1楼假居士的跟班
(渴望做别人生活的导演,过着被别人导演的生活。)
发表于 2008-6-21 23:48
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客观看待金苹果
金苹果学校(九年一贯制)教师培训工作计划
(学校部分)
一、现状分析
在金苹果学校成立第一个五年期间,许多教师怀着强烈的事业心和献身精神,在教育、教学方面兢兢业业、踏踏实实,创造了建校五周年的辉煌。
今年伊始,董事长提出了关于金苹果学校第二个五年规划“做精做强”的要求。标准越来越高,组建一支合格的师资队伍重要性越来越明显。纵观现在的师资队伍,尚有许多跟不上学校发展的问题,主要是:
1、 经验缺乏
小学部30岁以下50人,占45%,教龄五年以下的35人,占32%。中学部30岁以下的24人,占22%。说明相当一部分青年教师还缺乏教育、教学经验。特别需要提出的是中小学均有35-36%的教师(包括中老年教师)来源于外省市,缺乏上海市的教育、教学经历。
2、 职称偏低
小学部高级教师仅2人,占2%,而初级职称及无职称教师57人,占52%。中学部高级教师20人,占19%(其中基本为退休教师),初级职称及无职称31人,占29%。
3、 学历不高
小学部教师大专及以下学历有43人,占39%(上海市教委要求今后小学教师学历为大学本科),中学部硕士生仅6人,占6%,博士生空缺。
4、 骨干很少
在历次市区教育、教学竞赛中,学校参与者不多,得奖者更少,与学校规模和声誉不相匹配。
同时也存在着个别教师道德素养较差,责任心不强,缺乏服务意识,教育、教学水平偏低,身体情况较弱等问题。
二、培训目标
1、总目标
坚决贯彻董事长关于金苹果学校第二个五年规划“做精做强”的要求,组织一支有高度责任心,有现代化的教育理念,有强烈的服务意识,同时,要具备高学历、高水平,身体和心态都良好的中青年骨干教师队伍。
2、分类目标
(1) 重视师德修养,文明礼仪,以身作则,为人师表。在教工转正、奖励、职称评定、干部提级等活动中把“师德一票否决”列为制度。
(2) 增强服务意识,讲究服务技巧,与学校服务中心合作,提升学生、家长和社会的满意,达到80%以上。
(3) 更新教育理念,用现代化的教育观、教学观武装教师,明确实现二期课改的战略意义,本学期起启动特色课程体系。
(4) 提高教育、教学实际水平,贯彻“校本培训”原则,组建“明日之星培训班”,本学期中小学共培养20名青年骨干班主任及30名青年骨干教师。
三、具体措施
1、 专题讲座
(1) 师德修养
a. 主讲: 汪常周——上海市党校教授
负责人: 吴冰
时间: 第3周
b. 主讲: 倪谷音——上海“愉快教育”创始人、
原一师附校校长
负责人: 吴沄
时间: 第11周
(2) 二期课改(现代教育理念指导下的上海课程设置改
革)
主讲: 王厥轩——上海市教委教研室主任、上海二期课改总负责人
负责人: 吴沄
时间: 第6周
(3) 学校精神(现代化企业管理与现代化学校管理的完美结合)
a. 主讲: 张文荣——亚龙投资集团董事长
时间: 第1周
b. 主讲: 吴沄
时间: 第1周
2、制度学习
(1) 内容:a. 金苹果员工手册
b. 金苹果科任教师手册
c. 金苹果班主任手册
(2) 负责人:a. 总负责人 吴沄、吴冰(中学)、黄静文(小学)
b. 具体负责人 年级组长、教研组长、学习组长
(3) 时间: a. 手册完成期限 第5周
b. 学习手册时间 第6-7周
c. 检查考核时间 a) 第1次 第10周
b) 第2次 第19周
3、 骨干培养
(1) 内容
a. 班主任工作
(a) 建立AB班主任制(见习班主任制度、制度另订)
第4周
(b) 青年骨干班主任培训活动(计划另订)
每月一次
(c) 班主任工作论台
第18周
b. 科任教师工作
(a) 明日之星培训班
· 中小学部语、数、外学科各推选5-6名有培养前途的青年教 师,成立“明日之星培训班”。
· 外聘市区中小学语、数、外著名教研员及专家定期来校辅导培训班工作。
· 每个专家必须有培训班工作计划,明确达成目标及措施。
· 中小学部英语培训已启动,中学部英语专家聘请上海市教委教研室教研员沃振华担任,小学部英语专家聘请徐汇区教育学院教研员杨炳胜担任。语文、数学两门学科专家在聘请中。
· 中小学“明日之星培训班”活动周期为10天(每周一天), 结束时,每个教师应有汇报课,教研组全体教师听课、评课,有专家写出考核意见,记入教师业务档案。
(b)英语教师出国培训
· 对金苹果学校工作3年以上,教学成果显著,有培养前途的英语教师,给予短期出国培训机会(1-3个月)
· 出国培训费用由学校承担一半,个人承担一半,在出国培训期间,学校应当发放教师的基本工资.
· 回国以后,教师应至少给学校继续工作3年.
4、英语培训(计划由口语工程部另订)
(1)进行全员英语培训,由日常口语100句提高到300句;
(2)启动食堂职工和保安的扫盲英语培训工作。
2006.2.