语文一天一新课，而且每课要学的内容又多，拼音，生字，打字，笔画，还要背短文，孩子根本就是囫囵吞枣，没有时间巩固复习，前教后忘记！有必要这么快吗？难道制定教学计划的时候都不考虑一下这么快的进度孩子可能学习好吗？.

你孩子可能和我孩子当时差不多的情况，刚开始我和孩子都很新鲜，什么事情都有兴趣做，效率也挺高的，但随着新鲜感的过去，觉得每天都是这些重复的东西，孩子也从刚开始的高兴致到后来什么都要我盯着，但效率还是比以前低，所以，我们做父母的也开始抱怨，（当然教学速度快也是确实存在的问题）。这时候，我们父母的作用就更加明显，不要给孩子增加额外的负担，给孩子一点小小的刺激，让他提高作业效率，给他讲讲我们小时候也是这么过来的（其实我们小时候不是这么过来的，但和孩子产生共鸣才更容易和孩子交流，孩子也更容易接受你的提议），虽然很无奈，但每个人每个阶段都有一定的要求，只要尽力去做，结果一定会给努力的人丰厚回报的（这些是我当时的做法，仅给你参考），孩子还小，很受外界干扰，父母心态好了，孩子自然容易适应的。
虽然我家没有很多问题，但我还是痛恨万恶的现代教育制度，剥夺了原本该属于孩子的很多甜酸苦辣的童年时间，但在没有办法改变的同时，该教会孩子的不是一一的接受，也不是排斥，而是在保持自己本性的时候学会接纳、改良或是删除。
作现代的孩子很幸福，却很辛苦，做现代孩子的父母确实任重而道远啊！

[ 本帖最后由 猫妹 于 2009-10-28 10:16 编辑 ].

我们也小一。作业基本只做书面作业。学校要求读三遍的，只要小孩会读了，就不再强求一定要多读几遍。 课堂上已经反复做过的事，回来再反复做，小孩根本没兴趣，我觉的也不需要强求。 只要掌握了就可以了。否则大人小孩都累，还搞得像逼债一样不开心。给孩子买了些注音的故事书，看的过程中拼音也复习了，也认了点字，小孩也愿意做，大人也轻松点。.

我们小一的时候也是这样的进度，因为之前想让儿子多玩些时间，所以在幼儿园期间什么也没让他学，拼音，汉字也没一本正经地教，结果一年级上学期的时候，非常地吃力，作业要搞到9，10点钟，而且是马马虎虎完成而已。笔头作业虽然不多，但打字，认字呀，很花时间的，之前从没练过，大人也不过如此吗。我还是先以保证孩子的睡眠时间首，其次保证作业质量。到下学期没有打字，就会好点了，而且孩子也适应了。不过，我还是后悔入学前没教拼音，靠学校这种进度，现在儿子的拼音还是不扎实的，有几个韵母老是搞混。.

我们也是小一，我也觉的语文课的进度特别快。我们在幼儿园学过拼音，宝宝认识不少字，所以总的感觉还可以。.

引用:

原帖由 Timmum 于 2009-10-28 14:25 发表
我们小一的时候也是这样的进度，因为之前想让儿子多玩些时间，所以在幼儿园期间什么也没让他学，拼音，汉字也没一本正经地教，结果一年级上学期的时候，非常地吃力，作业要搞到9，10点钟，而且是马马虎虎完成而已。笔 ...

打字是什么啊？ 打电脑吗？ 我们好像从来没要求过吗。.

我们是实验学校，在学拼音的同时还学习电脑打字，练习标准指法。.

真的呀。 小宁蛮苦的。 我们那会儿好像4，5年级才学打字的呢。.

学完后儿子也不再练习，现在忘了差不多了。想想有啥用，短暂记忆而已。儿子又很不自觉，要靠盯的，我也没这耐心，所以差不多就行了，保证不处于班级中的下层就满足了。否则，大家都累。.

我家女孩，语文默写，面目（面木），目的（木的），小孩有时是不理解的，家默本她就抄了一遍，原以为是奶奶给她默的，我要自己抓紧了，家长也很累的。.

我们家也是小一，加学了一门实验教材，就是练打字，觉得很好，孩子还能上网聊天呢！不过这些天总默生子，写得对了没用，还得掌握好字在田字格里的位置，痛苦啊！！！要求实在太高了。.

