一直以来，儿子的阅读是我的心病。因自己痴迷于书，便也希望儿子能以阅读为乐。事以愿违，即便使出浑身解数，儿子对阅读的兴趣也远不及玩具和电视的吸引力大。

         失落感常常困扰着我，令我不解，为什么天天捧着书读的妈妈却有一个不愿意读书的孩子？

         到底是哪里出了问题？

        近阶段，我以阅读中出现的种种困惑为目的，进行了一系列的主题阅读，有不小的收获。并用思考所得的方法结合孩子的情况在实践中运用，积累了一些心得。个人对阅读教育的认识，也步入更深层次的理解。

         首先，关于阅读的界定。

        我常常“在自觉不自觉中，局限于一些界限之内。”其实，在生活中，可以阅读的东西无穷无尽，阅读无处不在。不光是图书、杂志、报纸、文件、出版物，其他如广告、路标、海报、店家的特卖信息等等，只要能获得我们所需的资料，都会深入研读。

        这么看来，儿子并非不阅读，看他整日捧着玩具说明书以及变形金刚的新品资料，如痴如醉的样子，怎能说他不爱阅读呢？



        第二，阅读的时机。

        郝明义先生在他说著的《越读者》一书中说：“不论自觉错过了多少机会，我们都可以随时画一道门户，到我们想去的地方去，阅读就是这样。对于人生，阅读就像是那扇门的作用。更有意思的是，你打开得早，有打开得早所能见到的美妙。打开得晚，也有打开得晚的风光。打开得早，如果能从学生时代就打开，不但可以少走许多冤枉路，并且能及早因为阅读而使你的人生迸发出火花，因着这一点火花，再给你的人生就此带来不同德光亮与异彩。然而，如果很晚才打开，也有很晚打开得好处与享受。林语堂先生说：读书的所得，靠读者的识见与阅历，同靠作者的识见与阅历一样的重要。”

        我同意这个说法。

        在我刚接触克里希那穆提的书时，虽然有着前所未有的震撼，但依然无法完全理解书中所要传递的诸多信息。一年后，重新拾起这些书，却有遇见老友般的亲切。那些文字，不再是高高在上，离我甚远。所以，好书我喜欢反复阅读，每一次拿起，都能读出不同的感受，都有不同的理解。

        一位好友曾和我分享她的阅读体验。她出身中医世家，从小就喜阅读，所读书目之广令人仰视，可谓为才女。并有幸结识当时的一些文学泰斗，聆听教诲。她说自己很小的时候就读诗词，并无太多感受。却在大学那年，重读了一本古词集，她说当时的感受，整个人都呆住了，深深地陷入意境深远的词境中，那种幸福感令她至今都难以忘怀。

        既然如此，我们就不必为孩子没有阅读令我们满意的文学作品而深怀不满，也不必在意其他孩子因为阅读了更深更难的书，而对自己的孩子施加压力，说一些诸如：看看人家，都在读***书了，而你还在读这些无聊的漫画之类的话了。

        对于孩子来说，他们的文字理解和逻辑思维能力，对生活的体验和了解，决定了阅读的深度和广度。

      如果想让孩子有更深入的阅读，不妨增加他们的生活阅历，多了解生活，开阔视野，从生活中明白许多道理，有了这些体验，再去阅读，感受会大有不同。



        第三，阅读环境的影响。

        以前，我并不以为然，在我看来，喜欢阅读的人应该在任何地方都会阅读，阅读无处不在！

       英国当代著名青少年文学大师艾登﹒钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中却非常强调阅读环境的重要性：阅读总是需要场所的。阅读的场所和我们阅读的乐趣、情绪、专心度有极大关系。如果我们期望更有技巧地帮助人们——特别是孩子——成为深爱阅读的读者，当然一定要深入探讨一个问题：我们该给孩子创造一个什么样的阅读环境。

