说实话,我搞不太懂为什么现在的语文考试总有这样的题目,要求写成语,一共4个字,要求1,3同意或是反意,2,4同意或是反意等等类似的,还有类似ABB,AABB,AABC,ABCC,ABCA,ABAC,这对孩子学习成语有什么帮助吗?学习成语,就是要在合适的时候恰当的运用,光是这样死板板地让孩子写出成语,到时候不会用有啥用呢?

有没有妈妈或是语文老师能够解释一下的?.

你们三年级吧，我们在三年级时也遇上过这样的，没办法，只能背啊！觉得没什么大的用处，完全是应付考试需要，虽美其名曰是积累成语，可也不见后面作文能用到多少，反正我们考完就暂时全部还给老师了。.

三年级女儿：
成语有些是看课外书上面看到的，有些是课本上有的，还有一些是看成语故事来的。平时老师也偶尔会让积累一些成语。大概因为我看的成语故事比较多，所以我用成语的时候，还是很恰当的。

建议：购买成语故事书或碟，经常看看，成语学习就没有问题了。.

不一定要成语的吧？ 我儿子怎么连好好学习，天天向上也写上了， 老师没说错呀?!.

我们这样的工作大概一二年级的时候，就在做了，好像刚开始还不是老师要求的，而是我们学校的妈妈发到旺网上学校的圈子里面的。我没有打印，也没有让女儿一定要记下来。后来，偶尔在学到的时候，大概老师会让写一小部分。

因为我家女儿比较喜欢看各种版本成语故事的书，似乎对成语也是在理解的基础上运用，所以很多场合下，运用的还是比较适当的。.

我的疑惑是在我家儿子平时也蛮喜欢看书的,运用到作文中的成语也很不错的,但就是考试时要求写这种特殊要求的成语时往往就傻眼了,考起来还不是写一个二个,要三个到五个!.

慢慢来，不要太在意这样的考试方式。多鼓励他在作文里成语
词语的运用，告诉孩子妈妈相信他。.

这是一种文字游戏，领略对仗艺术，体会汉文字之精妙。个人理解这是一种考察成语积累的方式，考察你对成语文字组成的分析。如果让你出题考成语，该如何考呢？看谁写得多吗？古人学习，一开始先学天对地，风对雨，而后对联，再五言七言，再成歌赋文章。我们小时候以及当代作家小时候都经过这种AABB的学习，耽误不了成材的。为这种考题必会逼迫孩子去收集、分类、记忆平时一些不会接触到的成语，考完以后还是可以用滴。
中国的成语是非常凝练的文字艺术，如“天旋地转”一词，区区四字，便包括反义词和近义词。如果孩子在阅读中对这类词语的构成稍加留意分析，必会留有印象。.