大儿今年高中10年级, 典型的nerd, 我和老公看Bⅰg Bang, 总可以看到他的影子. 学业方面比我强, 所以常让我有意外之喜, 兴趣多多, 老嚷时间不够哇...社交方面就, 多年努力方见小小成果. 我最希望他顺利找到女朋友.

小儿6年级, 学业中规中矩, 可是不晓得是否有大儿作比较, 我觉得他人缘特好, 常有新同学邀他出席Brⅰng A Frⅰend的活动(就是某些兴趣班会让学员免费带一位朋友去上课1次, 或家长带孩子去较远地方游玩或看冰球赛, 限定孩子只能邀请一位朋友同行等.)

由于时间和精力的因素, 还有自己任性妄为的性格, 导致两个儿子的教养方式有明显的不同, 如今他们风采各异, 不知该归功天性, 还是我的两套教子法?

老大: 照书养

老二: 照猪养

明确回答：是天性。

天生的。没办法的，小小婴儿几个月大性格都明显不一样。。。

但是后天的引导作用也很巨大，能起到改善作用。
坐等LZ更新。

引用:

原帖由 不不园 于 2015-10-27 20:07 发表
明确回答：是天性。

斩钉截铁，看来你深有体会哦。

我也觉得天性占大部分，不过还是要尽点人事，知其不可为而为之。

引用:

原帖由 观风 于 2015-10-28 08:49 发表
天生的。没办法的，小小婴儿几个月大性格都明显不一样。。。

喔？是吗？

我怎么觉得婴儿只有两种性格，好吃好睡好照顾的，和专门折腾爹妈的。 想起来还心有余惧呢。。。

怀孕前因工作关系，看了很多胎教幼教和教育的杂志和书籍，一证实怀孕，啊哈！马上磨拳擦掌，恨不得把所读的都用上。我还记得每天下班吃过晚饭后的流程呢：先听一首音乐，然后讲故事，睡前再唱一首歌。爸爸也会跟他讲讲话。

我想我也不是唯一的一个吧？说，你是不是也做过？

我当时听的是喜多郎的Matsuri。你呢？

还没出世，我就制作了黑白形状的卡片和吊饰，听说可以刺激婴儿脑力发展嘛。当然，出世后肯定还要继续听音乐和讲故事的, 他现在出来了, 还多了一项看书听故事呢。我有个朋友还给她的婴儿看录像带呢，记得那时流行Einstein Baby.

不过我不喜欢勉强自己听轻柔的古典乐, 所以老大只得跟着听激昂的音乐.

然后, 就糟糕了, 孩子轻眠, 每晚要醒好几次, 至到两岁才能一觉到天亮.

七八个月大时, 发现他不爱看人. 偶而带他回乡, 嫂嫂就说: 这么小看什么书啦, 多让他看你说话吧.

哎呀, 会不会是剌激过度, 他反而自我封闲起来; 又一味让他看图看吊饰看书, 导致他不看人了?

这个妈当的，太敬业了。

我的看法：天性不可违。尤其是天才类的孩子，后天能对伊们施加的影响，是很小的吧。

这么说胎教真的起作用

我家女儿这么笨，是不是因为我没做胎教？

可惜我不是敬业, 是-时兴起啊! 三年后怀老二时, 就做不到了.

除了出世后偶尔给他读一读书之外, 老二分到的时间和心思, 恐怕只有老大的+分之一呀! 所以最近心里很愧疚.

根据我仅有两个样本的实验，好像是的。不过，我没对老二这么做，当然也是有原因的，只是现在回顾，略嫌矫妄过正。

我是一点胎教都没做 我怀孕时连午饭和晚饭都是在食堂吃的，营养都跟不上，胎儿很小。
我现在觉得真对不起孩子的，可是那会儿，一是没经验也没条件，二是工作忙压力大，三是我年龄也比较老了。所以，孩子现在各方面都不大行，我也是有责任的，不能怪她。

别太愧疚了，我也是这么告诉自己。根据研究报告，一个人的智商，遗传因素影响最深哦。所以我常安慰自己，老二以后的成就应该不会跟哥哥相差太多，可能反而更好，因为他情商比他高，人缘比他好不只一倍呢！再来就是，我的结论一点都不科学，只能当故事听一听啦。