        钱伯斯提出阅读作为一种人类活动，其参与者愉悦与否主要取决于两个因素，就是“心境（the set）与情境（the setting）。如果我们充满期待而自发地想去阅读，那么我们将很容易进入状态并乐在其中；但如果我们百般不愿地被迫拿起书本来，那么阅读将沦为一项无聊透顶的作业。此外，如果能窝在一个舒适的角落尽情阅读，我们肯定愿意花上长长的一段时间，来享受这段阅读时光；但是如果无法舒适地阅读，老师被各种令人分心的事情打断，那么即使定力再强的读者，也会很快合上书本，逃之夭夭。

         读到这本书时，我正好处在一种无法静心阅读的状态。好像进入一个怪圈，除了家中之外，其他任何地方都能阅读。平时，只要出门，我必定在包里塞上一本书，地铁、科技馆、咖啡店、游泳馆、家具店都是我的阅读场所。我在观察并且分析自己的这种状态后，终于明白了原因。这是因为家里反倒是最容易被打断的阅读场所。不用说儿子一会妈妈这个，一会妈妈那个叫个不停，电话也频频作响。没看几页书，突然又想起某件事情要做，便搁下手中的书，去忙其他事情了。

        儿子也是如此，暑假外出一个月回来后，就没有摸过书本。一方面是因为家里来了许多客人，另一个原因也是诱惑太多，电视、玩具、游戏，怎么也比书本的吸引力大。

        明白了原因，我便思考解决办法。

        图书馆、书店都是很好的阅读场所。除此之外，我又发现了一个阅读的好地方—咖啡馆。

        连着几天，一吃过早饭，我都带儿子到楼下的咖啡馆报到。一上午，儿子不仅写作业，还能阅读、画画，这对于总是不能静心坐下来的儿子，是前所未有的。连他自己都惊讶地说：“妈妈，为什么在这里我就能写作业、读书，在家里就不想做呢？”

        由此可见环境的重要性。

        其实，每个孩子都有适合自己的阅读场所，不一定都要到外面去。可能是家里的某个房间，甚至是某个角落，但一定要保证不被打扰。


       第四，阅读时间及方法。

       关于这一点，钱伯斯提出了许多有价值的建议：1.针对每个孩子不同的智力需求或情感需求，提供合适的书单。2.不能期待孩子主动利用课余时间阅读。很多孩子会因为电视而牺牲阅读的时间，因为在他的世界里，阅读并不被视为生活的一部分。3.不要左右孩子的阅读心得，因为对阅读的看法因人而异。4.对孩子的阅读要进行引导，培养广泛而多样化的阅读兴趣。5.孩子们得学着去探索自己的阅读品味。

       在第一点上深有感触。以前，我常常根据自己的阅读喜好给儿子买书，比如一些经典的绘本类图画书以及优秀的文学作品。后来发现儿子对此兴趣不大，他是个不喜欢童话故事的孩子，但却对科普类图书有着浓厚的兴趣。现在，只要儿子对哪一类事物感兴趣，我就提供相应的书籍给他。我也不再对他为什么不喜欢历史？不喜欢读故事书而感到困惑。

      儿子是体觉型的孩子，最喜欢动手类的活动，对阅读的兴趣并不强烈。期待儿子主动阅读不大现实。那种在家里各个角落都摆上书，让孩子和书零距离的方法，我尝试过，收效甚微。于是，我和儿子商议，约定一个大家一起读书的时间。现在，每天睡觉前的一个小时就是我们固定的“阅读美好时光”。

       对于尚未养成阅读习惯的孩子，限制孩子的阅读书目不利于他们步入轨道。前段时间，儿子痴迷在“喜羊羊和灰太狼”这一类书中，我颇有意见，也常常说他。后来，我意识到，如果家长强行干涉孩子读什么书，不会有助于孩子的阅读，还会引起他的反感，造成逆反情绪。

        我在生活中有过这样的体验，明知是不健康的食物，却因为嘴馋而不能克制自己。我的办法就是找一次机会，狠狠地吃个够，吃到不想再吃。待到下次遇见这类食物，保准只会吓得逃跑了。

