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原帖由 嘎嘎的妈妈 于 2009-8-27 08:28 发表
我儿子回家以后都不再看教材了,我给他看大量的课外书,相信很多积累是可以在无意中完成。到一定的程度以后会爆发出来。
这个暑假,相信女儿应该是比较愉快的。中间参加了十三天的活动,在活动组织者的安排下,进行了很多的尝试,去去养老院,去去科技馆,去去世纪公园,去去世博会场馆,当当小交通员,最主要的是有很多集体的小项目(具体的做为家长的我不在现场,呵呵,孩子是很愉快的),这样十三天(当时一三五去。)
没有给她额外加什么任务,用了半个月时间(7月30日---8月15日),每天写一些二年级英语单词和句子,英语老师的唯一一项作业要求。平时只是告诉她拚读方法,没有亲自操练。所以有的时候,默写单词和句子方面,她自己认为不理想。偶尔带着她外出的时候,会问她What can you see? I can see .What color is it ?It's .
Look at the light.It's ,Let's .
也有几天把英语磁带当背景音乐,我觉得这是个好办法,打算开学后,每天放上十五分钟的磁带,比如LOOK的,比如教材的,比如听力100篇和阅读100篇的磁带。暑假尝试了,没有坚持住。
语文,她只是阅读了很多的书,随便她看什么,当然我能够提供给她的应该是正面的书,呵呵。语文九十多分,失分的原因,是细节方面的,也就是所谓的错字或者拼音,她是个细心的孩子,只是平时操练太少,所以开学后会按老师的要求来,比如今天让抄写或者默写,那么就每天完成任务,一开始就弄正确了,避免形成错误的认识,纠正起来会更困难的,不要寄希望于集中解决问题。按要求听写了句子(课文中的好句。)老师要求的大声朗读,我女儿用的是默读。
数学只做了几份卷子,一年级上的和二年级下的,做一年级上的是想提高她的自信心,同时一位数加减,是后面两位数和三位数加减的基础,也是理解乘除的关键。一个整体印象她不是不会做,而是对数学不感兴趣,宁愿用语文和外语代替数学。数学也要说出来,要把自己的解题思路说出来,这样对于基本概念的理解和掌握程度才会知晓,如果能够说清楚,那么也就才能真正掌握了。所以用数学语言来让女儿来说,是我想尝试的。
爸爸带她去了趟崇明,我和朋友一起带她去了科技馆和长风海底世界,她自己拍了不少的照片,看的也很认真。因为平时不去参加太多的培训,这样以后会多抽出时间带她参加一些活动。.