如今能够熬得住弹琴的枯燥与乏味。我不是属于那种智商很高一看就能领悟的人（不管做何种事情），但是一个吃得起苦的人。每次上新课，钢琴老师示范演奏之后，我还是云里雾里不知所以然。回家之后拿出蚂蚁啃骨头的精神，自己一点点琢磨一点点钻研(我从来没有找过陪练），终于能在回琴时候一气呵成。期间的累和辛苦，只有自己心里最清楚。.

从另一个角度看，这样一些家庭，对孩子的教育没什么特别要求。学点文化即可。而那些那些带着孩子疲于奔命的家庭，是沪籍的独生子女家庭。.

引用:

原帖由 和你在一起 于 2012-5-10 14:02 发表
同意前一半的观点。
后一半不符合实际。
没有一个好的教育，可以好到让家长什么也不做的程度（我们读书的时候，家长倒是可以什么都不做，但那不是因为教育好。当时读高中和大学被认为是很不实惠的选择，体力劳动者 ...

嗯，我说的过于绝对了。“没有一个好的教育，可以好到让家长什么也不做的程度。”这话，我同意。其实是做多和做少的问题。宏观的说，是学校对家长的要求是否超过了家长的普遍能力的问题。.

在我看来，在孩子求学路上疲于奔命的家庭对未来的不安全感更为深刻，虽然他们现在有能力“为教育奔命”。.

补充一句，我自己也属于没有安全感的。
但我认为，抓好应试教育并不能为孩子的未来带来保障。让孩子明白他们必须自谋生路，学习自谋生路的一技之长，有点自谋生路的勇气和决心才是正途。.

台湾人说， 他们最近补课和教育的压力减轻许多， 因为台湾人口下降， 大学实在太好考了。.

平时数学成绩不太好的。 可能学校平时也有触及到奥数。.

直观感受是，现在的教育就像学校中午的午餐。色香味都不怎么样，还强迫孩子都吃下去。
对这样的强制午餐，家长能做什么呢？
我选饭量少一点的学校，虽然不觉得可口，总不至于把孩子的脾胃也撑坏。.

引用:

原帖由 小维尼 于 2012-5-10 14:29 发表
立体几何不行是因为头脑中的空间思维想象力差。我小时候从来不玩拼图动手之类的玩具，专门喜欢抱着洋娃娃办家家（为此事，我特意回忆起小时候玩过的玩具，并让我父母帮着一起回忆。后来得到了我的验证）
与你相反， ...

握一下手。我现在居然从事跟空间想象力关系很大的工作.....

回想起我小学阶段就喜欢把书上的大字改写成立体字这件事，相信了思维方式与生俱来这件事了。.

明天就要去交告知书了，经历小升初，其实对家长来说，也是一种成长，一种理想与现实之间的博弈，就看心态了。.

恭喜。学以致用那是最大的收获和乐趣！.

真实反映了小升初的现状，让我等孤陋寡闻的家长长了知识。.

对，看心态。心态好哪里都能生存；心态不好，锦衣玉食照样可以让人如坐针毡。.

补课和教育的压力来自于对优质教育资源的追逐。香港教育资源不够，今年大陆对他们开放2000个生源。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2012-5-10 13:55 发表
现在真的很难。说到教育的乱想，很多人归结到体制。我有一个补充观点，也就是我一直说的，中国的传统文化和独生子女政策。
传统文化，万般皆下品、惟有读书高，朝为田舍郎，暮登天子堂。还有书中自有黄金屋、颜如玉 ...

同意。传统文化中，我觉得，只是其中一部分，例如《商君书》。前几天看个电视节目，说到吊瓶班和高考，一个前教育部的发言人说，高考的病是社会病了，教育的病是小病，社会是大病。我想，从传统文化这一点来说，还是有道理的。.

这是不可能的，许多语文学习的权威的批评都当耳边风。这类你说得坏文章，绝大部分就是编教材的人写的。还是自己来，把最优秀的文章推荐给孩子。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2012-5-10 15:00 发表
补课和教育的压力来自于对优质教育资源的追逐。香港教育资源不够，今年大陆对他们开放2000个生源。

其实优质资源也在追逐优秀的孩子让自己继续能优质下去。.

