考试周
1，94进北女孩，已经来报喜了，孩子过来说谢谢.

2,知道分数的大部分进步了，只是体现在分数上面不一样。
不能仅仅从分数上看到进步的。进步最大的女孩这次75分，专门的计算未错，大题的思路过程已经接近完美，美中不足的是，最后一个数错了，扣四分，老师扣的严，不是坏事。另一个因为去括号未变号，扣八分。对数学也不反感了。也感谢家长听建议，目前停止加题目了。
有位基础好压力大的女孩没告诉我分数，考不出与她实力相当的分数，基本上掌握了，问题出在具体数的计算上，比如13和6的积，结果98，很可惜。大多因为此类失分。建议多一步，建议笔算，昨教了速算，若掌握想错都错不了。与我女儿小学的状况一样，程度上不如我女儿严重。
85的女孩静下来许多，计算进步挺大的。成绩会慢慢稳定的。
94的女孩，计算上灵活了，应用题方面再加强些。分数要稳定在90以上。
二元三元ok,应用题用的上实练习册。
试卷分析结束。.

男孩中有两个拔尖的。表达上再好些，应能满分。其中一位计算上稍要再强调些。要向下拓。.

新来一位，程度可以。拿来的学校试卷不难，均分90以上，挺不错。

离开了一位，计算出问题，格式有问题，太快，一步到位，去分母去括号同时进行，不理解移项，上次重点解决的。他基础挺好的，典型的运算成了目前他数学上必须过的关。.

说说小x
目前知道他的原因了.要付出大的耐心和毅力。家长也在改善中。.

应用题部分回归到六上和小学阶段。.

20140426，20140627
着重应用题
也强化运算
总体不错，至少让一些怕数学的，感受到乐趣，开始有信心。.

今天路上碰到，说好班第八名，年级一百内，替她开心。认真的女孩子。现在她的心情放松了些，不像以前那样对分数有压力。.

今天初一的女儿同班问三角形的问题，三角形的三边问题。我提到了等腰三角形的腰的取值范围问题，提到说很多初三的也未必清楚（这个问题问过一些同学）。其实是二元一次方程的非负数解集问题，与不等式有关。到八年级就是函数的定义域问题。所以目前六下正学的二元一次方程以及不等式的问题显得很重要的。
若知道等腰三角形的周长为m，则腰长的取值范围是小于二分之一m,大于四分之一m,至于说为什么，自己先想想看。.

现在正在缓解一个孩子对作业的压力。不听课，是因为听不懂了；不做作业，是因为不会做，又爱面子，索性不做了。让他开始喜欢是第一步，放下得失心。.

2014.5.1
注重表达，强调表达的格式正确。.

期中考试后考了两次数学，二元，三元方程组这块的，一次86，一次90
总体还蛮平稳，考到90，她也很开心，好久没上过9了，很渴望，呵呵
计算错误好很多，只是有时候心思不定的时候还会出现那种低级的错误，等周末的时候把两次的试卷带给你看看
对方程组的应用这块，我感觉她应该还不是很踏实，不定啥时候就搞不过来了，找不到对应的关系
她现在对数学的感觉很好，信心很足，估计这几次对她而言，是进步的，加上她们班级数学整体不好，她能做得还不错，自信心就好了。.

20140510、20140511
一元一次方程的应用，重点讲解。
文字语言转化为符号语言。

一次方程组的解法。

总体进步挺大。.

好的，请继续讲完。因为后面学余数定理时，有一道题还是涉及分解因数并且有整除概念的。一个两位奇数除1477，余数是49，那么这个两位奇数是（   ）。1）此数大于49   2）1477-49=1428, 49能整除1428， 然后分解1428，1428=2X2X3X7X17，此两位奇数只能是51
关键问题还是概念和运用。比如她会做因数分解，会短除法。但做上述题目时没有想到， 这个两位奇数是1428的因数。还是要懂得运用。
老师，我不是故意要给她拔高。你看，她四年级课内经常错，五年级也没学过，这六年级是因为上了学而思涉及到这部分基础知识，我们得赶紧补一下。有的时候，我也很纠结，有必要超前吗？但是有一点，数学思维方式是可以锻炼和拓展的，并且是相通的，可以考虑不分年级。你说呢？.

