我家屁屁回来说起新增加了一门思维课, 是由张校长授课的. 上得蛮生动的, 趣味性和知识性跟上学期的IT课相似. 课堂上张校长用的书叫<<小学数学思维拓展教程>>, 我今天跑了几个书店都没有买到, 看到有小学四,五年纪的, 没有低年纪的. 有买到的妈妈告知一声啊. .

？？？
你们是几班来着？我们好象还是数学老师教的。小人回家也说喜欢，就是题目太简单了，不过可能刚开始。不知道用什么教材，倒是看到半张卷子。.

我的孩子在二(1)班.
屁屁回家告诉我张校长在课堂上讲了小试牛刀, 投石问路, 大显身手等几中类型的题目, 都是很富有童趣的益智类游戏. 孩子对此极感兴趣, 回家就给我画图讲解, 还让我试着做一做. 这不, 刚上完这周课就盼着下周的思维课啦.
课堂上用到的书名是<<小学数学思维拓展教程>>. 不过有可能不会光用到这本书, 思维应该包括多方面的, 不止局限于数学. 说不定下堂课老师就换书了..

看来我们的内容不一样啊。
我们班的思维课第一节主要是找规律方面的题目。
难道这个是不统一的？我以为上课的内容应该是一样的呢。 .

羡慕你们有张校长来上课。估计我们的提高班是数学老师上的，但看了你的帖觉得有一种激动和高兴，外语特色的学校由一位数学出身的来当家，不就又多了个优势。.

内容应该差不多吧. 我们也是找规律方面的题目, 只不过冠以不同的名称来提高孩子们的兴趣罢了..

真担心这个外语特色能不能一直维持下去, 我知道学校前几届的英语统考一直在全区名列前茅, 说起上外静小的英语, 别的学校的老师,家长及学生都直竖大拇指. 可这个学期一开始, 不光是老师换了, 连英语课都减少了, 这样下去, 英语的优势我们还能保持下去吗? 奶昔妈妈: 看过你以前的贴子, 知道你的孩子现在读三年纪, 你们的英语课也减少了吗? 是不是每个年纪的英语课都削减了? 为什么单单减少英语课呢? 教育局的文件是减负没错, 也没有具体说是减少英语课吧. 真怕这块英语特色牌子从我们这届起倒塌掉了.

[ 本帖最后由 屁屁妈妈 于 2007-9-6 11:21 编辑 ].

我们8节，可能我们是最后一届在四年级完成小学的课程，五年级上SBS，最初的动机是为学第二外语做准备。你们牛津速度不提前，但增加的小短文可以学得透点，3L，3H可以搞得快点，其实要和别的学校比考试分数的话，应该是进度同步的更有优势，不管是统考还是自发组织的联考。记得我们有一次还要翻出上一年的书来复习，同时要抓住本来的计划，这也是一种重复和浪费啊。.

我倒希望能在4年级完成小学的课程，这样5年级可以上SBS不是满好。但我们现在如果和别的学校搞同等速度的话，SBS就上不了了。
我也担心英语的质量。现在课表上排6节英语课，但好象有节自修也是上英语的，那么7节，比上学期少的2节真的就是给了体育课了。（体育是增加2节）

反正我们家长总是希望学校好了再好的，但愿英语一直能名列前茅。当然其他课也要争取名列前茅。.

谢谢奶昔妈妈回复.
不过还是偏向于以前的英语授课方式. 英语的学习方法就是温故而知新, 重复以前学过的也有益于更深一层的记忆. 学校这几年试验下来也取得了一定的效果. 从我们这一届改革不知道是好还是不好. 反正时间会证明这一切. .

思维训练？思维训练就是奥数，

你们应该知道校长是“数学”出生的，它放弃学校的英语强项而把大量的精力时间放在这种科学可不学的奥数上，脑子是不是有问题？

奥数是被明令禁止的，哪怕有的孩子数学学有余力或者感兴趣。也会自己课外去读，有必要安排到有限的课堂时间来吗？

大量削减英语课程时间、改变小班化英语教学方法，大量灌输思维训练课，这绝对是一个错误，是一个严重的失责，甚至是一种不负责任的强盗做法。

我表示极力反对，因为这不是我们需要的“上外静小”！.