        阅读也一样。一段时间里，每当儿子无所事事，我就会建议他去读“喜羊羊”，开始他很高兴，后来终于有一天，儿子对我说：这个喜羊羊已经看了十几遍了，实在是看得不想再看了。

        第3、4、5点基本上是针对已经喜欢上阅读的孩子。儿子目前没有到达这样的程度，所以我也没有这方面的经验和体会。

        钱伯斯还就阅读时间的长短，给出自己的建议：要看孩子的专注力和兴趣能够持续多久，再多加一点点时间就对了。7岁左右，一次大约15分钟，一天可以安排两次；9岁左右，一次大约30分钟；13岁左右的小朋友，一次大约40-45分钟。


        第五，阅读循环。

        每次阅读，都是在经历一定的循环过程。

       《打造孩子阅读环境》一书中提到：“在让孩子们建立愉悦的阅读经验，以及拉长他们专注于阅读的时间这个过程中，孩子花在阅读上的时间以及书本给他们的回馈，是关键因素。因此，给孩子时间阅读，并帮助孩子从一点一点增加的阅读时间中品味文学给他带来的乐趣，是大人的一项重要工作。”

        也就是说，一定要让孩子从阅读这件事情中获得快乐，阅读行为才能得以巩固。

        在这方面，分享一些心得。

        1.和孩子共读一本书，并就书里的内容进行讨论，不失为提高阅读乐趣的一个办法。最近，我常对儿子说：“有没有你喜欢的书推荐给我读呀！”这时候，儿子总是很开心。孩子不仅感觉到大人对自己的信任，也为自己的阅读行为得到认可而感到自豪。在和孩子聊书时，切不可以居高临下态度把自己的阅读体会强压给孩子，也不要批评孩子的任何超出常规的想法，要鼓励孩子的奇思妙想，鼓励他勇于表达自己的看法。

        2.一起做阅读记录。我和儿子每人有个小本子，每读完一本书，就会记录下来，记录的内容包括阅读时间、作者、简略的心得体会。这样不仅能够了解到自己近阶段读过哪些书，也让孩子增加成就感，原来我也可以读这么多书。

        3.通过生活体验来阅读。在平时生活中，每当儿子遇到问题来问我，我都会鼓励他上网去寻找答案，这也是一种形式的阅读。去旅游前，可以和孩子一起上网搜集目的地的资料，设计行程。旅行归来，趁热打铁，找一些和目的地风土人情有关的书来读。记得今年春天我们去了杭州，儿子对西湖美景留下深刻印象。回家后，我立即买了一本《西湖民间故事》，儿子非常喜欢。

        4.开展主题阅读。如果孩子喜欢交通工具，就找些这方面的书给他读，如果孩子喜欢昆虫，就找各类关于昆虫方面的科普书来看，趁势把昆虫研究个透。儿子前段时间看了《变形金刚2》，趁着电影带来的新鲜感，我给他找来了几本变形金刚的书，他读得津津有味。这几天，他突然又对古代兵器感兴趣，每天在纸上画个不停，我便到网上去找这一类的书给他读。


        我知道有许多孩子，不需要大人操心，就喜欢上了阅读，但也有像儿子这样对阅读不敏感的孩子，他们徘徊在阅读的大门外，不能感受到阅读之美。作为家长，必然要付出更多的心血，帮助孩子在阅读的密林中，找寻一条属于自己的路。

[ 本帖最后由 雷雷妈 于 2009-8-24 21:32 编辑 ].

好帖！.

真是好贴,..

"一定要让孩子从阅读这件事情中获得快乐，阅读行为才能得以巩固。" 是的, 家长有时不能太多的干涉孩子的阅读内容, 反而容易引起反感...各种书籍其实都要让他看,漫画书也好,童话书也好, 只要他有兴趣,就要鼓励.

有时孩子也会有抵触情绪, 比如我让他看的"柳林风声", "秘密花园", 一开始他很不愿看, 后来我自己也看起来, 发现的确很好看, 就和他交流, 他看了几页后就被深深吸引了, 很快就看完了这两本书...