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语文作业那么多，看着孩子累得我都要哭了。老师留的书写作业儿子一遍一遍的改以求精益求精，结果老师批改下来，不及格。有必要这么严格吗？我们才一年级呀，字要写得像印刷体一样吗？现在我也不管了，反正也入不了老师的法眼。马马虎虎，完成作业就行了。
今天晚上发现儿子眼睛出黑眼圈了。我一边给儿子讲故事一边给他作眼保健操。故事没讲完儿子睡着了。哎，学校的好成绩原来是这样产生的。现在的教育怎么这么疯狂。曾经认为自己学习很刻苦，现在看看儿子，一个小一生，我完全无语！.

没办法，谁让偶我生活在这个地方，只有适者生存了。
说实在的，偶年青时候从来没有崇洋媚外，有很多次机会都没有想出去，包括孩子还没有上小一的时候，现在刚刚上小一，可是我却很想有机会出去。
听听周围的朋友的，他们的孩子都在国外读初中、高中的都有，个个孩子都说学的很开心，也很乐意主动的去学。他们那里没有一个答案，考试的答案标准不格式化的，只要你能写出论点论据来个个都可以优。而我们这里的孩子从小一开始就陷入了无穷无尽题海战术，不做能行么？考试能顺利么？
前个阶段听到有个小学的小朋友说：我们老师说了95分以下都是不及格。O天哪，试问下我们这代小的时候个个都95分么？

感叹我们的教育制度，怎么办啊？真担心假如孩子一直这样读书下去人会不会读傻，身体会不会变弱。眼睛会不会变近视？.

引用:

原帖由 我爱妈妈 于 2009-10-30 23:28 发表
没办法，谁让偶我生活在这个地方，只有适者生存了。
说实在的，偶年青时候从来没有崇洋媚外，有很多次机会都没有想出去，包括孩子还没有上小一的时候，现在刚刚上小一，可是我却很想有机会出去。
听听周围的朋友的 ...

和你一样，多少次机会都不愿意出去，也从不后悔，现在，儿子读书了，俺后悔莫及.

,进度是太快了，课文中的好多字都还不认识（除了生字卡上的），考试卷子上这些字又都会有，不认识怎么能做好呀？每天都是赶呀赶，花在语文上的时间最多，效果最差，进度慢点，一步一个脚印不是更好吗？是不是那些幼儿园就认识很多字的宝宝们很轻松呢？可是幼儿园的教学大纲也没要求认多少字呀。.

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同意，我们回家也经常是复习卷，课文要读多少多少遍，我只查一遍，并随意抽查其中个别字，能非常迅速的认读，我就不要求再读了，无端的重复，只会让小朋友失去读书的兴趣(我也不想浪费我的时间：P），当然如果有不认识的地方存在，还是会按照老师要求，重复朗读~~.

我们只要求在书上描写没有额外的书写作业。 总体感觉还蛮轻松的。 大班下的时候学校搞幼小衔接， 每周要学几个字，背一首唐诗，还要学拼音， 每天还有抄写作业， 当时挺苦的，现在是感觉相当有用。.

真的搞不懂，不是说减负吗？可为什么越减越多？一方面是教育局三令五申地不予许幼儿园小学化，但是另一方面是如果幼儿园里不学的话（幼儿园里可不是简单的学，生字要认识上千，数学至少 是20以内的加减，英语是剑桥）那上小学根本就跟不上的，等着做差生吧！这是不是已经变成了恶性循环？因为小一难所以幼儿园就要学，因为幼儿园都学过了，所以小一就提高难度了？
另外现在的老师也太好当了吧，样样都要家长回家教，督促，签字，老师只要课堂上开火车地讲一遍就行。开学两个月，我觉得我都不用把女儿送学校了，几乎就是我在教。记得我们小时候读书的时候都说学习好的孩子都不要家长管的，可现在的孩子学习好不好完全取决于家长管不管，管得多，成绩好，管的少，成绩差。当然，还取决于家长的文化水平！英语更绝，从第一堂课开始，老师从头到底不说一个中文，难道她以为一年级的新生都是从英国来的？
开学两个月，班主任在网上留言问孩子们的学习感受，发表回复的孩子没有一个说开心的，都是好苦啊，好累啊，没有时间玩啊之类的，孩子是最直白的，难道这些话不值得老师深思吗？想当初择校的时候，毛校长的一句快乐学习打动了我，让我选择了上实附小，可是开学至今，我和孩子都不快乐！每天回家就要逼着孩子做作业，孩子想玩一会，想看会电视都不可以，我都觉得自己很残忍！女儿说：妈妈，为什么我上小学了，就没时间玩了？我哑口无言！
我送女儿去学校学习是希望孩子在学习中感到快乐，而不是要学校和老师把女儿变成一个只会做题目的读书机器！！！.

