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[外语] 【初中英语】世外英语“五项修炼”——听说读写译

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【初中英语】世外英语“五项修炼”——听说读写译

这张帖子的姐妹贴——“四手联弹”,主要落脚点在校内英语,校外和课外作为补充,竞赛和等考作为锻炼。
这张帖——“五项修炼”,大部分重心将会转为课外训练、专项竞赛、校外培训和社会考试。因为学校英语教学以大多数学生为主要对象的,如果孩子在课内和校内英语学习上学有余力,而家长又想培养孩子的英语特长,可以适当地增加课外和校外的学习和训练,在初中阶段培养英语听、说、读、写、译的五项全能。
校内为本、校外辅助;能力为主,证书为辅。循序渐进,水到渠成。倒过来做,没必要,也不可行。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-6-18 16:36 编辑 ].

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回复 1#H爸 的帖子

顶一下,正是现在考虑的问题呢.请H爸快快GO ON..

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回复 2#洛颜妈 的帖子

一早就来催缴作业啦?
今天晚上之前完成听力、口语、阅读、写作和翻译的五段心得体会,然后与家长们一起讨论。.

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太好的帖子,焦急等待!.

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课外到哪里去培训?.

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坐等哦~.

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引用:
原帖由 H爸 于 2008-5-13 09:37 发表 \"\"
一早就来催缴作业啦?
今天晚上之前完成听力、口语、阅读、写作和翻译的五段心得体会,然后与家长们一起讨论。
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英语五项全能(1)听力能力培养和训练

初中英语统编教材以《牛津英语》为主,世外是把SBS与牛津结合使用的。用《牛津英语》教材的配套磁带来练听力,肯定不行;SBS的读音非常好,只是内容偏浅了一些,长文章和快语速不多。在熟练掌握牛津英语和SBS教材的听读以后,在校外和课外应该选择一定深度、难度和速度的英语听力材料进行听力拓展和训练,练就一副好耳朵。
我自己给孩子用过的听力材料大致列举一下:
1、听力教材:《中学生英语听力新视野》等。
2、英语读物:《空中英语教室》,建议用MP3版,有老师讲课录音。
3、视听节目:上海外文频道ICS节目,CCTV—9新闻和专题节目等。
4、英语教材录音:读过的英孚英语等教材的录音带。
5、英语演讲比赛视频或录音:希望之星比赛,21世纪杯初中生、高中生演讲比赛等。
6、VOA新闻和专题节目的CD片和网上下载的新闻和专题节目录音片段。
7、英语听力竞赛的培训和练习材料,英语等级考试的听力训练。
8、英语原版动画片和电影。
(如果学有余力,可以增加口译的《听力教材》)
9、基础口译《听力》教材。
10、中级口译《听力》教材。
【感言】现在英语学习条件非常优越,有广播、电视、网络和教学片。
作为泛听,只要孩子感兴趣的内容和适合的难度,都可以用作听力学习材料。
作为精听,就要做练习,选择合适的教材进行练习,听力就会有较快提高。
如果参加口译培训和口译考试,听力是第一关,过不了听力关,口译无从谈起。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:27 编辑 ].