去图书馆,书店是个很好的方案呢, 我们常常去了, 就不肯走呢....

雷妈的用心美文！！！献花花.

我家小儿从二年级开始阅读，第一年读了54本，现在新四年级，今年阅读目标100本，现在已经读了45本了，随着他的阅读能力的提高，想培养读国外的名著，现在在读绿野仙踪成人版的，刚开始借的时候我还在想这么厚的书，他可以吗，结果他读的津津有味，看着他每天阅读的专注，我心里甭提有多开心了，有了知识的陪伴，我想他的精神会感到充实。
秘密花园", 我家小儿推荐是好书，天蓝色的彼岸，真正的贼，鸡皮疙瘩系列一天一本，出卖笑的孩子等很多，这么多好书，每天都读的话，也是山的一角，所以我比较注重书的质量。
当然对于阅读初期，还是先从孩子的兴趣开始比较容易坚持，等有了阅读习惯之后再慢慢的引导读好书。.

好贴！送花花。
谢谢雷妈分享教育孩子的心得。
家里也有不喜欢看故事书的儿子，唯有汽车杂志可以捧在手里研究上半天。我看着心里着急，却不知道如何培养儿子的阅读习惯。.

引用:

原帖由 ERINXIAOTONG 于 2009-8-24 23:57 发表
我家小儿从二年级开始阅读，第一年读了54本，现在新四年级，今年阅读目标100本，现在已经读了45本了，随着他的阅读能力的提高，想培养读国外的名著，现在在读绿野仙踪成人版的，刚开始借的时候我还在想这么厚的书，他 ...

想请教一下, 我们今年也是升四年级, 你们有那么多时间读那么多的书吗? 我们学校里的功课多的来, 所以我不敢奢望她能有很多阅读的时间..

送花了，正好女儿也是不怎么喜欢看书的，这个帖子受益匪浅，收藏.

好帖，献花，有同感，阅读初级孩子喜欢看什么书就看什么，老师推荐的书可以选择性一些。.

谢谢雷妈的分享，对我们很有启发！！！
我们最近也有一些关于阅读方面的心得：
1，组建一个阅读小组，成员都是孩子们的同学或同年级的孩子，每周开展一次读书会。
2，建立一个淘宝专户，每个妈妈打进去固定的一些钱，统一为读书会的孩子购买新书。
3，建立一间小图书馆，每个孩子将自己最喜欢的书带来，我们就一下子拥有一个“中等规模”的小图书馆了。
4，图书馆设管理员一名，负责登记和记录孩子们的借阅情况。
5，不定期组织亲子读书会，妈妈和宝贝一起读书，读好之后分享最近自己在读的书，有什么值得推荐的，可以会上朗读。

感觉孩子们读书非常有劲头，妈妈们也为这个小团队提供了很多便利的条件。而且更节省，《神奇校车》等书，居然有3套，如果早成立，只买一套就够了。少量的钱，孩子们读了更多的书。而且很有读书的氛围，“书非借不能读也”，借回家的书非常珍惜，读的也认真。

英语的阅读也是如此，我们专购了一批原版阅读书，很渐显的儿童故事，要求孩子们听，读，然后翻译出来，贴在每本书的后面。这下子，每个孩子的英语阅读能力都上去了。因为每个孩子都在后面有记录，这样，他们更加认真。.

好贴！我也正在为儿子不爱阅读苦恼，学习了！开始的时候还是让他看喜欢看的书，就算每天喜洋洋看十遍，也不要把名著硬是塞给他！（我现在就是这样）.

这么好的阅读小组在哪里？好想参加的。.

真是好！看了，我也有些释然。我一直也是苦恼儿子徘徊在阅读大门外面。看了LZ的帖子，现在觉得也没那么严重。每天晚上他都让我给他读书，但就是不肯自己看，我给他读书的时候他也不肯看我指读，都是在看图画的，其实我发现他自己也认识了好些字了，应该可以自己阅读了，无所事事的时候我建议他去看看书，也是不肯的。看到这么多样的阅读，感觉心定了。文字的魅力让他慢慢在以后的时间去体会吧，我也不急了。.