你真不知道，当我在学而思看着那些孩子，如此敏捷的答题，他们能做出我们都很难解的竞赛题。如此活跃的思维，我真的惊呆了。难道他们是超人？他们在课后付出了多少血汗.

264、265
四年级妈妈.

20140517，20140518
应用题为主
字母系数的一元一次方程
上实教材

重在表达格式的正确。
谢谢西瓜，很甜。.

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20140524、20140525
线段和角的画法
长方体的再认识
初中几何的正式开始
反思女儿六年级的时候没有系统梳理
高年级学生的经验教训让我意识到第七章的重要性。
本周重点。.

20140531、20140601
挺不错的。
按我的希望发展。成绩开始大幅上扬。.

杨老师继续分享你的经验，让我们后辈好好学学.

感谢数十位家长的支持和信任。我的答卷挺好，很满意。具体不说了。感谢孩子们，你们太棒了

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2014-6-7 07:10 编辑 ].

引用:

原帖由 小飞马 于 2014-6-6 13:22 发表
杨老师继续分享你的经验，让我们后辈好好学学

ok，互相交流。碰到问题和困惑，一起面对解决。.

其实这段写的相当好。无奈上传是乱码。
复习：一运算，尤其自觉运用运算法则，符号先确定，必须的；
二方程，解方程的步骤，一定详略得当，必须的；应用题，列式问题议定要解决；
三大几何部分，尤其线段和角的概念和画法重要，中点和角平分线必须的。
四个孩子，今天都有进步

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2014-6-7 23:09 编辑 ].

20140607，20140608
九个孩子，十次
另有一孩子，平时来。
考前倒数第二周，以运算和方程为主，以教材为主，以正确格式为主。
进步，看得见。惊喜不为过。.

小J的妈妈说，六年级很重要得，不是朋友告诉她得没用。
1，1，2，3，4，5，6中取一个，是素数的概率是
2，1和1互素吗？.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2014-6-9 09:04 发表
小J的妈妈说，六年级很重要得，不是朋友告诉她得没用。
1，1，2，3，4，5，6中取一个，是素数的概率是
2，1和1互素吗？

小J九月份读九年级。.

20140614，20140615
考前最后一周基本都来了，目前知四个浦东数都挺好的，数学与我关系很大，英语也有关。分数分别是899495，879396，909092，5和809093，呵呵牛吧

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2014-6-22 17:47 编辑 ].

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2014-6-22 17:40 发表
20140614，20140615
考前最后一周基本都来了，目前知四个浦东数都挺好的，数学与我关系很大，英语也有关。分数分别是899495，879396，909092，5和809093，呵呵牛吧

浦东还有三个男孩，其中一位808989.5,另一位数学89，最值得开心的是第三个男孩总分提高了五十多分。只和自己比，与分数相比，我更关注孩子的心理状态和学习兴趣以及习惯.

暑假第一课
整除
第一节ok
拓展ok
基本的没问题，再深入就有问题。
其实未来一决高下的是后者.

暑假第二课
整除的最大公因数和最小公倍数
分数的意义性质及运算中的加减.

[ 本帖最后由 我爱翔翔宝贝 于 2014-7-25 21:52 编辑 ].

很久没有更新了，六年级教得颇多，尤其是六下有理数和方程一来，以前运算的问题都暴露出来了；结合高年级的情况，六年级阶段的重要性更加体会颇深

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2016-5-1 05:55 发表
很久没有更新了，六年级教得颇多，尤其是六下有理数和方程一来，以前运算的问题都暴露出来了；结合高年级的情况，六年级阶段的重要性更加体会颇深 ...

目前还在学习解方程（公办一般学校），解方程错误率较高，想具体请教下解方程的步骤，如何做到详略得当，特别是哪些必须写出过程，哪些又可以省略直接计算出结果，谢谢了

整除这章易出错的地方：
1，互素；具体表现在最简分数问题