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英语五项全能(2)口语能力培养和训练

一、对于英语口语能力的认识
对于英语的“说”,或者是英语“口语”,一般会理解为两人之间的对话,偏重口语的教材也以对话居多。
1、英孚学校曾经提出过自己的培养目标,其中之一就是培养“自信、流利和地道的英语演讲者”,在家长听讲的公开课时段,我也看到了有学员与老师的对话、学员的主题陈述、老师组织两队学生进行辩论,所以,我理解的口语能力的培养方向至少应该包括对话、演讲和辩论三个方面。
2、世外中学的教学贯彻了“参与和实践”的理念,从两年的教学实践来看,以培养对话交流能力为主,也有自主表达和辩论能力的培养。由于世外采用20多人的小班化教学,所以,给师生之间、学生之间的对话训练创造了很好的条件;初一引入《空中英语教室》以后,每个学生都要轮流上去选一篇课文进行主题演讲;这次期中考试的英语口语考试,就是让学生两人一组,在四个话题中选一个,进行主题表达或者辩论。这样的口语学习和训练才有深度和厚度。我想,经过这样的口语能力培养和锻炼,中学生在以后的自主招生面试、国外求学面试以至求职面试时,碰到跟考官或老外用英语进行自我介绍、对话或问题讨论时,肯定不会怯场了,也会言之有物了。
3、这次中口二阶段口试,口语考试形式就是当场给考生一道题目,给五分钟时间进行准备(可以在纸上写出陈述提纲),然后,向两位考官进行陈述(演讲);这种综合性口语考试,等于是“现场限时半命题小作文”+“脱稿主题陈述或演讲”,有过英孚的学习训练和世外的课堂多方位磨练,“自信”和“流利”是没问题的,至于“地道”与否——估计问题也不大。
二、口语教材和竞赛
1、口语教材:一套为主,SBS是不错的选择。
2、演讲材料:可以选择希望之星比赛的现场光盘、21世纪杯中学生演讲比赛的录音录像、有关英语辩论赛的现场录像。
3、口语竞赛:希望之星,小小科学家擂台赛等。
(如果是学有余力的,可以在增加口译课程的《口语》教材)
4、基础口译的《口语》教材
5、中级口译的《口语》教材
【感言】口语能力,语言只是外壳,关键还是要有内容,听力材料、阅读材料等都是很好的养分。听、说、读、学,其实也有许多内在的联系,让孩子们融会贯通,勇敢开口,能说会道,能言善辩,成为“自信、流利、地道的英语演讲者”。相信世外的英语教育体系,能够帮助孩子实现这一目标。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:27 编辑 ].

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英语五项全能(3)阅读能力培养和训练

说起世外的英语教学,家长们之间的反应可能会是三组词:口语特色、SBS、小班化上课;殊不知,世外对于英语阅读是非常重视的,光靠一套SBS加一套牛津,是成就不了世外英语教学的良好口碑的。
一、学期内阅读材料的增加
1、《中学生英文报》
2、《空中英语教室》
二、暑假中阅读材料的增加
1、《中学生英语阅读新视野》,去年暑假发了一份SSP的暑假阅读专刊,选文就是《阅读新视野》中的文章。
2、朗文-外教社中学生英语分级读物,去年暑假让学生自选若干本阅读,摘除好词好句,做阅读小报之类的练习。
三、跟著学校阅读拓展的思路走
1、学校英语课课时有限,当然不可能抽出很多时间讲课外阅读材料;其实,家长要有一定敏感度的,要全面、准确地把握学校的英语教学体系的脉络和导向,顺着学校推荐的阅读材料思路,认真读好,适度拓展.
2、世外学生的家长,其实不需要在WW上多打听哪个学校哪些读物合适,先把学校推荐的读物都读懂读通了再说,否则,可能会是“田里的够不着,锅里的捞不到,而自己碗里的——冷脱了”。
四、阅读拓展建议
1、一张报《中学生英文报》
2、一本杂志《空中英语教室》
3、一套教材《中学生英语阅读新视野》
4、一套丛书《朗文/外教社中学生英语分级读物》
5、孩子感兴趣的各类英语读物
(如果学有余力,可以找口译教材中的《阅读教材》)
6、中级口译课程中的《阅读》教材
有些孩子小升初刚过,家长就张罗课外增加些什么?如果是世外预初新生或预初在读生,不妨就着初一要增加的《中学生英文报》、《空中英语教室》和《中学生英语分级读物》先读起来,难度肯定会有,可以挑相对简单的文章先读,难度大的放在稍后再来回顾。
【感言】阅读是英语学习中最重要的一个环节,从就业和任职角度来看,只要不是从事对外交往的工作角色,对于英语口语的要求其实并不是很高的;而词汇量少,阅读量单薄,专业资料看不懂也翻不出,光能进行日常口语对话,还是不够的。
记得有一篇文章讲到过,日本和韩国的很多技术人员,开出口的英语真是“惨不忍听”的,但他们词汇量大、专业词汇多、专业知识丰富、专业趋势明了,通过书面阅读和翻译掌握欧美国家最新的科学技术成果,这样的“哑巴英语”一样有用;如能加上一定的口语交流能力,那就更为理想了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:26 编辑 ].