写得好！很多我们都有共同的感触!.

我们是公立学校，作业比较少，基本上8点以前就做完了，每晚阅读1个小时，或1.5小时，周末是2小时，因为平时不看电视，所以时间基本都阅读了。
刚开始培养他阅读时，我也在他旁边一起阅读，大概半年左右，他可以自觉的每晚一到时间就看书，如果哪天没有看书，他自己都认为没有精神食粮了，呵呵，小儿非常喜欢看书，并且建立了读书目录，我感觉贵在坚持，无论什么时候，尽量每晚都要读，这样，书就是他的朋友了。
他现在看的书基本上是借的，他一直问我什么时候可以有自己书架，珍藏他所喜欢的书，我说等他可以阅读名著时，就可以拥有了，今年也准备买些书来鼓励他建立自己的书架。
我们当初阅读时，就说好，看完一本书才可以看第二本书，才可以记录，放在书架，并且看书时，不可以折书，看完的页数自己记住，或用书签，他基本都记住，一本书看完，还是很新。
小孩子看书以鼓励为主，刚开始看完第一本书时，在家庆祝了一下，现在是看了50本时，再庆祝。呵呵，写了些我们读书的心得，不知道能对你有帮助嘛。.

引用:

原帖由 福赛妈妈 于 2009-8-25 12:08 发表
谢谢雷妈的分享，对我们很有启发！！！
我们最近也有一些关于阅读方面的心得：
1，组建一个阅读小组，成员都是孩子们的同学或同年级的孩子，每周开展一次读书会。
2，建立一个淘宝专户，每个妈妈打进去固定的一些 ...

如果有这样的小组真好啊，孩子们即可以建立书友，又可以互相介绍自己所喜欢看的好书，不知离我们近嘛，如果近就好了。.

你们的小组在哪里,好想参加啊..

雷雷妈写的真好，献花.

引用:

原帖由 雷雷妈 于 2009-8-24 21:00 发表
如果想让孩子有更深入的阅读，不妨增加他们的生活阅历，多了解生活，开阔视野，从生活中明白许多道理，有了这些体验，再去阅读，感受会大有不同。

这是我从来没意识到的。谢谢。.

好帖！收藏后学习！.

的确是好贴啊！让我对如何培养孩子的阅读有了更深的了解。
虽然我家的孩子开学还只是大班，但我也一直在小学这个圈子里潜水学习一些前辈们的先进经验啊。
从孩子小班到大班，我按照圈子里介绍的买了不少的书，也特意给孩子添了书柜和书桌，护眼灯。每天晚上我们都不开电视，各自拿起书来看，希望能影响孩子，让他也能喜欢上阅读。他超级喜欢听故事，只是目前看绘本的时候只是注意看画面，并按自己理解的画面意思把故事说出来，让他按照书中的文字跟着我一起指读是绝对不肯的，要么就是让我来读，他来听。因为这样他的识字量总是不能提高，快大班了也就200-300。真是希望孩子能进入到一边看书，一边识字的境界。.

好帖.

好帖。
我家的情形和LZ的很相似。 前几天孩子还问我：你怎么这么爱读书？ 我也很困惑，怎么爱读书的妈妈有个不爱阅读的孩子？看来最后的结论还是好妈妈，慢慢来。.

写得非常好。学会阅读是一生受益的事。.

你好，请教读书目录怎么建立？感觉这个方法很好，让孩子很有成就感。操作方法能分享一下吗？.

我们的做法是在Excel里建立的，有书名，作者，阅读日期，备注。
是啊，我当时也是这个出发点，再一个，他每次看完书，添加的时候都很有成就感，有了这个表格，可以了解自己哪个月看书多，哪个月看书少，感觉也有督促作用。呵呵.

谢谢你！我也让女儿试着建一个。真是一个好方法、好习惯！.

我的女儿非常喜欢阅读。

她想读什么就读什么。.

谢谢.

