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[择校] 客观看待金苹果

客观看待金苹果

金苹果学校(九年一贯制)教师培训工作计划
(学校部分)                     
一、现状分析
在金苹果学校成立第一个五年期间,许多教师怀着强烈的事业心和献身精神,在教育、教学方面兢兢业业、踏踏实实,创造了建校五周年的辉煌。
今年伊始,董事长提出了关于金苹果学校第二个五年规划“做精做强”的要求。标准越来越高,组建一支合格的师资队伍重要性越来越明显。纵观现在的师资队伍,尚有许多跟不上学校发展的问题,主要是:
1、        经验缺乏   
小学部30岁以下50人,占45%,教龄五年以下的35人,占32%。中学部30岁以下的24人,占22%。说明相当一部分青年教师还缺乏教育、教学经验。特别需要提出的是中小学均有35-36%的教师(包括中老年教师)来源于外省市,缺乏上海市的教育、教学经历。
2、        职称偏低
小学部高级教师仅2人,占2%,而初级职称及无职称教师57人,占52%。中学部高级教师20人,占19%(其中基本为退休教师),初级职称及无职称31人,占29%。
3、        学历不高
小学部教师大专及以下学历有43人,占39%(上海市教委要求今后小学教师学历为大学本科),中学部硕士生仅6人,占6%,博士生空缺。
4、        骨干很少
在历次市区教育、教学竞赛中,学校参与者不多,得奖者更少,与学校规模和声誉不相匹配。
同时也存在着个别教师道德素养较差,责任心不强,缺乏服务意识,教育、教学水平偏低,身体情况较弱等问题。
二、培训目标
1、总目标
坚决贯彻董事长关于金苹果学校第二个五年规划“做精做强”的要求,组织一支有高度责任心,有现代化的教育理念,有强烈的服务意识,同时,要具备高学历、高水平,身体和心态都良好的中青年骨干教师队伍。
2、分类目标
(1)        重视师德修养,文明礼仪,以身作则,为人师表。在教工转正、奖励、职称评定、干部提级等活动中把“师德一票否决”列为制度。
(2)        增强服务意识,讲究服务技巧,与学校服务中心合作,提升学生、家长和社会的满意,达到80%以上。
(3)        更新教育理念,用现代化的教育观、教学观武装教师,明确实现二期课改的战略意义,本学期起启动特色课程体系。
(4)        提高教育、教学实际水平,贯彻“校本培训”原则,组建“明日之星培训班”,本学期中小学共培养20名青年骨干班主任及30名青年骨干教师。
三、具体措施
1、        专题讲座
(1)        师德修养   
a.    主讲:      汪常周——上海市党校教授  
        负责人:    吴冰
        时间:           第3周
        b.   主讲:      倪谷音——上海“愉快教育”创始人、
原一师附校校长
        负责人:    吴沄
        时间:      第11周
(2)          二期课改(现代教育理念指导下的上海课程设置改      
革)
主讲:      王厥轩——上海市教委教研室主任、上海二期课改总负责人
负责人:    吴沄
时间:      第6周
(3)        学校精神(现代化企业管理与现代化学校管理的完美结合)
a.   主讲:   张文荣——亚龙投资集团董事长
                       时间:   第1周
        b.          主讲:   吴沄
        时间:   第1周
  2、制度学习
(1)        内容:a. 金苹果员工手册
                    b. 金苹果科任教师手册
        c. 金苹果班主任手册
(2)  负责人:a. 总负责人   吴沄、吴冰(中学)、黄静文(小学)
b. 具体负责人  年级组长、教研组长、学习组长
(3)  时间: a. 手册完成期限   第5周
                        b. 学习手册时间   第6-7周
                        c. 检查考核时间   a) 第1次  第10周
                                         b) 第2次  第19周
3、        骨干培养
(1)        内容   
a.        班主任工作
(a)        建立AB班主任制(见习班主任制度、制度另订)  
第4周
(b) 青年骨干班主任培训活动(计划另订)            
每月一次
(c) 班主任工作论台                     
第18周
b.        科任教师工作
(a) 明日之星培训班
·        中小学部语、数、外学科各推选5-6名有培养前途的青年教           师,成立“明日之星培训班”。
·        外聘市区中小学语、数、外著名教研员及专家定期来校辅导培训班工作。
·        每个专家必须有培训班工作计划,明确达成目标及措施。
·        中小学部英语培训已启动,中学部英语专家聘请上海市教委教研室教研员沃振华担任,小学部英语专家聘请徐汇区教育学院教研员杨炳胜担任。语文、数学两门学科专家在聘请中。
·        中小学“明日之星培训班”活动周期为10天(每周一天), 结束时,每个教师应有汇报课,教研组全体教师听课、评课,有专家写出考核意见,记入教师业务档案。
(b)英语教师出国培训
·        对金苹果学校工作3年以上,教学成果显著,有培养前途的英语教师,给予短期出国培训机会(1-3个月)
·        出国培训费用由学校承担一半,个人承担一半,在出国培训期间,学校应当发放教师的基本工资.
·        回国以后,教师应至少给学校继续工作3年.
4、英语培训(计划由口语工程部另订)
(1)进行全员英语培训,由日常口语100句提高到300句;
(2)启动食堂职工和保安的扫盲英语培训工作。



        2006.2.

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内部文件,换个角度来看看.

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师资确实是一个学校的根本。.

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不清楚该校的内部情况,从老百姓口碑来说该校的声誉不是很好,有些学生退回到原籍学校的,说那里的管理很乱,学生比吃穿风严重。.

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