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英语五项全能(4)写作能力培养和训练

一、记得小学三年级到六年级上英孚英语时,写的内容是不少的,有课文后的问答练习,从短短的几行字渐渐演绎成了一百多字的小作文;而英孚课堂上的讨论和主题发言,也锻炼了孩子们的思维、提炼和表达,这也是写好英语作文的必备条件。
二、小学四年级到现在的新概念二册和三册,俞老师对于写小作文的要求也在循序渐进,俞老师提到新概念96篇课文分为四个单元,课文从120字、140字、160字到180字,逐渐加长,而中考英语作文要求是150字左右,所以,新概念二册应该是初中生和高中生必读和精读的经典教材,将新概念二册从句法分析入手,读深读透,每次上课随堂背诵,品味150字左右短文的写作,积累到一定程度,写英语作文还有什么可怕的呢?
三、孩子进入世外预初以后,一开始的晚上一直在用复读机,跟读模仿SBS的课文20遍,渐渐地,电脑使用频率也高了起来,除了上网查资料,就是动手写短文,有编对话、小作文、写提纲、编短剧、做奥运知识PPT等;世外不光让孩子动口——流利的口语表达,而且也让孩子动手——各种形式的英文写作。
有了英孚英语和新概念英语的逐年积累,再加上世外现在的听说读写并重,三重保障,英语作文大概可以渐渐进入比较运用自如的程度了。从这次二阶段口语考试的结果看,口译的口语考试,其实是现场作文与主题陈述的结合,作文的功底起到很大作用。
四、写作参考书和竞赛
写作的教材和参考书,对于英语作文有些作用,但光看不练是不行的,就像在岸上看了再多的指导书,不下水就是学不好游泳。好的写作教材和参考书可以给孩子指出一个合适的路径,关键是要在教练的引导下,学习、练习、积累、感悟,不断提高。
1、《中学生英语写作新视野》,我买了很久,但还没有用过,与《听力》和《阅读》属于一套“新视野”丛书,适合中学生。
2、《英语作文》,培生教育集团出版,从内容和程度上看,适合中学生,我自己也没有用过。
3、《看图作文》,台湾出版的,适合中学程度,练习看图后组句成文,当时参加口语竞赛时,用了一部分篇目。
4、中学生作文训练和中考指南,这类书针对考试有些用,平时就不看了,免得写出来的作文进套路。
5、“新少年杯”中小学生英语现场作文比赛,有时间的话可以参加;半小时的现场作文还是蛮有锻炼的,历年得奖作文汇编也可以翻翻,学习同龄人的作文佳作;赛前的培训,听不听都可以。
6、口译课程中的《口语》教材,如果学有余力,不妨找来基础口译的《口语》教材,将口语话题用来练习书面表达,拿到一个话题,五分钟准备,写好提纲,然后对着录音机将三分钟,之后把录音整理出来,就是一篇现场限时的命题小作文,其难度还要高于英语现场小作文竞赛的。
【感言】英语写作,有多种情况:有“奉命为之”的,像课上和课后布置的作业;有“刻意为之”的,像作文竞赛和英语考试中的作文;还有就是“随意为之”的,写下瞬间心情和片段思绪,WW上的小周助,真的写得很棒的。到了随意为之的境地,似乎进入了“千百度”的意境中——

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:24 编辑 ].

