同意！.

删

[ 本帖最后由 行知合一 于 2010-6-27 11:18 编辑 ].

好帖，收藏并给LZ献花。.

先留爪， 有空再来。.

好帖，收藏并给LZ献花。.

好贴，一定收藏，让我知道了指导孩子观察的方法。.

送花！你开坛授道吧！.

你要知道，老师也是被被逼的。。。例如：给孩子一个题目《－－－真开心》，大部分孩子会写玩得真开心，可是，除非这个孩子能有支生花妙笔，把这个过程写得天花乱坠。。。如果，只是写清玩了什么，怎么玩等，也就是你在开头那层里表扬的很正的鱼脊骨的话，哼哼，作文只能得C等及格，如果一个班里学生都是C等水平。。。。老师只能按照头顶上的LD的期望，要求学生不但要写清楚，还要写具体。什么是具体？就是加上鱼刺、鱼肉。。。要会描写，写出动作、神态、语言和心里活动。。。还有，开心要是不是为了玩，而是为了更有“意义”的事。。。那就更上一层楼啦。。。 老师和学生是一根绳上的两个蚂蚱。。。。.

一说写作文头就大的家长，来送花，听课！ .

引用:

原帖由 看茶啜墨 于 2010-6-24 13:23 发表
关于流水账


从小，语文老师对文章的评价，最常见的一句话就是——别写成流水账。

看茶到了很晚，才知道，这句话，把多少孩子引向歧途。
有条理，非常重要。
有个常见的现象：小孩子玩儿的很开心，或者，看 ...

哈哈
想起当年宝宝写过一篇超级流水《剧院魅影》她把整个戏，以及戏中包含的戏都写了，花了足足一天，用去了一本作文本。。。。这样的流水把老师看晕了，批了个大叉，回去重写！于是，回家哭着写，写得好辛苦，写了又是一本，老师又一个大叉，又一句：继续重写！

孩子很厥的，不肯听我的意见，坚持自己的想法写，写啊写啊，加进音乐术语，历史背景，场景描写，演员介绍。。。。辛苦的一天过去了，换来新的大叉和还是重写。。。

应该说这样的文章写得还可以的，只是不符合老师的要求，当年小学生写的作文，篇幅只限制在300-500字，这样的超级长篇，应该留着去投稿。呵呵。如果老师肯多写几字：请将字数控制在500字内，倒没这么折腾了，但亏得老师一时懒惰与不耐烦，成就了一篇还算可以的评论。.

曾经在别处看见过说是我们学会撒谎就是拜写作文所赐。。。 这话说得过了，但是，我们的作文真是要求孩子写不符合他们心智的漂亮话。。。.

.

其实，真情实感能通过自己的笔端流露到纸上。。。就是好文章。。。文章并不一定非得别人来赞美。。。可惜，在当学生的时候，必须得到阅卷老师的青睐。。。.

来学习的,送花了!.

删

[ 本帖最后由 行知合一 于 2010-6-27 11:18 编辑 ].

引用:

培养孩子一双观察美的眼睛，非常非常重要。
一个人的格，最后，就差在这里。

精辟，知音。.

写好作文首先要善于在生活中发现素材、积累素材，肚子里有货了，才下的去笔。.

SEE 是映入眼帘 看见了。。。
WATCH 是细心观察 观看。。。
LOOK 是嘹望 目视 凝视。。。  ？？？
观察到美还要用心感受 否则也是走马观灯 有口无心
本人才疏学浅 瞎表一下 纯兴趣跟贴 望LZ 不要介意 ；））.

送花！.

献花给LZ了!.

鲜花
楼主继续.

引用:

原帖由 看茶啜墨 于 2010-6-24 20:54 发表
看茶觉得，每个人都有写好文章的素质，只是，太多的人不知道，文章随便怎么写，都可能是好文章。所以，很多说不会写的人，一方面是自己把自己吓住了，一方面，是不知道什么样的文章是好文章。

在生命中，遇到一个 ...

说得太好了。遇到一个能懂每个孩子心理与长处的老师真的太难了。.

有时候，感觉有了，可就是不会表达啊！嘴笨，手也笨。有啥好办法，望指点！.

说的真好, ,
还有后续吗?冒似还有阅读和理解专题.
留爪,方便再来.

有后续啦！
上升到逻辑的东西来写作大概见年级开始？很菜的问题噢
为什么只能送8朵？
LD的规则还真没高明白。不过没心没肺的我是不在乎的哈。.

引用:

原帖由 看茶啜墨 于 2010-6-25 20:24 发表
合乎逻辑，其实无所谓哪个年纪的孩子，都应该做到吧。

可以这样理解。
不同的年龄层，有不一样的逻辑性？对吧？
谢谢你热心的答复哈。。。.

逻辑？
题材表现和审美要求？
呵呵.. 花鸟画表现语言的个性化 多样化 表情化  。。。并非古人杜撰，游戏笔墨而是按形求法。。。


咳 又谈到感兴趣的画画了 就再瞎表表 。。。.

好喜欢！谢谢看茶！！
打印了，慢慢学，给孩子读读。.

"你要知道，老师也是被被逼的。。。例如：给孩子一个题目《－－－真开心》，大部分孩子会写玩得真开心，可是，除非这个孩子能有支生花妙笔，把这个过程写得天花乱坠。。。如果，只是写清玩了什么，怎么玩等，也就是你在开头那层里表扬的很正的鱼脊骨的话，哼哼，作文只能得C等及格，如果一个班里学生都是C等水平。。。。老师只能按照头顶上的LD的期望，要求学生不但要写清楚，还要写具体。什么是具体？就是加上鱼刺、鱼肉。。。要会描写，写出动作、神态、语言和心里活动。。。还有，开心要是不是为了玩，而是为了更有“意义”的事。。。那就更上一层楼啦。。。"

楼上的家长讲的这种情况,很多孩子都遇到过,写了一次旅游,或一次游戏,玩得真开心,但是这种作文,最多得60-70分,老师举例的写的好的文章是,一个孩子去世博会,因为帮助了一个坐轮椅的老奶奶,最后自己放弃了参观中国馆的机会,最后结尾是虽然自己损失了一个机会,但帮助了别人真开心.要上升到一定的思想高度,这样才能得高分.真是觉得现在的孩子太可怜了,连玩也要玩出思想,不知道各位家长怎么看.

留爪，认真学习.

对的，现在好的作文，是要孩子立意高，然后加上流畅的文笔，但是，有的事情，比如LS所说的，在世博会上帮助了别的人，根本就没发生过这事．要怎么让学生＂撤谎＂撒得好呢？无感触，肯定是写不好的．这事该怎么好？.

lz讲得真好，喜欢这样的风格，如品一口香茗，需慢慢回味.