二中心的孩子毕业后，在各初中都显示出较大的潜力。是不是愉快教育中的孩子在小学阶段并没有最大发挥自己的能量？
比如，上届毕业的谭思怡每次都是上外附中的年级前几名，我外甥女今年刚进克勒，最近的数学测验没想到得了全班笫一。身边也有个朋友的二中心毕业的女儿是罗山中学重点班的，也传来如此好的口碑。
另外一个消息是，进上外附中的小学大户——上外附小，每年有进上外附中学生的比例是最高的，可是，进了上外附中以后，这些孩子的成绩却不是很突出。今天听一个朋友说，附小出来的孩子在附中考试大都是中下等的。我很惊讶，当然可能有夸张的成份。当时我以为是不是上外附小主要是英语强，但朋友的回答却是上外附小奥数也抓得非常厉害的。如此引起了我的思考。
有人说，从小太超前教育，把潜力挖得满满的，学的东西很多，结果，却失去了再挖掘的潜力。是不是这样呢？
其实从小学开始，大家的智商水平都是差不多的。所谓进名校，很多也就是家长重视些，外面多学些的结果。重视升学的家长，早就未雨绸缪，从低年级就开始超前学英语，学奥数（这个我不是很赞同，但中高年级的时候有必要接触一些了）。而很多家长并没有这个脑筋。比如我有时候接孩子的时候，跟周围家长聊天，他们大多数并不在外面考级考证，培训也上得很少。
现在的小学，最热门的，都是小升初名校比例高的。因为二中心的愉快教育，家长和老师并不对此特别热衷。如果反过来看，如果家长和老师热衷了，本校孩子的小升初成绩应该不比少数热门学校差的。所谓一抓就灵，看看海桐小学的例子就知道了，学生还是那些学生，老师大都是原来的老师。
所以，根据比较，二中心是个教育质量非常好的学校，无论环境，还是师资，以及教学理念。如果在小升初问题上再能够跟家长沟通多些，或者就能两全其美了。因为上旺网的家长很少，很多家长根本不了解小升初的窍门和关键，如果有更多的人知道，或者就有不同的结果。教育的成果，都是两方面共同配合的结果。

一些浅见，未必正确，权当抛砖引玉。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-10-31 19:57 编辑 ].

呵呵，做人要低调。
我女儿目前就没有参加培训，奥数类的题目我在看，英语类的书，我也在看，也许会教教女儿，结合平时的功课。但是考证书之类的，我是无所谓的。
自学能力，也就是学习习惯，我个人认为在学习中是最重要的。.

我非常赞成二中心的各种活动，觉得孩子成长需要的营养是各种各样的，不单是学习。我的孩子喜欢学校，喜欢班级，喜欢老师，每天回来都眉飞色舞地讲述班级学校趣闻，我觉得足矣！.

引用:

原帖由 潮湿的心 于 2009-10-27 19:32 发表
我非常赞成二中心的各种活动，觉得孩子成长需要的营养是各种各样的，不单是学习。我的孩子喜欢学校，喜欢班级，喜欢老师，每天回来都眉飞色舞地讲述班级学校趣闻，我觉得足矣！

现在二中心周五下午的课外活动班好象不举行了吧.

我说的是他们高年级中搞的科技活动,以及学校里其它杂七杂八的活动.

我觉得你需要去看看上外附中的网站中每年评选到学习标兵啥的有多少是上外附小出来的，不要人云亦云。.

引用:

原帖由 潮湿的心 于 2009-10-28 09:26 发表
我说的是他们高年级中搞的科技活动,以及学校里其它杂七杂八的活动

这学期，儿子班级搞过2-3次科普活动，每次都是出去搞全天的，我觉得非常好，锻炼了孩子的动手和实践能力，扩大了知识面，当场记笔记，回来还写作文，这种做法倒很像写新闻采访稿呢！.

呵呵，上外的孩子不清楚，不过我听朋友讲二中心的孩子在浦东这几所中学中的表现确实不错，老师都认为二中心出来的孩子比较有潜质。.

你们是哪个区的二中心呢？.

