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[求助] 五年级一道数学题

五年级一道数学题

两数相除,商是7,余数是0.2,把被除数,除数,商和余数都加起来得19.4,那么除数是(       ) ,被除数是(      )。
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被除数/除数=商...余数
被除数/除数=7...0.2
被除数+除数=19.4-7.2=12.2
被除数=7*除数+0。2
8除数+0。2=12。2
除数=1。5
被除数=10。7.

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回复 2#junhuayang2005 的帖子

个人觉得这道题目是有问题的。
可能是出的小数方面的题目,不过我不曾见过余数是小数的除法。
10.7/1.5=7....2,这道题目应该是这样的,如果是这样的话,余数小于除数,所以这道题目不成立的.所以这道题目得出这样的结论,我个人认为题目本身是出的有问题的..

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回复 3#junhuayang2005 的帖子

小数点除法,带小数点的余数问题,正是5年级的数学课题。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-11-22 10:18 发表 \"\"
个人觉得这道题目是有问题的。
可能是出的小数方面的题目,不过我不曾见过余数是小数的除法。
10.7/1.5=7....2,这道题目应该是这样的,如果是这样的话,余数小于除数,所以这道题目不成立的.所以这道题目得出这样的结 ...
认同。五年级已经学了分数和小数,可以很好地解决余数的问题,回过头再去搞余数,与数学的发展不合,思想上反而造成混乱。
这道题只是为考而考,出题者只以为得计,以为这样又考了所谓的“倍差问题”,又考了小数点,其实是“无用”的数学,倒反应了出题者对数学的混乱认识。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-11-22 15:51 编辑 ].

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回复 3#junhuayang2005 的帖子

发了这个帖子后就离开了电脑,左思右想,觉得回答的不妥当。打开五年级数学课本,赫然发现这作为一节在录:除数为小数的除法,书上有例题的,余数为小数。

所以我3楼的是回帖就有点问题了。

紧跟着是循环小数,这道题目
0.2的出现,似乎是循环小数的原因,如果除的话,结果应该是7.13333....

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回复 5#ccpaging 的帖子

五年级数学课本上的确是有除数是小数这一部分的,书上没有明确的有这类题目,新教材全解上面明显的有这道题目。

时间久远了,我不曾记得自己曾经做过这类题目,老干部遇到了新问题了。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-11-22 19:08 发表 \"\"
五年级数学课本上的确是有除数是小数这一部分的,书上没有明确的有这类题目,新教材全解上面明显的有这道题目。

时间久远了,我不曾记得自己曾经做过这类题目,老干部遇到了新问题了。
这么说,小数除法的余数仅仅是个小的台阶,目的是为了做带小数点的除法竖式,然后引出循环小数的概念。
郑重其事地出在题目里边,实际上强化了这个过渡,模糊了教科书的最终目的,无益有害。.

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谢谢热心的junhuayang2005!.

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