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英语五项全能(5)翻译能力培养和训练

世外的英语课上没有专门教翻译的,作业中也没有翻译的内容,但我知道,在世外的校园生活中,确实也有需要翻译的地方,比如,世外有六所海外姐妹学校——英国、德国、美国、澳洲、香港等,每年都有姐妹学校同学来访,学生自愿报名参加对口学校的游学活动。有朋自远方来,致欢迎辞、介绍校园和班级情况、致答谢辞等,学过口译教程就会顺溜许多。
翻译能力是在听、说、读、写能力基础上在进行培养和训练的,所以,到了大学英语阶段才有翻译课和考试中的翻译题;而翻译的学习和实践过程,又是对于听、说、读、写能力的综合运用和全面提升,在前面四段的“听、说、读、写”中,我都把口译教材中的《听力》、《阅读》和《口语》,作为课外提高的参考书,学有余力的初中生可以找来看看练练,等到真的接触口译了,不会再有陌生感。练过口译的听力,回到课堂上,不敢说是说是“如履平地”,可以说是听力能力“上了一个台阶”。
关于上海的口译教材、口译培训和口译考试,我另有四张帖子分别谈到,这里不重复,给个链接,有兴趣可以查阅:
1、探索口译路径:
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
2、基础口译:
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
3、中级口译一阶段——笔试:
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
4、中级口译二阶段——口试:
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
【感言】在二阶段口试那张帖子里,最后写了一段结语,摘录过来,也作为本帖的结语:
《中口一阶段、二阶段(小结)新的天地、新的挑战——提前打开一扇窗》
“参加过上周日上午中口二阶段口试之后,为期一年的口译之路告一段落,口译的帖子暂时歇歇,还是要回到世外桃源精彩纷呈的听、说、读、写中去,但英语新闻和专题节目还是争取多听,耳朵里不能没有快语速的听力内容。”
“中口二阶段陪练送考过程中,作为家长和陪练员,也有些许心得和感想;曾经答应过保过班一位同学的家长,考完后写上几段备考心得,这位小同学因为参加其他重要竞赛,而把二阶段口试放到年底11月份;所以,我写了六段《口语陪练心得》和六段《口译陪练心得》,先留好空位,一段一段完成,跟经历过中口二阶段的家长们交流交流;准备口试考试,主角是学员,引路人是培训老师,家长在二阶段是要熟知要领,起点辅助和陪练作用。”
“让初中的孩子在学有余力的情况下,学习口译教材,参加口译培训,参加口译考试,我以为不是揠苗助长,不是标新立异,而是让初中孩子领略校园之外“新的天地”,迎接听课、考试之外“新的挑战”,既然未来要从事与外语应用和交流有关的工作和职业,那么,就在中学的适当阶段,提前为孩子打开口译这扇窗——”

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 12:55 编辑 ].

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回复 8#H爸 的帖子

请教H爸,小学生想考4星,这些书适合吗?.

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回复 13#九八虎的妈 的帖子

考四星章,还是以四星教材为主,弄懂弄通教材,通过考试应该没问题。
上面这些书和材料,不适合小学生,更不针对四星考试,建议到《竞赛》版里找找合适的帖子。
如果一定要对上口,可以用《中学生英语听力新视野》第一册练练听力,用希望之星比赛小学组录像,帮助训练一下四星考试最后的“自由交谈”。.

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其他四项全能快快上来吧。。。等不及了~ H爸别偷懒~.

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真经!.

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耐心等!
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回复 16#一然 的帖子

岂止是催缴作业,逼债的来啦,  今天看样子要开夜车了。.

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回复 19#H爸 的帖子

您老辛苦了!   .

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回复 21#jylulu 的帖子

为校友服务!!! .

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又看到H爸的好贴了,紧跟.

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回复 23#泥牛入海 的帖子

刚完成一篇《口语能力》的帖子,歇歇,明日继续。写得太多,就要灌进水分,想来贴友们是要原创的。.

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谢谢H爸!您辛苦了!继续等待中.........

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回复 26#钊元妈妈 的帖子

怪吓人的, 别用这个图标,我看着会写不出帖子的。.

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好贴,顶.

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顶.

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顶!作业不要拖拉! .

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回复 30#yuanyuan-mama 的帖子

又来一个讨债的MM .

