现在孩子的作业或测验试卷上都有看图写话或是为短文加写结尾，想让孩子自己写，可是写得要么太短要么就是很简单，帮他写嘛，又觉得框死了他的想象力，真是头痛！ 请问各位bbmm，有高招吗？.

我们还是让她自己写的,但会帮她检查一下错别字和病句.
一开始肯定是写得不好的,但怕大人帮忙会让她产生依赖,而且就象LZ说的,框死了想象力,还容易进套路,还是让孩子慢慢进步吧..

我发现，孩子在写句子时，一些已经学过的字，也不会用，还是写拼音。不知道怎么让孩子能活学活用？ 看来还是书看得太少。积累的量不够.

引用:

原帖由 fly313 于 2008-3-24 11:45 发表
我发现，孩子在写句子时，一些已经学过的字，也不会用，还是写拼音。不知道怎么让孩子能活学活用？ 看来还是书看得太少。积累的量不够

我家的也是,.

孩子同音字混淆得厉害 , 有啥办法吗?.

还有的,得,地乱用....

不要要求太高嘛，成人有几个搞得清楚的.

引用:

原帖由 妞妞妈妈 于 2008-3-24 13:52 发表
还有的,得,地乱用...

我印象当中好像是什么时候说过“的、地、得”是可以通用的，所以我一直是全用“的”。 所以在摘星星的试卷中，我都没有帮他指出错误，最后给老师批评。 我们班的老师总结了一个“的”、“地”、“得”的口诀，好像还挺管用的。 回家问一下儿子，明天来向大家汇报。

[ 本帖最后由 小飞龙妈 于 2008-3-24 16:29 编辑 ].

太好了，等秘诀.

女儿说老师教过“的和地”的区分
不过忘记了 .

http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D61
简单点说，分清“的、地、得”必须看后面，“的”什么，“地”干什么，“得”怎么样。

[ 本帖最后由 小飞龙妈 于 2008-3-24 18:16 编辑 ].

引用:

原帖由 小飞龙妈 于 2008-3-24 16:26 发表

我印象当中好像是什么时候说过“的、地、得”是可以通用的，所以我一直是全用“的”。 所以在摘星星的试卷中，我都没有帮他指出错误，最后给老师批评。 我们班的老师总结了一个“的”、“地”、 ...

太好了，我们也是一中心小二的，等着学习！！先谢谢了！.

我家的也是如此,写个日记有点像记流水账 ,也不知道该如何引导?.

没办法，我只能每天让他读一篇好词好句或好的短文，希望能有用吧！.