我现在就很后悔，应该让小人从幼儿园小班开始就认字，那现在就轻松啦。。。。。。。。。， ， ，.

引用:

原帖由 hll 于 2009-11-5 10:53 发表
我现在就很后悔，应该让小人从幼儿园小班开始就认字，那现在就轻松啦。。。。。。。。。， ， ，

没用的，我女儿幼儿园里已经认识了上千字，可以快速地运算100以内的连加连减，可进了小学还是累，关键是教学量太大，进度太快，孩子根本来不及消化。我觉得这已经是一种恶性循环，因为幼儿园里学过了，所以小学一年级就要提高难度和进度；因为小学一年级太难，所以幼儿园里就要多学，最后受害的还是孩子。中国的教育体制真是垃圾！！！.

关键的不是复习而是预习。预习过以后比较容易跟上老师的进度。这样上课的效率比较高，可以省掉一些复习的时间。当然家长就要多费些功夫啦。.

引用:

原帖由 小美女啦妈妈 于 2009-11-5 19:41 发表

没用的，我女儿幼儿园里已经认识了上千字，可以快速地运算100以内的连加连减，可进了小学还是累，关键是教学量太大，进度太快，孩子根本来不及消化。我觉得这已经是一种恶性循环，因为幼儿园里学过了，所以小学一年 ...

,已经学这么多了也没用呀？那我还是不要拔苗助长了。.

是的，进度太快了。
有一些题目老师课堂讲了，马上测验。我们没消化。.

原来这么多家长及孩子的情况和我们家很相似，真的是感同身受啊！由于孩子在幼儿园的时候没正儿八经的学习识字、算术，今年上小一后发现我们家长和孩子都特别累，每天光拼音和生字就得花不少时间复习和预习，平时放学后课外知识根本没时间看，在单元测验的时候因为孩子识的字不多，题型也从未接触过。很多课堂知识孩子不是没掌握，是因为他根本不理解试题的意思，测验结果下来不理想吧，大人小孩子都急。老师的课程进度吧也越来越快，恶性循环！.

公办学校都这么紧张，不知道民办的成啥样了
还是只有上实附小这样？我侄女今年也刚上小一，是杨浦的公办小学，好像没这么紧张啊。上次语文测验得了90几分，学的满开心的，幼儿园期间基本啥也没学。.

我觉得还可以，刚开始有点不太适应，现在还可以.

和ls的某个宝宝相似，我儿子读幼儿园的时候，词汇量1500左右，拼音能独立拼读，100以内加减法心算，外语虽然没去考级，但那是也读了3年多了

开学至今，基本上8点之前完成学校作业，还是挺轻松的，如果说小学之前什么都没学过，那真是不敢想象.

27楼的，这也不是公办民办的问题，而是这个学校用的语文教材的问题，比公办学校难很多。.

双脑识字盛大推了几届就不用了,差点来贵校,听说每班四十几位.都冲着上实的理念来的.

引用:

原帖由 铃妈妈 于 2009-11-11 09:48 发表
27楼的，这也不是公办民办的问题，而是这个学校用的语文教材的问题，比公办学校难很多。

原来如此.

这也不是公办民办的问题，我觉得是教育体制的问题。一年级应该有个适应期吧，何必弄的这么疯狂？不是都说基础要打扎实，这么走马观花的赶进度，孩子可能学好吗？我几个朋友的孩子都上二年级了，可是都有个通病，b和d，p和q搞不清楚。这也不能怪孩子，囫囵吞枣地学，没有时间消化，可能学好吗？
开学两个月，孩子的成绩还算名列前茅的，但这是牺牲了女儿几乎所有玩乐的时间换来的，让我这当妈妈的好心疼啊.

四十几个。。。没这么多，一个班36个人.

呃，我和你有同感，虽然我儿子成绩也挺好，但是基本上是牺牲了他所有的玩的时间，真的很辛苦.

是实验学校自己编的教材，难度高倒也不说了，教学进度超级快的。.