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眼前除了关心地震灾情和H爸的帖子,其他全然不顾~ .

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紧赶慢赶“扫”进中午饭,连忙码字写完第三贴——《阅读》,楼上几位“急煞鬼”请厚道点, 据说吃饭太急容易得胃病, 中午饭后应该小憩一会有益下午上班。
催着老H多写帖子有什么用?关键是落到实处,坚持不懈地进行听说读写的系统学习和实践锻炼,才会有令人羡慕的英语综合素质和运用能力。 .

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回复 8#H爸 的帖子

.H爸如写不出帖子,别怪在这个图标上.
泛听选择空中英语教室(我们现暂时在用大家学英语,空中太难了些),精听用中学生听力新视野,泛听每天20分钟,精听一周做一次..

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Hbaba
你们现在新概念不读了?
记得H还读新概念的呀?.

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回复 34#洛颜妈 的帖子

赞一个! 坚持下去,定有收获。
对于在家自学,需要掌握好难度和进度。
泛听的节目用ICS英语频道也很好的,周末有原版电影,像《百万英镑》等。.

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回复 35#kiki1018 的帖子

新概念一直在俞老师班上学,已经学到第三册的25课了,快四年了,收获不小。
中午写完阅读一段,晚上写作文一段,明天中午写翻译一段,主题发言完毕,收工。
接下来续写(上篇)“四手联弹”,其中课外英语部分会谈到新概念英语课程的,贴友们不要催。.

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耐心等待~.

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哈哈~《中学生英文报》初中版我们订了一年多,小家伙挺喜欢的,小有成效。
如果早来旺网向H爸取经,就会进步更快了~.

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耐心等待,认真学习。.

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没有按既定计划完成工作 加油!加油!.

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回复 41#一然 的帖子

侬节棍滴,不光催债,还半夜起来查岗,有些“周财主”的遗风的说。 真的逼急了,我就找参考书上抄几段,应应景也可以。
好帖子也是要磨出来的,要有主题、有内容、有心得、有感悟、有实例,开出帖子,更要对得起网友们的点击。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:35 编辑 ].

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学习了,认真阅读。.

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感谢H爸,加油加油.

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关注,感谢H爸 .

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谢谢H爸爸,受益匪浅。.

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交差启事

中午午休泡汤,完成第五段《翻译》,另外续了一段“结束语”,省得几位心急的网友老是在吵吵。
帮助孩子学好英语,家长的眼睛先要向内——发掘孩子的语言天分和学习潜力,然后向外——寻找家庭资源、学校资源和社会资源的有效组合,在时间、精力和财力许可的情况下,为孩子安排一个长期的、有效的、可持续发展的英语学习计划。
对于孩子的英语学习成绩,主要是纵向比较,肯定孩子每一步的成长和进步;适当地进行横向比较,看与自己孩子程度相当的优秀学生的成长事迹,看看哪些合适的地方可以借鉴过来,比如,昨天晨报上登了上外附中才子葛同学的事迹,我当然会把报纸给女儿看,至于向榜样学习什么、学到什么程度,让孩子自己把握一下。
但是,一旦决定做哪样事情,就必须认真做完,就像寒假里14个整天的昂立中口保过班,一节课都不缺,一份作业都不拉,即便是遇到多年未遇的大雪天,早些出门,路上小心。而考试和竞赛的成绩,则不必太过苛求,这次不理想,下次再来过。
WW上会有很多学习信息和家长心得,家长们看完之后小心会得“WW焦虑症”——将优秀孩子的优点一网打尽。另外,会有“灯下黑”的误区——没发现自己孩子的可爱,忽视了自己孩子学校的优势。
英语全面能力——听、说、读、写、译的五段主题发言,已经告一段落,希望对网友们有用,而不要增添MM们的焦虑——

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 12:37 编辑 ].

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H爸,能告知一下俞老师在什么地方上新概念二册吗?我们今年小升初,所以想帮她在暑假进修一下英语,望能告知报名电话.谢谢!.

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回复 49#邻家可爱女孩 的帖子

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