进入二年级以来,虽说孩子在不断成长,可是却没感觉她在学习行为习惯上的进步。是否是我们的心太急,还是孩子的神经系统发育进程问题。对孩子虽说要态度好、以鼓励为主,可是一看到她那副没事人的样子,就要上火,总觉得她学习的紧迫感不够,不像我们小时候。
唉~~,现在各方面的条件都比较好,凡是学习上需要的,基本上孩子都会得到满足。看来,老师和家长都要面对当前学生的学习问题新动向,智力发育没问题,接受能力也没问题,就是对学习缺乏动力,要搞清楚他们到底在想什么。不过,我觉得我们家的那位宝贝喜欢的还是外出散心,不想整天对着书桌,可又不会在行动上解决这慢动作的习惯。可能孩子还是没有从心底里感到学习的乐趣和成功的喜悦,对于学习,他们的吸引力该从那里挖掘呢?总不能寄希望于三年级呀,年复一年孩子将失去更多!
大家讨论讨论,出出主意吧,又什么好方法介绍介绍(对于自律性差的孩子!)
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