我女儿从中班上学期起，年轻的班主任就开始教成语和词语接龙，从那个时候起，孩子迷上了词语接龙，特别是成语，教育专家指出：无论在园、在家，无论是交流情感，还是学习知识、技能，幼儿时时刻刻都需要与成人、 同伴用语言交流。可见，言语在儿童成长过程中起着建立社会关系的重要作用，因而是交换思想、沟通关系最直接的工具。面对新世纪，孩子语言能力的培养不容忽视。因为人是在交流中成长的，今天我们处于信息时代，这意味着需要更多的交流，通过口头语言和书面语言可以快捷方便地利用和处理信息。同时，语言本身可以促进思维的发展，还有利于情绪的疏导和个性的健康发展，这对于孩子将来参与竞争是非常重要的。所以说培养孩子从中班起学词语接龙最好的开端，这样可以丰富孩子的词汇，提高孩子的学习词语的兴趣，还能培养孩子读书说话的能力。

在今年放暑假起，我就给孩子报名了影视表演班和看图说话班，（让孩子学这些，主要是放暑假时，很多附近的小朋友因为夏天炎热，喜欢呆在家里，很少出门，这样一来，孩子就会缺乏沟通，在学影视表演班和看图说话班的同时，一方面可以培养孩子的口才，另一方面可以和很多小朋友沟通，展示自己的才华，这真是一举两得，今年大班开学我又准备了《语文思维练习本》，比如训练成语，唐诗古诗，歇后语，看图说话，组词，三字经。周围的很多家长都说大班学唐诗古诗，歇后语和三字经对孩子来说没有很大的用处，主要就是死背，不会运用，是的，我不会用苦教和溺教的方法来指导孩子，溺教是说或能增长孩子的知识，但不能开发智力，而苦教能使孩子一时发奋，但不能使孩子长久发奋。

明天继续。。。。。。。。.

继续：
2个月来孩子学成语39个，唐诗或者古诗18篇，看图说话本15篇，歇后语5个，三字经6篇，我们从开学起到现在一直晚饭过后，学40-50分钟。因为不能死背，使孩子能运用，我采取了让孩子造句和口述的方法来考量。
我是这样教孩子的：（成语）比如：1.兴高采烈意思是说，形容兴致高，精神饱满。
                  造句：我带着孩子兴高采烈来到了幼儿园。
                  孩子造句：我和妈妈昨天去了游乐园，大家兴高采烈的出发了。
                        2.琳琅满目：比喻珍贵的物品很多
                  孩子造句：我看见了很多玩具，真是琳琅满目，眼花缭乱。
                  最后让孩子兴高采烈和琳琅满目重新造句
                  孩子造句：我兴高采烈在幼儿园看见了琳琅满目的图书馆。
                （唐诗）：《登鹳雀楼》
                       白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼
                  翻译：白日：太阳  依：靠  尽：落下去  太阳挨着山落下去了
                        入：流向   黄河水滚滚地流向大海
                        欲：想  千里：更远   更想看到更远的景色
                        就得登上更高的一层楼  告诉孩子，我们不是光为了去看黄河水，更不是为了看更远的景色，才登上一层楼的，而是要学很多的本领，要用尽目力向远处眺望。孩子听明白了，说：“我知道，这叫”极目远望“，不能”井底之蛙”。

                         歇后语：刀切豆腐两面光，告诉孩子，做人要沉得住气，在幼儿园不能顾着这好朋友，就顾不了那好朋友了，有次回家放学，孩子告诉我：有两位小朋友在吵架，都希望她能够在一边帮忙，她说了,妈妈说了，做人要刀切豆腐两面光，我才不想一面光呢。
                        
                         三字经：养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学
                         解释：生养子女不给他们教育，是父母的过错，老师不好好严格要求，是老师的过错  有次我因为心情有点不佳，冤枉了孩子，孩子竟然说：养不教，父之过。.

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结对子是为大班幼儿的成长塔起了互相学习，共同互相学习的平台，我们将本着"共同学习，一起进步"的理念，在互动的学习中共同成长。.

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