这是在浦东二中心圈子里面的帖子，所以是浦东二中心小学。.

引用:

原帖由 soo-goo 于 2009-10-27 18:58 发表
二中心的孩子毕业后，在各初中都显示出较大的潜力。是不是愉快教育中的孩子在小学阶段并没有最大发挥自己的能量？
比如，上届毕业的谭思怡每次都是上外附中的年级前几名，我外甥女今年刚进克勒，最近的数学测验没想 ...

楼主这样的理解可能片面吧？
接触了不少主张“快乐教育”、“散养”的家长，可以理解他们想让孩子过一个快乐童年的初衷。但是说到小时候少学，以后更有学习潜力的观点，不能认同。
我从不指望孩子哪一天灵魂开窍，顿悟后成就一番学业。只相信一分耕耘一分收获，天道酬勤。何况孩子的学习潜力是无穷的，脑子是越用越灵的，不存在提前透支一说。
关键还是要看孩子是不是有学习的兴趣与能力，如果明显超越了他们的接受能力，那确实是痛苦的，对孩子，对家长都是如此。

[ 本帖最后由 010903 于 2009-10-28 11:11 编辑 ].

回复11#
因人而异的，有些人就是从小一直优秀的，我身边就有这样的人，从小到大，班级始终第一名，高考作文满分，硕士、博士，工作之后也是佼佼者。
同时也有些是后来居上者，就没有前者踏实，其实所谓的后劲，那些后来居上者也至少是中等程度以上的，太在后面的没有见有多大的潜力的。
如果有选择的话，我觉得更愿意成为一直优秀的。.

借LZ的宝地咨询一下，除了四大名校，还有什么比较好的学校可以选择啊？.

不晓得这个数据是不是真实
反正我不关心的.

了解下来还是有些片面的，但也不是空穴来风。.

上外，我是不想了，我儿子考不进的。.

今天的目标就是明天的现实。.

我女儿也是二中心毕业的，和楼主讲的潭思怡是一届的，现在读初一。上中学后经历了很多次考试，在班级和年级的排名很靠前的，学的也蛮轻松。是二中心小学帮她打下了扎实的基础，语数英音乐美术全面发展。作为家长，我真的是非常感谢二中心教过小女的老师，英语胡春华老师教学水平非常高，潭思怡的英语老师应该也是胡老师，数学李萍老师，语文陈婧老师和周惠萍老师。还有美术老师和音乐老师的水平也很高（这是女儿讲的）。女儿喜欢绘画就是因为美术老师课堂启蒙。二中心有一批很好的，很敬业的老师。女儿至今还常讲起小学老师，常讲起小学生活。或许二中心在奥数竞赛上没有其他学校搞的好，但是基础教育确实做的很扎实值得信赖。.

怪不得我儿子每天回来就喜欢画画，原来二中心的美术老师也很好呀！
一直听到胡春华的名字，不知长什么样子。最近看到校门口贴出来的报纸照片，原来就是她呀！经常见到，当时只感觉这老师长得漂亮，没想到教学也那么好。虽然没教过我儿子，却是我儿子认识的笫一位二中心的老师，她一直叫得出我儿子的名字呢！
昨天开家长会，我听了感觉很幸运。因为4年级了，我们班级换了语文数学两位主课老师，而这两位老师却都是有着20年教龄的资深教师，她们都是刚从毕业班下来，带出来的毕业生成绩也是名列前茅，进名校的不少，很优秀很敬业。而英语老师是从2年级开始教起的，她带的班级一直是成绩名列年级前茅的。应该说，我们虽然是地段班，大多是地段生，但我们的三门主课老师基本上够得上好班的配置。从另外一个角度说，也证明了二中心师资其实分配是平均的，没什么好班普通班的差别。
新的老师来了以后，或鼓励，或严格，敬业的程度绝对的没话说的。几乎每个孩子的优缺点都能够说出不少。
有了这样的好老师，我对孩子的进步也很有信心。.

现在在上外附小读五年级明年夏天毕业的，才是附小自己真正的第一批小学毕业生。之前毕业进入上外附中的，是他的前身贝贝小学的学生。.