还有你说pp笨，我严重抗议！我对你那能文能武的美少女，只有羡慕呀！

我相信确实是有优生优育这回事，适龄生育比较好，只是这个适龄生育对一部分人群来说是无法做到的。

胎教的作用有多大，我以前一直质疑，看到过些文章说胎教有科学依据。具体到每个人，因为我只有一个孩子，完全无法比较。你的例子是很好的实例，说明胎教与否是不一样的。

生育和养育孩子这事，不可逆，有后悔和遗憾，只可惜无力改变。

原打算三个月产假满了就回去上班，可实在捨不得啊，我读的那么多教育书籍，都说亲子关系不能轻易取代呀! 于是辞职。

我是么女，任性，这种决定是很容易做的，况且老公也支持。

可是我实在不是称职的家庭主妇，没耐性，生活没有规律，而这两样，恰好是婴儿需要的。天气热，我为了环保坚持不安空调，结果孩子哭闹不休，我也气得差点虐儿。。。

老大一岁半时，我们三个到了加拿大中部的一个小城市，靠老公的奖学金过活。半年后，老公建议我出去工作，把孩子送去托儿所。他看不过眼啊，每天回到家，儿子老婆都在哭。。。

书上不是说:  无理要求不要理会，让他哭，他这是在试探你的底线吗? 好，让他哭，他哭了一个小时，我也气疯了。带他下楼跟其他小朋友玩，他不参与; 我因执着于不买电视机，冬天困于室内，书、音乐、玩具，填不了一整天哪，于是大人小孩都得了cabin fever!

奇怪，现在回想，竟想不起他当时是怎么折腾法，不过真是不容易应付，我当时的邻居兼好朋友可以作证，她一对比自己的的两个孩子，都不得不承认我的老大，难搞! 而我在她眼中，却是十分温柔的。。。奇怪! 我还以为在一个哭闹的孩子身边，我是形象全无的了。看来我蛮懂得伪装

[ 本帖最后由 sask 于 2015-10-29 11:25 编辑 ]

记起来了，那是"高度敏感"。

他对声音，气味，触觉等特别敏感，强度稍大一点就受不了，就会崩溃，发飙，发起飙来也比别人强和久。要是哪一天他累了，或感官接收的东西超额了，除了发飙，还会睡不着。总之，带他出门总是战战競竞，须密切留意他的状态，情形不对就要赶紧回家。当然这是经过多次惨痛经验，上网多番搜索之后，才学得的。那时，我已经把他送去托儿所了。他这种轻易崩溃，发飙的情形，上了小学高年级以后，才收敛。

我总觉得，他的高度敏感，可能跟我早期的过度刺激他有关。所以，怀老二时，我就不胎教了。

正确一点，应该说，偶尔一两次跟孩子说说话唱唱歌，还是有的，只是不像以前那样，每天坚持不懈，还一环接一环了。(简直就是疲劳轰炸嘛! 怪不得出世后要折腾他妈，报复吧)

很有意思，也很有意义，坐等后续。。。。。

好故事好体验，给楼主献花啦！
继续等待聆听！

板凳搬好了，楼主继续啊

用图解释XXX

看到这样的题目，多数人都会画一幅图，然后用文字解释吧?

我家老大为了这个题目，跟我们争了一个晚上，还委屈得哭了。。。他说老师说过读题要仔细，一定要遵照题目的要求来写，所以"用图解释"，就只能用图来解释，加上文字就超出题目的要求，有作弊之嫌了。

事实是，满分二分的这道题，他只得一分半，碎了他百分之梦。我针对common sense讲了半个晚上，从普通人的用语跟法律用语有何差别，讲到一百分和九十八分对我们来说相差不大。。。结果以为已掀过的一页，爸爸回到家经过他房间听到他抽泣，又翻回来重新分析辩论开导一番。。。

这一次仅失半分，去年他的英文老师的作文题目写得不精准，把领导能力解释为一个人对另一个人的影响，一般人看到主题为领导能力，大概就会照一般理解来写吧?他偏纠结于老师的定义，花了很多心思，用Alice Munro的文风写了一篇短文，讲一个人对另一个人的影响。我和老公看了，告诉他主题似有不妥，他再三重复老师的定义，坚持自己的理解，我们也就由他。

结果那篇作文，他在语文能力上得满分，主题上得零分。他虽没多说，但我觉得，以后再难看到他的用心之作。