是的。
在韩国还有妈妈在实施专门的“图书馆教育法”。但是，因为每个孩子性格不一样，不是所有的孩子都能在图书馆获益，所以还是要寻找适合自己孩子的教育方法。.

谢谢啦！.

您的孩子这么喜欢读书，真是太好了！
适合这个年龄段孩子阅读的好书有不少，最好不要局限于某一题材，让孩子涉猎面广一点。
我推荐您读郝明义写的【越读者】和艾德勒写的【如何阅读一本书】，这两本书里面对于如何阅读有很好的建议，不仅对孩子、也对我们大人的阅读有指导作用。.

既然孩子喜欢汽车，就从汽车方面的书开始，鼓励孩子深入研究，把能收集到的汽车方面的书全都找给他看。孩子不仅能了解汽车方面的知识，对提高孩子的自信心也有帮助，因为很多汽车知识别的小朋友都不知道，而他却是这方面的“小专家”。.

这个计划真是太好了！我曾经也有这样的想法，但是因为种种原因无法实施。
您可以读一下钱伯斯的【打造儿童阅读环境】，会有帮助的。.

和我家的一样.

不用着急，上小学后，孩子的阅读会很快上去的。.

.

，送花。.

雷妈真早啊！
儿子确实不够自信，看来我还应该多多提高帮助，大力支持他了.

好贴！现在图书出版良莠不齐，就算是同样的外国优秀文学作品也存在翻译的高下，所以图书购买的出版社和译者（外国文学）十分重要。爱阅读的孩子也需要家长的指导，引导他们读好书受益终生。但是眼见开学在即，阅读的时间马上要大打折扣，真遗憾。.

真是好贴！学习了。.

引用:

原帖由 雷雷妈 于 2009-8-26 08:18 发表
不用着急，上小学后，孩子的阅读会很快上去的。

谢谢雷雷妈的回复。只有坚持并静观其变了。.

嗬嗬，最近也在反思，我比较热衷于买一些二手的儿童书籍，一方面我的孩子还小，别人转出来的书也许省了我挑书的力气，但也渐渐有了苦衷，自己觉得好的，我儿子现阶段还没有兴趣，另一方面我也觉得儿子读的书最好我自己先看一遍，但又有个问题，就是我读过了，过了一段时间自己也忘了怎么办？现在开始写读书笔记，这样也许能解决一些问题，再就是看看前辈的帖子，这个帖子，令我受益匪浅，我可以做点读后笔记的，非常感谢楼主以及其他妈妈的体会感受！.

引用:

原帖由 福赛妈妈 于 2009-8-25 12:08 发表
谢谢雷妈的分享，对我们很有启发！！！
我们最近也有一些关于阅读方面的心得：
1，组建一个阅读小组，成员都是孩子们的同学或同年级的孩子，每周开展一次读书会。
2，建立一个淘宝专户，每个妈妈打进去固定的一些 ...

组织亲子读书会这个很好，大家读一本书，然后讨论，真的会很有进步的。。。.

好贴，送花，特别是您的心得，尤其值得我效仿，我儿子是一个愿意动手动脚，却无暇阅读的人。谢谢！.

谢谢雷雷妈的建议，是啊，有很多的好书，我们基本都看国外的，有韩国的，日本，英，美，法，德，中国的看的就一个杨红樱的，有时候我也想找些中国的儿童文学给他看，他不感兴趣，中国的儿童文学也比较少，不知道雷雷妈妈如何看待？
看了您的帖子，感觉很相近，对于小孩子的阅读，花了很多心思。初了书以外，如果他哪方面不懂，我也鼓励他自己到网上去查，查资料虽然也花时间，但这也是一种锻炼。
是啊，每个孩子不同，教育方法也不同，我家的儿喜欢阅读，但不喜欢说，刚开始阅读时，想了解他的阅读情况，问他读书心得，他从不说一个字，刚开始时我很困惑，但想想，知识是一种积累，等积累到一定程度，我想他会自然的说吧，所以也不问了，让他自己去体会吧，呵呵。.