就是么，双向选择。.

立体几何是几何，考你的立体思维和模拟能力；解析几何不是几何，是数学公式计算和推理；完全两个路子。回楼上的，我也是立体几何超人，解析几何衰人。.

引用:

原帖由 sunny_sunxiaoj 于 2012-5-10 17:30 发表
立体几何是几何，考你的立体思维和模拟能力；解析几何不是几何，是数学公式计算和推理；完全两个路子。回楼上的，我也是立体几何超人，解析几何衰人。

感动的，要是我中学能认识你就好了，不至于整天自卑了，.

我是成为衰人后才知道两个几何的区别的；而且是在大学里才衰的。。。.

引用:

原帖由 sunny_sunxiaoj 于 2012-5-10 17:38 发表
我是成为衰人后才知道两个几何的区别的；而且是在大学里才衰的。。。

我大学衰极了，而且连带力学，材料，结构，大物一起衰，，，'

除此以外，艺术，文科，设计课程都是旺的.

原来如此。.

多看贴有助于我们这些后辈未雨绸缪。儿子二年级，钢琴弹的，奥数也奥着，英语也额外学着。庆幸的是孩子都还挺喜欢。坚持吧，这就是现实，我们小老百姓没门路呀。.

引用:

原帖由 sunny_sunxiaoj 于 2012-5-10 17:30 发表
立体几何是几何，考你的立体思维和模拟能力；解析几何不是几何，是数学公式计算和推理；完全两个路子。回楼上的，我也是立体几何超人，解析几何衰人。

几何，包括平面几何和立体几何，建立了数学思想的基础，即公理体系。不得不说，很多数学尖子钻进了几何技巧的牛角尖，太可惜了。近代科学中划时代的进展，如牛顿力学、爱因斯坦的相对论、霍金量子力学，都是在完善公理体系。学习几何的重点是体会公理体系。
代数是一种动态的看待问题的方法，也是对动态世界的规律的把握。
解析几何是几何和代数的融合。

数与形，分分合合。从解题来看，几何解题方法过于技巧，用代数方法解几何问题，过于繁琐耗时，最有效的解题方法，是把数和形结合起来，有几何有代数。可惜的是，我们高中只有两年，没有太多时间，这个结合做得不好。

实际上，从小学一年级开始，就要注意数和形的结合，注意逻辑能力（主要是质疑和批判能力）的培养，注意函数思想的培养。

到了初中，可以借助计算机工具把几何、代数、解析几何一网打尽。不过，合适的工具还在挑选中。请关注：
闲着也是闲着，谈谈如何自学数学
http://ww123.net/thread-4815583-1-1.html.

准备这个考试，平时要怎么学习和积累比较有效呢？.

想想几年以后的小女，就发愁啊.

就是专业，很喜欢你的帖子，经常有共鸣。

请教一下，前面有人说解析几何好但是立体几何不好，但是大学的高等数学中好像有空间解析几何啊，这个不是也要有空间感？

学什么好其实就是要有某方面的思维，这个还真不是从无到有就能培养出来的，只能发掘。每个人都有自己的思维闪光点。.

引用:

原帖由 GigiMM 于 2012-5-10 13:22 发表

有些文章真不咋样。没搞懂，又不是挑不出好文章，为啥要把那些读着味同嚼蜡的放在教材里呢？

为什么呢?当然是有道理的..

纸上谈兵.

说的太好了。我们是没奥的男孩子，现在3年级。
正准备抽时间开始熏陶音乐和美术呢。
真是担心两年后后悔自己的没给孩子奥的选择.

以上就是我们目前的状况.

引用:

原帖由 seaheroli 于 2012-5-11 15:35 发表
就是专业，很喜欢你的帖子，经常有共鸣。

请教一下，前面有人说解析几何好但是立体几何不好，但是大学的高等数学中好像有空间解析几何啊，这个不是也要有空间感？

学什么好其实就是要有某方面的思维，这个还真 ...

