中科院研究发现知识分子家庭孩子创造能力低

金羊网-新快报



　　新快报讯 据《法制日报》报道，中科院心理研究所近日在为310名中小学生做“家庭环境对儿童实用创造力影响”的测试时发现一个让人惊奇的结果：知识分子家庭的孩子，表现出来的创造力却很低。

　　研究人员选取了北京市某小学四、六年级和中学初二、高二的学生共310人参与本次测试。测试要求被试者尽可能多地想出日常生活中用品的各种用途，比如“砖头可以用来干什么”等。被试者所给出的答案出现频率越低，分数越高，而总分越高，也就说明创造力越高。

　　据专家介绍，家庭环境的独立性、知识性、娱乐性和控制性四大因素，对孩子创造力的影响尤为显著。

　　知识性强的家庭中，比如“家庭成员经常去图书馆”等的家庭，知识性氛围浓厚，孩子更注意从现存的知识体系中学习和掌握知识，容易形成更多的思维定势，从而束缚思考，影响到创造力发挥。同样，家庭的“控制性”要求孩子遵守固定的生活规律和家规，孩子习惯了接受和听从，也不利于培养出创造性。

　　相反的是，家庭环境的“独立性”有助于培养孩子独立思考和独立行动的能力，从而有利于创造力的培养和发挥。“娱乐性”带来的同样是积极影响，如果父母经常带孩子出去看电影、体育比赛、外出郊游等，有利于培养孩子向往新奇和奇迹、对于新颖好玩的事物倍感欢欣的创造性态度。.

这个就是家养和散养的区别吧：）.

其实综合在一起最好,既要家养又要散养, 对于孩子不能全天陪同, 适时引导, 适时放手..