数学专业专门有这么一门课，叫空间解析几何。三维加时间组成的四维空间，我勉强能够想象。N维空间实在是想象不出来了。大概就是这个原因，我的这门课学的很差。.

引用:

原帖由 凡凡的妈 于 2012-5-11 23:58 发表
说的太好了。我们是没奥的男孩子，现在3年级。
正准备抽时间开始熏陶音乐和美术呢。
真是担心两年后后悔自己的没给孩子奥的选择

得偿所愿，就没什么后悔的。问题在于，孩子的愿望在变，正常的。家长的愿望也在变，就很难说。反正，我不后悔。儿子的身体好、自信、快乐，课堂上学的很好，我知足了。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-6 00:46 发表


不完全是家长，牛娃就是牛娃，主要还是牛娃本身。“牛娃”能成长为牛娃的关键在于孩子本身的性格、习惯能很好地适应体制的需要。不是什么经过一个过渡期，要取得牛娃的成绩，是不能有过渡期的。如何适应体制的需 ...

深有感触，一直就好奇牛蛙的父母是怎样培养出牛娃来的，自己的孩子怎么就那么差劲呢？现在有答案了。.

归根结底很多事是做家长的难以释怀，孩子往往被摇摆不定的我们弄得无所适从。.

潜了N年，要頂的，火贴.

写得太好了.

看着心酸，写得很实在，对我们小四的特别有指导意义，从现在起放好心态，附近的学校碰碰运气就行了，做好心理准备上对口初中。值得庆幸的是，刚刚搬过来一所不是太差的公立初中。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2012-5-13 17:10 发表
美国孩子从小玩，小学没有什么压力，但是越来越难，高中大学以后也不轻松；中国是从小把孩子的油榨干，上了大学反而轻松。在中国的教育体系下,家长能做的是少给孩子更多的压力,因为他们在学校里的压力已经够大了。刚 ...

获得学习方法和公民素质的途径，还有课外阅读、看电影、集体活动、体育活动。我们觉得美国孩子从小玩，似乎没学什么东西。其实，是我们对学习内容的理解仅限于知识，过于狭隘了。最近，我发现，小学生通过烹饪的学习，同样可以培养学习习惯，找到适合的好的学习方法。既然孩子之间的兴趣爱好存在差异，既然通过不同的学习内容可以学到同样的重要的东西，何不迎合这种兴趣爱好，让孩子快乐地学习呢？难道老师只懂得以一种教学内容－－知识，以一种教学形势－－课堂，来进行教学工作？我觉得，老师没那么差劲吧。.

正解.

你这话说得太早了。奥不奥，不是你现在定的。
要看趋势如何。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2012-5-13 12:12 发表
我们只是普通的中等生

放到大范围看，大家都是普通的中等生。我们的孩子是，所谓的牛蛙也是。进了复旦、交大，除了少数尖子，大多数人都是“普通的中等生”。
在比较早的时候，就以普通的中等生来规划自己的生活，反而更加实际、轻松，脚踏实地地生活有什么不好。“天生丽质难自弃”，其实本人最辛苦。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2012-5-13 18:22 发表
现行体制下，一切围绕中考、高考，中学的紧张压抑是无奈的，也不能责怪老师什么。可是进了大学，特别是文科，基本上就是６０分万岁，只要ｐａｓｓ，不求其它，旷课迟到早退稀松平常。在美国孩子大学阶段真正苦读的时 ...

老师也是生活在扭曲的体制之下，有些事儿不得不做。我不怪老师。但如果老师没有自觉体制的扭曲，反而一味地迎合，这样的老师，我觉得，不可思议。跟家长不同，当老师的，好歹是学过教育的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-5-13 21:14 编辑 ].

现在的大学生学业压力很大的。毕业之后，工作压力更大。
其实现代社会分工细化至此，真没必要样样东西都学得这么难。发现孩子的长处，呵护、发展这些长处，其他知识，作为常识了解就好了。.